Транслатологическая специфика разностилевых текстов. Коллективная монография

Глава 6

Специфика перевода терминов предметной области «выращивание синтетических монокристаллов» (на материале научного текста)

Еще одна не менее важная часть оборудования – нагревательный элемент (der Heizer). С его помощью осуществляется, например, фаза нагрева, необходимая для образования расплава. Располагаются такие элементы в установке для выращивания синтетических монокристаллов методом ВНК следующим образом:

Um die Ampulle herum angeordnet sind mehrere übereinander liegende, separat steuerbare Heizer (Niemietz, 2013: 7). – Вокруг ампулы расположены несколько лежащих один на другом отдельно управляемых

нагревательных элементов.

Как видно из описания, нагревательные элементы имеют отдельное управление, что позволяет достичь необходимых градиентов температур в различных частях расплава. Термин der Heizer, представляющий собой производную лексическую единицу, при переводе преобразуется с помощью приема лексического развертывания в словосочетание нагревательный элемент, соответствующее значению исходного слова.

Вся изображенная на схеме (см. рис. 1) установка располагается в специальной печи для выращивания кристаллов методом ВНК (der VGF-Ofen). Существует множество разновидностей подобных печей.

В некоторых случаях при выращивании синтетических кристаллов на них воздействуют различными магнитными полями. Для создания таких полей применяются катушки (die Spulen) или системы катушек (die Spulensysteme):

Die Erzeugung der oben genannten Magnetfelder erfolgt in der Regel durch Elektromagnete, in Form von konventionellen Spulen oder Spulensystemen, welche entweder als externes Spulensystem [LA07] bzw. als Heizer- Magnet-Modul [RU08] direkt im Ofen angeordnet sind (Niemietz, 2013: 20). – Образование названных выше магнитных полей осуществляется, как правило, с помощью электромагнитов в форме традиционных катушек или систем катушек, которые располагаются в виде внешней системы [LA07] или в виде модуля нагревательных элементов и магнитов [RU08] непосредственно в печи.

Термин die Spule имеет в русском языке эквивалент катушка. Именно он и используется при переводе рассматриваемого предложения на русский язык. Лексическая единица das Spulensystem содержит два корня, которые при переводе становятся отдельными словами и образуют словосочетание система катушек.

161

Транслатологическая специфика разностилевых текстов

Коллективная монография

Группа терминов, описывающих сам процесс выращивания кристаллов, является самой многочисленной, поскольку содержит в себе 133 лексических единицы. Все они обозначают те или иные предметы и свойства, участвующие в процессе выращивания кристаллов. Преобладающими способами перевода здесь, как и в рассмотренных выше тематических разделах, стали лексическое развертывание, нулевая трансформация, перевод с помощью эквивалента и калькирование.

Одним из основных терминов в данной группе является лексическая единица die Schmelze – расплав. Данный термин встречается в исходном тексте весьма часто. Рассмотрим один из примеров, содержащих вышеуказанную лексическую единицу:

Das Ziel der Phase ist: eine gleichmäßige Durchmischung der Schmelze und eine thermische Homogenisierung der Schmelze (Niemietz, 2013: 8). – Цель данной фазы заключается в равномерном смешении расплава и его термической гомогенизации.

Термин die Schmelze используется здесь для обозначения исходного материала для выращивания монокристаллов методом вертикальной направленной кристаллизации, находящегося в жидком расплавленном состоянии, т.е. при температуре, которая расположена между точкой плавления и точкой кипения. В русском языке этот термин имеет эквивалент расплав, который и используется при переводе.

Следующий основной термин данной группы – der Keim (кристаллическое ядро). Он также весьма широко распространен в исследуемом тексте:

Anschließend beginnt die gerichtete Erstarrung (gradient freeze (GF)-Prozess), d.h. die Temperatur im Ofenraum wird langsam vom Keim ausgehend zur Schmelzoberfläche hin abgesenkt und dementsprechend erstarrt der Kristall von unten nach oben (Niemietz, 2013: 8). – Затем начинается направленная кристаллизация, т.е. температура в печи понижается в направлении от кристаллического ядра к поверхности расплава, в соответствии с этим кристалл затвердевает снизувверх.

