Учебно-методическое пособие по организации прохождения всех видов практик и выполнения научно-исследовательских работ

Компетенция

Планируемые результаты

Код

Название

ОК-3

Способность исполь-

– знания при решении прикладных и прак-

зовать естественно-

тико-ориентированных задач; результатов

научные и математи-

своей профессиональной деятельности в

ческие знания для

соответствии с основными законами есте-

ориентирования в

ственнонаучных и математических дисцип-

современном инфор-

лин; владеть ИКТ на уровне, позволяющем

мационном про-

продуктивно решать профессиональные

странстве

задачи

Продолжение таблицы 1

Компетенция

Планируемые результаты

Код

Название

ПК-1

Готовность реализо-

– знания о закономерностях изучения

вывать образователь-

предмета в классах с базовым и профиль-

ные программы по

ным уровнем преподавания с учётом требо-

учебным предметам в

ваний ФГОС; самостоятельно проектиро-

соответствии с тре-

вать методические модели, технологии и

бованиями образова-

приёмы обучения предмету, планировать и

тельных стандартов

разрабатывать рабочие программы, кон-

спекты, сценарии и технологические карты

уроков; вносить определённые коррективы

в содержание программы элективного кур-

са по предмету с учётом собственной мето-

дической концепции и требований ФГОС

основного общего и среднего (полного)

общего образования и осуществлять препо-

давательскую деятельность по реализации

данного курса

ПК-4

Способность исполь-

– познания о

путях и способах достижения

зовать возможности

учащимися личностных, метапредметных и

образовательной сре-

предметных результатов в классах с базо-

ды для достижения

вым и профильным уровнем изучения

личностных, мета-

предметов;

использование

творческого

предметных и пред-

подхода при разработке оригинальных оце-

метных результатов

ночных средств и видов контроля, при про-

обучения и обеспече-

ектировании

нестандартных

методических

ния качества учебно-

моделей, технологий и приёмов обучения

воспитательного

предмету, направленных на достижение

процесса средствами

планируемых результатов

преподаваемых учеб-

ных предметов

ПК-7

Способность органи-

– знание основных форм организации со-

зовывать сотрудни-

трудничества в урочной и внеурочной дея-

чество обучающихся,

тельности; умение выбрать методы обуче-

поддерживать их ак-

ния и воспитания, способствующие прояв-

тивность, инициа-

лению

активности и

самостоятельности

тивность и самостоя-

обучающихся; владеть опытом моделиро-

тельность, развивать

вания педагогических ситуаций для прояв-

творческие способ-

ления

обучающимися

инициативности и

ности

самостоятельности, развития их творческих

способностей

Окончание таблицы 1

Компетенция

Планируемые результаты

Код

Название

ПК-11

Готовность исполь-

– знание теоретических и практических ос-

зовать систематизи-

нов исследовательской деятельности в об-

рованные теоретиче-

разовании, применяемых в практике совре-

ские и практические

менной школы: четко видит различия меж-

знания для постанов-

ду традиционными и современными иссле-

ки и решения иссле-

довательскими методами, подробно рас-

довательских задач в

крывает их сущность, осознает их роль и

области образования

специфику применения в образовательном

процессе школы в соответствии с возрас-

тными особенностями обучающихся

Таблица 2

Характеристика этапов практики

№ п/п

Разделы (этапы)

Виды работы, включая самостоятельную работу

научно-исследова-

студентов

тельской работы

1

Подготовительный

Установочная конференция, включающая ин-

этап

структаж, обсуждение принципов, целей и

задач практики, подбор и закрепление средств

и этапов выполнения заданий, форм работы

Компетенция

Планируемые результаты

Код

Название

ОК-3

Способностьисполь-

– знания при решении прикладных и практи-

зовать естественнона-

ко-ориентированных задач; результатов сво-

учные и математиче-

ей профессиональной деятельности в соот-

скиезнания для ори-

ветствии с основными законами естествен-

ентирования в совре-

нонаучных и математических дисциплин;

