Практический курс культуры речи

кона от 24.07.98 N 126-ФЗ).

Статья 4. Гарантии защиты языков народов Российской Федерации (в

ред. Федерального закона от 24.07.98 N 126-ФЗ)

1. Языки народов Российской Федерации пользуются защитой государ-

ства. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти Россий-

ской Федерации гарантируют и обеспечивают социальную, экономиче-

скую и юридическую защиту всех языков народов Российской Федерации

(в ред. Федерального закона от 24.07.98 N 126-ФЗ).

2. Социальная защита языков предусматривает проведение научно обоснованной языковой политики, направленной на сохранение, развитие и изучение всех языков народов Российской Федерации на территории Российской Федерации. (в ред. Федерального закона от 24.07.98 N 126-

ФЗ).

3. Экономическая защита языков предполагает целевое бюджетное и иное финансовое обеспечение государственных и научных программ со-

хранения и развития языков народов Российской Федерации, проведение в этих целях льготной налоговой политики (в ред. Федерального закона от

24.07.98 N 126-ФЗ).

4. Юридическая защита языков предполагает обеспечение ответствен-

ности юридических и физических лиц за нарушение законодательства Рос-

сийской Федерации о языках народов Российской Федерации (в ред. Феде-

рального закона от 24.07.98 N 126-ФЗ).

Текст № 4.

Происхождение отдельных стихотворений таинственно схоже с проис-

хождением живых организмов. Дума поэта получает толчок из внешнего мира, иногда в незабываемо яркий миг, иногда смутно, как зачатье во сне,

и долго приходится вынашивать зародыш будущего творения, прислуши-

ваясь к робким движениям еще неокрепшей новой жизни. Все действует на ход ее развития - и косой луч луны, и внезапно услышанная мелодия, и

62

прочитанная книга, и запах цветка. Все определяет ее будущую судьбу.

Древние уважали молчащего поэта, как уважают женщину, готовящуюся стать матерью.

Наконец, в муках, схожих с муками деторождения (об этом говорит и Тургенев), появляется стихотворение. Благо ему, если в момент его появ-

ления поэт не был увлечен какими-нибудь посторонними искусству сооб-

ражениями, если, кроткий, как голубь, он стремился передать уже выно-

шенное, готовое, и мудрый, как змей, старался заключить все это в наибо-

лее совершенную форму.

Такое стихотворение может жить века, переходя от временного забве-

ния к новой славе, и, даже умерев, подобно царю Соломону, долго еще бу-

дет внушать священный трепет людям. Такова Илиада...

Но есть стихотворения невыношенные, в которых вокруг первоначаль-

ного впечатления не успели наслоиться другие, есть и такие, в которых,

наоборот, подробности затемняют основную тему, они - калеки в мире об-

разов, и совершенство отдельных их частей не радует, а скорее печалит,

как прекрасные глаза горбунов. Мы многим обязаны горбунам, они расска-

зывают нам удивительные вещи, но иногда с такой тоской мечтаешь о стройных юношах Спарты, что не жалеешь их слабых братьев и сестер,

осужденных суровым законом. Этого хочет Аполлон, немного страшный,

жестокий, но безумно красивый бог.

Что же надо, чтобы стихотворение жило, и не в банке со спиртом, как любопытный уродец, не полужизнью больного в креслах, но жизнью пол-

ной и могучей, — чтобы оно возбуждало любовь и ненависть, заставляло мир считаться с фактом своего существования? Каким требованиям долж-

но оно удовлетворять?

Я ответил бы коротко: всем.

В самом деле, оно должно иметь: мысль и чувство — без первой самое лирическое стихотворение будет мертво, а без второго даже эпическая

63

баллада покажется скучной выдумкой (Пушкин в своей лирике и Шиллер в своих балладах знали это), — мягкость очертаний юного тела, где ничто не выделяется, ничто не пропадает, и четкость статуи, освещенной солнцем;

простоту — для нее одной открыто будущее, и — утонченность, как живое признание преемственности от всех радостей и печалей прошлых веков; и

еще превыше этого — стиль и жест…

(Н. Гумилев)

Текст № 5.

16 июля [1915. Лушков]

Дорогая Аничка, пишу тебе и не знаю, в Слепневе ли ты или уже уеха-

ла. Когда поедешь, пиши мне с дороги, мне очень интересно, где ты и что делаешь.

Мы все воюем, хотя теперь и не так ожесточенно. За 6-е и 7-е наша ди-

визия потеряла до 300 человек при 8 офицерах, и нас перевели верст за пятнадцать в сторону. Здесь тоже беспрерывный бой, но много пехоты, и

мы то в резерве у нее, то занимаем полевые караулы и т. д.