Данный термин описывает центр, точку, с которой начинается процесс кристаллизации. Весь кристалл формируется вокруг кристаллического ядра. Поскольку термин der Keim имеет в языке перевода эквивалент кристаллическое ядро, при переводе использует-

162

Глава 6

Специфика перевода терминов предметной области «выращивание синтетических монокристаллов» (на материале научного текста)

ся именно он. Не меньший интерес представляет и термин gradient freeze (GF)-Prozess. В тексте оригинала он дан как синоним к словосочетанию die gerichtete Erstarrung и является его англоязычным эквивалентом, поэтому при переводе нами было принято решение опустить данное словосочетание, чтобы избежать лексической избыточности.

В исходном тексте речь идет о процессе выращивания синтетических кристаллов методом вертикальной направленной кристаллизации. Основные этапы этого метода содержатся в следующем примере:

Der VGF-Prozess selber besteht aus vier Phasen: 1) Aufheizphase; 2) Homogenisierung; 3) Gerichtete Erstarrung; 4) Abkühlphase (Niemietz, 2013: 8). – Процесс выращивания кристалла методом ВНК состоит из четырёх фаз: 1) фаза нагрева; 2) гомогенизация; 3) направленная кристаллизация; 4) фаза охлаждения.

Во время фазы нагрева (die Aufheizphase), что следует из ее названия, нагревается поликристаллический исходный материал, который образует расплав. Второй этап – фаза гомогенизации (die Homogenisierung), в ходе которой расплав равномерно смешивается. Затем начинается этап направленной кристаллизации (Gerichtete Erstarrung), заключающийся в понижении температуры в печи в направлении от кристаллического ядра к поверхности расплава. В соответствии с этим кристалл затвердевает снизу-вверх. Поскольку градиенты температур на границе раздела фаз невелики, в результате такого процесса появляется кристалл с низкой плотностью дислокаций и высоким структурным совершенством. Однако, небольшой градиент температур приводит к ограниченной теплоотдаче, и как следствие, к низкой скорости роста кристалла. Связанные с этим недостатки продуктивности компенсируются низкой стоимостью установок и производственного процесса и отсутствием подвижных частей. В завершение процесса кристаллизации выращенный кристалл медленно охлаждается до комнатной температуры в течение фазы охлаждения (die Abkühlphase).

Лексические единицы die Aufheizphase и die Abkühlphase были переданы словосочетаниями фаза нагрева и фаза охлаждения при помощи приема лексического развертывания. Термин die Homogenisierung переводился с использованием эквивалента гомогенизация.

163

Транслатологическая специфика разностилевых текстов

Коллективная монография

Всловосочетании die gerichtete Erstarrung оба элемента были переданы соответствующими им эквивалентами с сохранением частеречной принадлежности и порядка слов, т.е. при помощи нулевой трансформации. Наибольший интерес в данном примере представляет термин der VGF-Prozess, перевод которого потребовал применения нехарактерного для данной группы терминов приема – описательного перевода (процесс выращивания кристалла методом ВНК). Несмотря на то, что в русском языке имеется соответствие аббревиатуре VGF (vertical gradient freeze), при переводе потребовалось использование описания, чтобы значение рассматриваемой лексической единицы стало понятным для реципиента.

Врезультате описанного выше процесса появляется готовый синтетический кристалл (der Kristall):

Die Kristallisationswärme wird sowohl an die Schmelze abgegeben als auch im Kristall über Wärmeleitung abtransportiert (Niemietz, 2013: 9). –

Врезультате теплопередачи теплота кристаллизации уходит как в расплав, так и в кристалл.

Указанная выше лексическая единица также является основной для рассматриваемой группы. Данный простой термин, как и большинство подобных, имеет в русском языке эквивалент (кристалл), используемый при переводе.

Последняя группа терминов представлена различными процессами, происходящими в ходе выращивания кристаллов. Одним из основных подобных процессов является теплообмен, т.е. передача тепла от более нагретых тел менее нагретым:

Wärmetransport während der Kristallisation (Niemietz, 2013: 9). – Теплообмен при кристаллизации.

