Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Арабский язык. Сирийско-ливанский диалект. Сборник упражнений. Учебно-методическое пособие
.pdf
Санкт-Петербургский государственный педагогический университет
им. А. И. Герцена
С. А. Рудасёв
Арабский язык
Сирийско-ливанский диалект
Сборник упражнений
Учебно-методическое пособие
УДК 811.411.21
ББК 81.2Араб
Р83
Рудасёв С. А.
Р83
Арабский язык. Сирийско-ливанский диалект : Сборник упражнений : Учебно-методическое пособие. – СПб. : Издательство «Антология», 2021. – 160 с.
ISBN 978-5-6040037-9-4
Учебно-методическое пособие представляет собой логическое
продолжение учебника «Арабский язык. Сирийско-ливанский диалект в диалогах и таблицах». В учебнике, рассчитанном на тех, кто
знаком с основами литературного арабского языка, приводятся
параллели грамматических форм, рассматриваются различные
типы глаголов, местоимения, причастия, союзы, предлоги, количественные и порядковые числительные, дроби и т. п. Также даётся
информация о специфических особенностях диалектального синтаксиса, употребления форм в значении побуждения, обращения,
принадлежности, отрицания, вопросительные предложения, фразы
и устойчивые обороты, наиболее часто встречающиеся в речи.
По вопросам приобретения
продукции издательства обращайтесь:
ООО «Издательство «Антология»:
тел.: (812) 328-14-41
www.anthologybooks.ru
УДК 811.411.21
ББК 81.2Араб
ISBN 978-5-6040037-9-4
© Рудасёв С. А., текст, 2021
© ООО «Издательство «Антология», 2021
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ........................................................................................................... 4
Краткий обзорный очерк фонетических и грамматических
особенностей сирийско-ливанского диалекта .............................................. 6
Раздельные личные местоимения ................................................................ 10
Слитные личные местоимения...................................................................... 11
Местоимения двойственного числа ............................................................. 12
Указательные местоимения .......................................................................... 12
Вопросительные местоимения ..................................................................... 13
Относительное местоимение ........................................................................ 14
Частица принадлежности .............................................................................. 14
Выражение понятия «имеется / не имеется», «есть / нет» ................... 15
Глагол .............................................................................................................. 17
Отрицание при глаголе .................................................................................. 21
Выражение модальности ............................................................................... 21
Наречия ........................................................................................................... 24
Междометия ................................................................................................... 25
Упражнения к уроку № 1 ............................................................................... 26
Упражнения к уроку № 2 ............................................................................... 32
Упражнения к уроку № 3 ............................................................................... 38
Упражнения к уроку № 4 ............................................................................... 44
Упражнения к уроку № 5 ............................................................................... 51
Упражнения к уроку № 6 ............................................................................... 58
Упражнения к уроку № 7 ............................................................................... 66
Упражнения к уроку № 8 ............................................................................... 75
Упражнения к уроку № 9 ............................................................................... 83
Упражнения к уроку № 10 ............................................................................. 91
Упражнения к уроку № 11 ............................................................................. 99
Упражнения к уроку № 12 ........................................................................... 107
Упражнения к уроку № 13 ........................................................................... 115
Упражнения к уроку № 14 ........................................................................... 124
Упражнения к уроку № 15 ........................................................................... 133
Краткий поурочный словарь........................................................................ 142
ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методическое пособие «Арабский язык. Сирийско-ливанский
диалект: Сборник упражнений» представляет собой логическое продолжение нашего учебника «Арабский язык. Сирийско-ливанский диалект
в диалогах и таблицах». В учебнике, рассчитанном на тех, кто знаком
с основами литературного арабского языка, приводятся параллели
грамматических форм, рассматриваются различные типы глаголов, местоимения, причастия, союзы, предлоги, количественные и порядковые
числительные, дроби и т. п. Также даётся информация о специфических
особенностях диалектального синтаксиса, употребления форм в значении побуждения, обращения, принадлежности, отрицания, вопросительные предложения, фразы и устойчивые обороты, наиболее часто
встречающиеся в речи.
Следует отметить, что при подготовке как учебника, так и учебнометодического пособия использовались оригинальные источники,
к примеру, материалы университета Нотр Дам в Бейруте и др. Данное
пособие позволит расширить и закрепить полученные знания фонетических, грамматических и лексических особенностей диалекта, пополнить свой словарный запас.
Для облегчения процесса обучения в учебнике применяется русская и латинская транскрипции, в настоящем пособии – только латинская.
Напомним, что использование литературного арабского языка
и его диалектов в современном арабском и мусульманском мире являет собой пример двух вариантов одного языка, разделённых функционально и социально (диглоссия).