Здесь каждый день берут по нескольку сот пленных, все германцев, а уж убивают без счету, здесь отличная артиллерия и много снарядов. Солдаты озверели и дерутся прекрасно.

По временам к нам попадают газеты, все больше ―Киевская Мысль‖, и

не очень поздняя, сегодня, например, от 14-го.

Погода у нас неприятная: дни жаркие, ночи холодные, по временам проливные дожди. Да и работы много — вот уж 16 дней ни одной ночи не спали полностью, все урывками. Но, конечно, несравнимо с зимой.

Я все читаю Илиаду; удивительно подходящее чтенье. У ахеян тоже были и окопы и загражденья и разведка. А некоторые описанья, сравненья и замечанья сделали бы честь любому модернисту. Нет, не прав был Ан-

ненский, говоря, что Гомер как поэт умер.

Помнишь, Аничка, ты была у жены полковника Маслова, его только что

64

сделали флигель-адъютантом.

Целую тебя, моя Аня, целуй маму, Леву и всех; погладь Молли.

Твой всегда Коля.

НАУЧНЫЙ СТИЛЬ Упражнение № 72. Подберите 20 слов, входящих в терминологию

научной отрасли, в которой Вы специализируетесь. В чем отличие терминов от профессионализмов. Какие профессиональные (специальные) слова вы знаете?

Упражнение № 73. Тезисы – кратко сформулированные основные положения статьи, параграфа, главы, лекции, доклада и т.п. Тезисы мо-

гут быть первичными и вторичными.

Первичные тезисы представляют собой краткое изложение содержа-

ния публичного выступления.

Вторичные тезисы создаются на основе статьи, лекции и т.п. другого автора.

Составьте тезисы части статьи В.И. Конькова и др. «Язык СМИ: современное состояние и тенденции развития»1.

ЯЗЫК СМИ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ

Речевая практика СМИ в настоящее время является наиболее динамично

развивающейся частью речевой практики общества в целом. Постоянно и

интенсивно растет объем порождаемой здесь речевой продукции, услож-

няется структура речевой сферы СМИ, активно развивается внутренняя

стилевая дифференциация, меняется в сознании общества статус текстов,

порожденных в сфере СМИ.

1 Коньков В.И., Потсар А.Н., Сметанина С.И. Язык СМИ: современное состояние и тенденции развития // Современная русская речь: состояние и функционирование: Сборник аналитических материалов. – СПб, 2004. –

С. 67-81

65

Сетования относительно разрушения языковых и этических норм в СМИ нецелесообразны точно так же, как и перестроечные и постперестро-

ечные восторги, вызванные кажущимися богатством и выразительностью этого языка, а также «свободой» слова.

Переходный период давно завершен, активные процессы в обществен-

ной жизни и в языке пошли на спад, наступил период относительной ста-

билизации. Из всего потока нововведений языковая система отбирает це-

лесообразное, забывая и выбрасывая то, что себя не оправдало. Сейчас уже можно делать определенные выводы о состоянии языка СМИ, не опасаясь,

что через полгода они устареют.

О некоторых активных процессах в речевой практике СМИ

Прежде всего отметим меняющееся соотношение между устной и пись-

менной речью. Мы все больше слушаем и все меньше читаем. Именно благодаря СМИ объем устной речи постоянно растет и в речевой практике общества в целом. Однако наше внимание должен привлекать не только количественный, но и качественный аспект происходящего. Для речевой культуры общества важно соотношение активной и пассивной форм уст-

ной речи, или, попросту говоря, количества говорящих и слушающих.

Общая ситуация складывается таким образом, что количество говорящих уменьшается, а количество слушающих увеличивается. Кроме того,

уменьшается количество времени, которое в среднем обычный рядовой человек тратит на говорение.

Решающее воздействие оказывает следующий фактор. Та устная речь,

которую мы слышим,- это преимущественно речь, порождаемая в системе СМИ различными техническими устройствами: радио- и телевизионная речь, записи на компакт-дисках, аудио- и видеокассетах, речь в компью-

терных записывающих устройствах и т. п. На подобную речь возможна лишь пассивная реакция. Все попытки интерактивного общения в сфере СМИ общую ситуацию принципиально не меняют. Таким образом, огром-

66

ное количество населения пребывают в среде чужой устной речи, которая порождается в коммуникативной ситуации, отчужденной от них, на кото-

рую они лишены возможности активно и ответственно реагировать.

Та речь, которую тиражируют СМИ, в основном порождается профессио-

налами речи, для которых речевая деятельность является основой их про-

фессиональной деятельности. Средний уровень такой профессиональной устной речи всегда выше среднего уровня устной речи непрофессионала.