Как правило, при направленной кристаллизации обычно появляются осевые и поперечные тепловые потоки, движение которых возникает благодаря системе нагревательных элементов. В верхней части расплава тепло проводится посредством нагревательных элементов, расположенных по бокам и сверху, за счёт чего повышается температура расплава. Конвекция (один из видов теплообмена, при котором внутренняя энергия передается потоками и струями) помогает переносить это тепло:

Durch Konvektion und Wärmeleitung (schwarz markierte Pfeile in Bild 2.2) wird die erzeugte Wärme in die Schmelze abtransportiert (Niemietz,

164

Глава 6

Специфика перевода терминов предметной области «выращивание синтетических монокристаллов» (на материале научного текста)

2013: 9). – Конвекция и теплопередача (чёрные стрелки на рис. 2.2) переносят выработанное тепло в расплав.

Термин die Konvektion имеет в русском языке полный эквивалент конвекция, который и используется при переводе.

В нижней части печи тепло проходит через расплав и высвобождается в окружающую среду, благодаря чему температура расплава падает, и он может направленно кристаллизоваться.

Не менее важна при выращивании синтетических монокристаллов и сегрегация, т.е. процесс изменения физического состояния неоднородной среды. Сегрегационный эффект можно описать следующим образом: разница в растворимости примесей в твёрдой и жидкой фазах ведёт к насыщению или обеднению жидкости веществами и, таким образом, к осевой сегрегации. Однако, осевая сегрегация – не единственный вид подобного явления:

Neben der axialen Segregation spielt auch die radiale Segregation eine Rolle (Niemietz, 2013: 14). – Наряду с осевой сегрегацией важную роль играет также и поперечная сегрегация.

При воздействии различного рода магнитных полей на расплав в последнем зачастую образуются разнообразные вихревые структуры:

Oberfläche resultiert in oszillatorischen Strömungsinstabilitäten, welche bei kleineren Taylorzahlen als Taylor-Görtler Wirbel10 auftreten (Niemietz, 2013: 37). – Присутствие свободной поверхности приводит к колебательным нестабильностям потока, которые при небольших значениях числа Тейлора принимают форму вихрей Тейлора-Гёртлера10.

Вихри Тейлора-Гёртлера представляют собой вторичное течение, возникающее в пограничном слое вблизи вогнутой поверхности. Их появление обусловлено созданием центробежной силой разности давлений в пограничном слое. Такое явление приводит к центробежной неустойчивости пограничного слоя и, как следствие, к появлению вихрей Тейлора-Гёртлера.

Однако, не все подобные процессы являются благоприятными. Некоторые из них могут привести к нежелательным последствиям, следовательно, при выращивании кристаллов их пытаются исключить или ограничить:

Enthält dass Züchtungsmaterial leichtflüchtige Komponenten (z.B. Arsen bei GaAs) so ist es möglich, das Abdampfen dieser durch eine zu-

165

Транслатологическая специфика разностилевых текстов

Коллективная монография

sätzliche Abdeckschmelze (z.B. B2O3) und den Einsatz einer aktiven Dampfdruckquelle zu verhindern [FRA96] (Niemietz, 2013: 7). – Если материал для выращивания кристалла содержит легколетучие компоненты (например, мышьяк в GaAs), появляется возможность предотвратить их испарение за счёт дополнительного покрытия расплава (например, B2O3) и применения активного источника парового давления [FRA96].

Таким образом, специальное диссертационное исследование К. Нимиц «Untersuchung zur elektromagnetischen Strömungskontrolle mittels externer Magnetfelder bei der VGF-Kristallzüchtung» представляет собой текст научного функционального стиля. Его характерными особенностями является наличие большого числа терминов соответствующей области знания, использование пассивных и безличных конструкций, отсутствие изобразительно-выразительных средств. Для проведения комплексного анализа картотеки исследования возникла необходимость рассмотреть классификации переводческих трансформаций, предложенные Я. И. Рецкером и А. Ф. Архиповым. Предпочтительным типом эквивалентности перевода рассматриваемого текста стал пятый уровень по классификации уровней эквивалентности В. Н. Комиссарова – эквивалентность на уровне семантики словесных знаков.