менном информаци-

владеть ИКТ на уровне, позволяющем про-

онном пространстве

дуктивно решать профессиональные задачи

ОК-6

Способность к само-

– владеть способностью

модифицировать

организации и само-

программы профессионального самообразо-

образованию

вания и личностного самосовершенствова-

ния в соответствии с различными контекста-

ми (социальными, культурными, националь-

ными), в которых протекают процессы обу-

чения, воспитания и социализации; навыка-

ми решения практических

педагогических

задач самоорганизации и самообразования,

используя психологические знания, полу-

ченные в ходе изучения психологии

Продолжение таблицы 1

Компетенция

Планируемые результаты

Код

Название

ПК-1

Готовность реализо-

– знания о закономерностях изучения пред-

вывать образова-

мета в классах с базовым и профильным

тельные программы

уровнем преподавания с учетом требований

по учебным предме-

ФГОС; самостоятельно проектировать ме-

там в соответствии с

тодические модели, технологии и приемы

требованиями обра-

обучения предмету, планировать и разраба-

зовательных стан-

тывать рабочие программы, конспекты, сце-

дартов

нарии и технологические карты уроков;

вносить определенные коррективы в содер-

жание программы элективного курса по

предмету с учетом собственной методиче-

ской концепции и требований ФГОС основ-

ного общего и среднего (полного) общего

образования и осуществлять преподаватель-

скую деятельность по реализации данного

курса

ПК-2

Способность исполь-

– знание теории о современных методах и

зовать современные

технологиях обучения и психолого-

методы и технологии

педагогической диагностики: четко видит

обучения и диагно-

различия между традиционными и совре-

стики

менными методами и технологиями обуче-

ния и диагностики, подробно раскрывает их

сущность, осознает их роль и специфику

применения в образовательном процессе

школы в соответствии с возрастными осо-

бенностями обучающихся

ПК-4

Способность исполь-

– познания о путях и способах достижения

зовать возможности

учащимися личностных, метапредметных и

образовательной

предметных результатов в классах с базо-

среды для достиже-

вым и профильным уровнем изучения

ния личностных, ме-

предметов; использование творческого под-

тапредметных и

хода при разработке оригинальных оценоч-

предметных резуль-

ных средств и видов контроля, при проекти-

татов обучения и

ровании нестандартных методических мо-

обеспечения качест-

делей, технологий и приемов обучения

ва учебно-

предмету, направленных на достижение

воспитательного

планируемых результатов

процесса средствами

преподаваемых

учебных предметов

Компетенция

Планируемые результаты

Код

Название

ОК-4

Способность к ком-

– владеть основными коммуникативными

муникации в устной

нормами родного и иностранного языков;

и письменной фор-

анализ полученной информации, выделяет

мах на русском и

суть явления, четко и грамотно формулирует

иностранном языках

основную идею, выраженную в информации

для решения задач

межличностного и

межкультурного

взаимодействия

Продолжение таблицы 1

Компетенция

Планируемые результаты

Код

Название

ОК-5

Способность рабо-

– владеть

навыками и приемами межкуль-

тать в команде, толе-

турного общения, способностью жить и ра-

рантно воспринимать

ботать с людьми других культур, языков и

социальные, куль-

религий; выступать компетентным разра-

турные и личностные

ботчиком и экспертом социально значимых

различия

программ и проектов, ориентированных на

формирование межкультурной компетенции

различных категорий граждан; показать на

примерах из биографий виднейших деяте-

лей человечества специфику развития наро-

дов мира и их культуры, основные атрибуты

государственной символики России и дру-

гих мировых держав; самостоятельно рас-

суждать и объективно, взвешенно относить-

ся к прошлому, критически воспринимать

исторические сведения с учетом различных

факторов (этнический, конфессиональный и

социально-экономический), готов к работе в

коллективе

ОПК-1

Готовностью созна-

– знание об истоках возникновения педаго-

вать социальную

гической профессии; обосновать изменение

значимость своей бу-

ценностных основ педагогической деятель-

дущей профессии,

ности и особенности собственной мотивации

обладать мотивацией

выбора педагогической профессии; умение

к осуществлению

аргументированно показать социальную зна-

профессиональной

чимость педагогической профессии; струк-

деятельности

турировать мотивы выбора педагогической

профессии

ОПК-2

Способность осуще-

– знание

основных положений научных кон-

ствлять обучение,

цепций, позволяющих выстраивать страте-

воспитание и разви-

гии обучения, воспитания и развития уча-

тие с учетом соци-

щихся с учетом их социальных, возрастных,

альных, возрастных,

психофизических и индивидуальных осо-

психофизических и

бенностей, а так же понимание закономерно-

индивидуальных

стей реализации особых образовательных

особенностей, в том

потребностей обучающихся

числе особых обра-

зовательных по-

требностей обу-

чающихся