Физическая культура и здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. Материалы Регионального научно-методического семинара «Физическая кул

действия по выполнению задания преподавателя и т.д. Особенно интенсивно коллективизм воспитывается в каких-нибудь соревнованиях между вузами, например, в игре – «Зарница». Здесь студентам приходится сообщать друг другу «познавательные знаки», обсуждать стратегии,

узнавать личные качества друг друга посредством плотного взаимодействия – все это способствует сплочению и дружбе в их коллективе.

В воспитании коллективизма необходимо формировать ценностные ориентации, восприятие целей спортивного коллектива на собственные, на непротивопоставление себя коллективу в любой сложной ситуации,

учитывание общественно полезной основы сплоченности настоящего коллектива.

В процессе целенаправленных воспитательных воздействий в ходе учебных занятий и других форм учебно-тренировочной работы должно происходить становление осознания, долга перед своим коллективом,

благодарности своему преподавателю, самоутверждения среди одногруппников.

Существенный положительный эффект многократно достигается на занятиях по физическому воспитанию, где ставятся задачи формирования сплоченности занимающихся.

В педагогической технологии при решении таких воспитательных задач очень значимо умелое варьирование эмоциональными упражнениями с относительной свободой игровых комбинаций,

упражнений, в ходе которых возможно проявление инициативы,

творчества, лидерства.

Сама актуальность проблемы воспитания студентов вуза в духе коллективизма обусловлена тем, что коллективизм является неотъемлемым качеством в современном обществе. После окончания

161

университета выпускнику понадобится взаимодействовать с множеством других коллективов. Умение дружить и поддерживать сплоченность коллектива – достаточно нужная вещь в жизни молодого человека, которая позволит находиться в «теплой и доброй» атмосфере коллектива и выполнять требуемые задания в команде.

На уроках физической культуры есть такие замечательные спортивные игры, как баскетбол. Баскетбол – игра с максимальным уровнем физической нагрузки, решает задачи по укреплению здоровья,

ловкости, координации, по закаливанию характера, духа коллективизма и соперничества, ответственности и активизма.

На самом деле, любую жизненную ситуацию можно сделать воспитывающей, если обратить внимание студентов на ее нравственную суть. Будь то игра в баскетбол, соревнования, игры или же простая пробежка с выполнением дополнительного задания. При анализе реальных ситуаций происходит накопление нравственного опыта, ведь жизнь – это и есть череда нравственных ситуаций со своими положительными и отрицательными сторонами.

Современный урок физической культуры – это прежде всего такой урок, в котором даются не просто уроки физического развития или какой-

либо комплекс упражнений, а реализуется единая система жизнедеятельности человека, в которой проявляется физическое и нравственное содержание, единство тела и духа, телесного и нравственно – психологического.

Именно нравственно здоровый студент способен на дружбу со своим коллективом, именно такой студент будет испытывать чувство долга и ответственности перед одногруппниками. Нравственность очень важна в каждом человеке.

162

Уроки физической культуры создают исключительные условия для нравственного воспитания студентов. Именно здесь развиваются чувства коллективизма и патриотизма, упорство и настойчивость, смелость и честность, происходит становление духовных и физических качеств личности.

В вузе преподаватель старается стимулировать формирование коллективизма путем создания ситуаций, направленных на достижение общей цели. Например, в ходе спортивных игр ставится задача: найти решение, обыграть, забить гол. Решение этих и других задач совместно со всеми участниками команды и воспитывает коллективизм.

163