Весьма широко распространены также сложные лексические единицы. Что касается принадлежности рассматриваемого эмпирического материала той или иной области знаний, большинство из них являются физическими терминами. Перевод большинства терминов, описывающих процесс выращивания синтетических монокристаллов, осуществлялся с помощью поиска лексического эквивалента. Основными способами перевода терминов предметной области «Выращивание синтетических монокристаллов» стали перевод с помощью эквивалентов, калькирование, лексическое развертывание и добавление слов, словосочетаний и предложений. Также важно отметить, что в исходном тексте преобладают терми- ны-словосочетания.

166

Глава 7

Транслатологические особенности сложного предложения в структуре научного текста

Глава 7

ТРАНСЛАТОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СТРУКТУРЕ НАУЧНОГО ТЕКСТА

И. В. Переверзева

7.1. Функционально-стилистические особенности научного текста

Целью данного исследования является изучение особенностей преобразования синтаксической структуры сложного предложения при переводе научного текста с английского на русский язык и систематизация способов передачи синтаксической структуры предложения текста оригинала. В задачи данной работы входит рассмотреть научный текст в рамках его функционально-стилевых особенностей; выявить функционально-стилевые характеристики научного текста применительно к сложному предложению как конструкту текста в целом; рассмотреть современные подходы к переводу сложного предложения с учетом соответствующих синтаксических преобразований и определить влияние синтаксической структуры сложного предложения на выбор переводческой стратегии при переводе научного текста с английского языка на русский.

Сложное предложение, будучи обязательным элементом научного текста, объединяет в себе различные иерархично построенные сегменты синтаксиса английского языка, которые необходимо усвоить и правильно использовать при процессе перевода сложных предложений с английского языка на русский. Сложное предложение включает в себя не только структурные элементы, такие как но- минативно-предикативные части как составные сегменты единого сложного синтаксического образования, оно содержит также комплексную смысловую нагрузку, которую переводчику необходимо передать, по возможности, наиболее полным образом. Немаловаж-

167

Транслатологическая специфика разностилевых текстов

Коллективная монография

ное влияние на лексико-семантическое содержание сложного предложения оказывает именно его синтаксическая структура. Струк- турно-компонентные единицы предложения со сложносоставным синтаксисом заключают в себе одну немаловажную особенность: в структуре сложного предложения содержатся компоненты, представляющие по своему смыслу и содержанию обособленные синтаксические единицы со своей вполне самостоятельной функцией. Таким образом, актуальность проблемы преобразования синтаксических структур сложного предложения заключается в необходимости выработки стратегии перевода сложных предложений в английских научных текстах. Научная новизна работы заключается в том, что в ней предпринята попытка детального рассмотрения процесса перевода сложного предложения в текстовом пространстве научного стиля.

В области синтактико-прагматических исследований системы языка синтаксическая структура сложного предложения является объектом теоретических дискуссий. В теории и практике перевода изучение синтаксиса предложения связано с проблемой соотношения синтаксической «природы» предложения с его переводом. Данная конкретика воплощения синтаксической структуры предложения в его лексико-семантическом смысле находит свое полное отражение в изучении предложения как многоуровневого объекта переводческой деятельности (Канонин, 1987: 57).

Сложное предложение включает в себя не только структурные элементы, такие как номинативно-предикативные части как составные сегменты единого сложного синтаксического образования, оно содержит также комплексную смысловую нагрузку, которую переводчику необходимо передать, по возможности, наиболее полным образом. Немаловажное влияние на лексико-семантическое содержание сложного предложения оказывает именно его синтаксическая структура. Структурно-компонентные единицы предложения со сложносоставным синтаксисом заключают в себе одну немаловажную особенность: в структуре сложного предложения содержатся компоненты, представляющие по своему смыслу и содержанию обособленные синтаксические единицы со своей вполне самостоятельной функцией.