Более того, знакомство со спецификой сирийско-ливанского диалекта позволит обучающимся освоить как с помощью преподавателя,
так и самостоятельно близкие по своему строю диалекты Ирака, Египта, Иордании, Палестины, стран Персидского (Арабского) залива.
Овладение же североафриканскими диалектами стран Магриба
4
(Алжир, Тунис, Марокко, Ливия) потребует дополнительных усилий,
ибо они достаточно сильно отличаются от изучаемого нами диалекта.
Прежде чем приступить к углублённой проработке упражнений данного пособия, считаем необходимым дополнительно указать на фонетические и грамматические особенности, присущие исключительно сирийско-ливанскому диалекту. Особый упор рекомендуем сделать на фонетику, традиционно сложную для европейцев, решивших постистичь глубины арабского языка и его разговорных вариаций.
КРАТКИЙ ОБЗОРНЫЙ ОЧЕРК
ФОНЕТИЧЕСКИХ И ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ
СИРИЙСКО-ЛИВАНСКОГО ДИАЛЕКТА
В сирийско-ливанском диалекте согласные и гласные буквы,
в основном, соответствуют графике литературного арабского
языка, но, как и во многих других диалектах, сильно отличаются
фонетически. Письмо и чтение направлено справа налево. Буквы
на письме различаются в зависимости от того, стоят ли они отдельно или связаны с другими буквами, причём согласные пишутся в трёх вариантах: начальном, срединном и конечном.
Назва-
ние
буквы
’алиф
ба
та
са
джӣм
жӣм
ха
ха
дал
зал
ра
Графическое
начертание
1 2 русская латинская
-
т t
с th
х
д d
- - з ḏ
-- рr
Транскрипция
согласных фонем
б b
дж
ж
х
dj
j
ḥ
kh
Гортанный взрыв. Является
подставкой для хамзы (см.
далее) и передаёт долготу
гласного а
Звонкий, губно-губной,
смычный.
Как русское б
Зубной, смычный, глухой.
Как русское т
Межзубный. Как англ. th в
thing. В Ливане, Сирии –
как т/ت, c/س. В Египте,
Йемене – как т/ت
Средненёбный, смычный,
звонкий. В Ливане, Сирии – как ж/j, в Египте,
Йемене, Судане – как русское г
Фарингальный, щелевой,
глухой
Глубоко задненёбный,
щелевой, глухой, твёрдый
Зубной, смычный, звонкий. Как русское д
Межзубный. Как англ. th
these. В Ливане, Сирии –
как з/z/ز. В Египте – д/d/ر
Передненёбный вибрант.
Как русское р
Произношение
6
за
сӣн
шӣн
сад
дад
та
за
айн
гайн
фа
каф
кяф
лям
-- з z
cs
ш sh
с s
д d
т t
з z
г
фf
к k
к k
лl
gh
Губной, щелевой, звонкий.
Как русское з
Губной, щелевой, глухой.
Как русское с
Передненёбный щелевой,
глухой.
Как русское мягкое ш
Зубной, щелевой, эмфатический.
Как русское твёрдое с
в слове сыр. В Ливане,
Сирии – з/z/ز. В Йемене –
часто как с/s
Зубной, смычный, эмфатический.
Как русское твёрдое д
в слове дыра
Зубной, смычный, эмфатический.
Как русское твёрдое т
в слове тыл
Зубной, щелевой, эмфатический.
Как русское з в слове
изыди.
В Ливане, Сирии, Египте –
как д/ḍ/ض
Фарингальный, смычный,
звонкий.
Сильное сокращение
мышц горла
Задненёбный, щелевой,
твёрдый.
Как звонкий х/kh/خ
Губно-зубной, глухой.
Как русское ф
Задненёбный, смычный,
твёрдый, эмфатический.
В Ливане, Сирии, Египте
фонема к/k/ق произно-
сится как «хамза»
Средненёбный, смычный.
Как русское к перед е и я.
В Ливане, Сирии – иногда
как русское г. В Ираке,
Кувейте – как русское ч
Зубной сонант.
Как русское мягкое л, но
как твёрдое русское л – в
соседстве с эмфатическими и гортанными и в слове
ﷲ в отсутствие перед
ним кесры
7
мӣм
нун
ха
вав
йа
мm
н n
х h
- в
w
й y
Губно-губной сонант.
Как русское м
Зубной сонант.
Как русское н
Гортанный, щелевой.
Как южнорусское фрикативное хэ, гэ
Губно-губной, щелевой
сонант.
Как английское w
Средненёбный, щелевой.