Функция простого элемента синтаксиса в составе сложного предложения является, безусловно, не «самоограниченной» (Пе-

168

Глава 7

Транслатологические особенности сложного предложения в структуре научного текста

трова, 2004: 123). Любая функция простого элемента синтаксиса в составе сложного предложения имеет свое влияние на переводческий процесс. К тому же простой элемент синтаксиса в сложном предложении непосредственно транспонируется в сложносоставную совокупность элементов синтаксиса более высокого порядка. Так, например, в составе сложного английского предложения могут быть словосочетания, которые в свою очередь являются составной частью простых предложений, а простые предложения (несколько простых предложений) в свою очередь образуют сложное предложение, т.е. синтаксическую единицу с наиболее высоким уровнем структурно-компонентного содержания.

Оформление сложного предложения как синтаксической целостности на наш взгляд играет немаловажную роль при выборе стратегии перевода, если учитывать при этом, что переводчик не будет иметь дело с отдельно взятым, изолированным предложением. Объектом перевода, как правило, становится текст, представляющий собой комплексную взаимосвязь и сочетание предложений, как простых, так и сложных. Но если синтаксис простого предложения (при условии, что оно не осложнено конструкциями и оборотами) в своей основе заключает немногосложные синтаксические конструкции, преобразование которых осуществляется переводчиком по порядку расположения данных конструкций в простом предложении, то в сложном предложении дело обстоит иначе. В синтаксисе сложного предложения для переводчика содержится весьма непростой компонент, который заключается в поиске переводчиком «осмысленных» и аналогичных синтаксических структур в языке перевода с учетом их связности и сочетаемости в единой «материи» сложного предложения.

Варианты синтаксиса предложения находят свое выражение в определенных функциональных стилях, в соответствии с «канонами» которых создаются тексты разного уровня сложности и понимания. Сам по себе текст является определенным «лингвистическим и коммуникативным полем» (Тураева, 1986: 8), на котором основывается передача соответствующей информации и, следовательно, осознание и понимание определенных вопросов и проблем. Безусловно, факт немаловажной роли научного текста как объекта переводческой деятельности невозможно игнорировать в силу довольно подробной разработанности переводческих проблем, каса-

169

Транслатологическая специфика разностилевых текстов

Коллективная монография

ющихся данной тематики. В то же время большинство исследователей проблематики перевода научных текстов концентрировались на изучении научного текста как объекта перевода в целом, и не конкретизировали свои изыскания на отдельных аспектах синтаксиса. Безусловно, сложное предложение в научном тексте не раз становилось объектом внимания со стороны выдающихся переводчиков – лингвистов (В. Н. Комиссарова, Л. К. Латышева, В. В. Сдобникова, М. А. Аполловой, А. И. Смирницкого). Однако большинство исследований проблематики синтаксиса сложного предложения в научном тексте сопрягаются с определенным лингвистическим и конкретно переводческим явлением (Баранов, 1988: 43). Наиболее близким к синтаксису сложного предложения в английском языке являются лексико-грамматические аспекты функционального стиля языка, в том числе научного стиля. Конкретизируя вышесказанное, можно утверждать, что синтаксис сложного предложения и синтаксические явления в английском языке неразрывно связаны друг с другом. Структура предложения является непосредственным «воплотителем» его лексико-грамматического содержания, что в совокупности образует единство многоуровневых компонентов синтаксической единицы сложного порядка (Слюсарева, 1981: 91).

Научный функциональный стиль является совокупностью особой разновидности текстов, характеризующимися особыми признаками. Тексты научного функционального стиля отличаются наличием лингвистического и переводческого статуса. Научные тексты обладают всеми функционально-стилевыми категориями (Александрова, 2000: 42). Категория языка научной прозы как лингвистическая категория устанавливается в процессе сопоставления категорий стиля и категорий общего литературного языка. Особенности научного функционального стиля в английском языке проявляются в основном на синтаксическом уровне, на уровне сверхфразового единства (Басс, 1991: 14).

Отличия общего литературного языка и языка научного функционального стиля относятся к уровню лингвистического описания: к низшему уровню отмечается принадлежность к общему литературному языку, высшие – относятся к языку в его функциональных разновидностях. В данном случае следует отметить, что функциональная разновидность языка начинается на уровне слова.

170