Как русское й в слове йод
Сирийско-ливанский диалект характеризуется неустойчиво-
стью межзубных фонем:
/т/t:
matal (пример, пословица); при оригинальном написании
в диалекте произносится как с/s:
альный),
шется как оригинальное
произносится как
пишется и произносится как
тический
(полдень),
заменяется на
обнажить, II порода),
нажённый, причастие страдательного залога). Встречается заме-
на
на эмфатический /т/ṭ:
турного глагола
(ожидать) перенесено на I породу диалекта с фонетиче-
tilet (одна треть),
’amāsel (благовоспитанный). Межзубный /з/ḏ пи-
/з/z:
/з/ẓ иногда заменяется на /д/ḍ:
ḍalme вместо
(чаще в Сирии):
(смотреть), значение VIII породы которого
/c/th пишется и произносится как
(Сир.) и как (Лив.), но в обоих случаях
lmīz (ученик, школьник). Чаще
/д/d:
mẓallaṭ =
naṭar (ожидать) вместо литера-
tnēn (два, двое),
’asar (след),
’akhad (брать). Эмфа-
(темнота). Иногда же
ẓallaṭ =
mzallaṭ (раздетый, об-
misālī (иде-
ḍiher вместо
zallaṭ (раздеть,
ث
ским изменением: литературное
формировалась в диалектальное
/c/ṣ заменяется на (Сир.):
8
(подожди меня) транс-
tunṭurnī. Эмфатический
ẓghīr (маленький) вместо ли-
тературного
; в Ливане же заменяется на :
zghīr. В ряде
случаев
(Сир.):
лучает форму:
писании, но в сирийско-ливанском, а также в египетском, диа-
лектах произносится как «хамзовая» связочная смычка
(сердце)
Кстати, здесь эмфатическое
произношение.
именам на
с паузальной формой имени в литературном языке:
(урок),
книжная лавка). В то же время именам на
ет паузальная форма косвенного (родительного и винительного)
падежа:
заменяется на (Сир.):
sadī’. Иногда вместо может писаться и произноситься
sides (одна шестая) во множественном числе по-
zdās. Фонема /к/ḳ всегда сохраняется в на-
’alb,
(сказать)
В диалекте имена имеют одну, неизменяемую форму, причём
ٌ◌, ُ◌, ٌة
в диалекте соответствует форма, совпадающая
’āl,
/c/ṣ сохраняет своё оригинальное
ṣadī’ (друг, товарищ)
(Кипр)
’ubruṣ.
ﺀ
/’:
maktabe(h) (библиотека, газетный киоск,
(мусульмане),
,
соответству-
(две книги). Гла-
гол также имеет одну, неизменяемую в зависимости от синтаксической позиции, форму, совпадающую с формой «усечённого»
наклонения (условного и повелительного) литературного языка:
byiktob (он пишет),
Хамза (гортанный взрыв) характеризуется неустойчивостью
звука и выпадает в середине слова:
(колодец) вместо
го причастия I породы м.р.) вместо
«ломаного» множественного числа) вместо
(компаньоны) вместо
торых хамзовых глаголах с конечной хамзой:
сто
,
няет алиф максура. С другой стороны, глаголы с начальной хам-
(начинать) вместо
,
ktob (пиши!)
(голова) вместо
(посетитель, визитёр, форма активно-
,
,
(небо) вместо
, причём выпавшую хамзу заме-
9
(газеты, форма
; в конце слова:
(читать) вме-
,
; в неко-
зой сохраняют её в прошедшем времени, но теряют в настоящем:
(есть, кушать)
в прошедшей форме глаголов VII, VIII, X пород:
(быть приговорённым, быть вынужденным),
byākol. Префиксная хамза выпадает
(рабо-
тать, трудиться),
бираться сил, собираться с силами).
Именами женского рода по определению считаются:
– парные части тела человека;
– названия стан, городов, местностей;
– следующие существительные:
(путь, дорога),
bīr (колодец, родник (в Сирии – м.р.)),
ва),
rōḥ (душа, дух (в Сирии – м.р.)),
nafes (душа).
РАЗДЕЛЬНЫЕ ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
ḥarb (война),
(мыться, принимать душ),
’areḍ (земля),
baṭn (живот (Дамаск)),
dār (дом),
shames (солнце),
Единственное число
М.р. Ж.р.
Множественное
(м.р. / ж.р.)
rās (голо-
число
(на-
ṭarī’
3-е лицо
2-е лицо Ты ’intē Ты ’intī Вы ’intō
1-е лицо Я ’anā Мы niḥnē
Он
huwwē
Она hiyyē
Они
или
hin-
nen
hinnē
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]