Это позволяет обществу ориентироваться на речь СМИ, которые выполня-

ет в обществе образовательную функцию. Однако есть одно важное «но».

Речь профессионала в СМИ всегда находится под идеологическим давле-

нием. Она по природе своей манипулятивна. И тут возникает вопрос: как воздействует на личность это постоянное погружение в агрессивную рече-

вую среду? Это не та ситуация, когда человек погружен в чтение художе-

ственной литературы.

Еще одна важная особенность речевой практики современных СМИ -

это все более углубляющаяся стилевая дифференциация. Стилевое разно-

образие прессы увеличивается прежде всего за счет появления изданий но-

вого типа, созданных на основе таких стилеобразующих концепций, кото-

рые раньше в практике советских СМИ отсутствовали. Укажем в качестве примера на оппозиционные издания, а также на издания, ориентированные на проблемы экономики. Совершенно новыми для нас по своей стилевой концепции являются бульварные газеты и журналы. Иной стала печатная продукция для молодежи: старые издания поменяли свою стилевую кон-

цепцию (например, журнал «Ровесник»), появилось много новых, причем по характеру речевой фактуры они рассчитаны на разные возрастные группы. Существенное место среди текстов СМИ заняли женские и муж-

ские журналы, созданные на основе стилевых концепций, заимствованных из практики западноевропейской печати. Укажем в качестве примера на журнал «Vouge».

67

Заметим попутно, что специфика современной речевой ситуации в СМИ характеризуется непропорционально большим удельным весом журнальных изданий. При этом стилевые концепции многих из них об-

ществом еще не осознаны.

Гораздо более разнообразными, по сравнению с доперестроечными временами, становятся и электронные СМИ. Создаются телепередачи с принципиально новыми стилевыми концепциями. Появилось большое количество радиостанций FМ-диапазона. Доступ к эфиру все чаще полу-

чают не только профессионалы речи - журналисты, но и рядовые носите-

ли языка, многие из которых оказываются весьма одаренными в речевом отношении. Та живая русская речь, которая так высоко ценилась В. И.

Далем, теперь стала доступна миллионам телезрителей.

В речевой практике СМИ происходит восстановление того типа пуб-

личной речи, которая широко была развита в дореволюционной России,

а затем ушла из речевого обихода эпохи. Мы имеем в виду формирова-

ние массива публичной фатической речи. Светские салоны, визиты,

приемы - вот сфера ее бытования в XIX веке. В настоящее время именно СМИ стали той нишей в речевой практике общества, в которой происхо-

дит восстановление этой разновидности речи, столь необходимой для речевой социализации личности. Фатический тип общения преобладает,

на наш взгляд, в многочисленных передачах FM-диапазона.

Речевой облик современных СМИ складывается под весьма существен-

ным влиянием разговорности. Сфера СМИ всегда была сферой, которая вбирала в себя достижения всей речевой практики общества в совокупно-

сти. Не случайно одним из важных признаков текста СМИ считалась его вторичность. Сейчас в этом взаимодействии СМИ с другими сферами ре-

чевой деятельности совершенно особое по степени важности место зани-

мает взаимодействие СМИ с речевой практикой, сложившейся в сфере бы-

товой повседневной разговорной речи.

68

Публицистический стиль всегда заимствовал из разговорной речи лек-

сические и синтаксические единицы. Но в данном случае речь идет не о заимствовании слов и конструкций, а о гораздо более глобальных вещах.

Сфера СМИ, которая ранее всегда была ориентирована прежде всего на сферу книжной речи, сейчас все более и более поворачивается в сторону разговорности. И заимствование разговорных слов и конструкций - это лишь один частный момент этого глобального процесса. Самое главное здесь - изменение характера взаимоотношений с читателем. Читатель стал ближе, СМИ подошли к читателю на более близкое расстояние в том смысле, в каком в бытовой повседневности мы ближе к собеседнику, чем в официальной обстановке, где мы отделены в общении друг от друга ней-

тральным расстоянием. Это сближение с читателем влечет за собой и из-

менение характера речевых отношений. Они становятся более диалогизи-

рованными, экспрессивными и более эмоциональными. Это происходит не за счет простого увеличения экспрессивных единиц в речи, а за счет вне-

дрения в публичное официальное общение тех речевых стратегий и тактик,

которые считались приемлемыми лишь в неофициальном общении.

Внешне это усиливающееся влияние разговорности проявляется в элек-

тронных СМИ - в увеличении количества различных ток-шоу, в увеличе-

нии числа авторских программ, в допущении к микрофону непрофессио-

налов речи. В печатных СМИ - в большей раскрепощенности речевого по-

ведения, в меньшей степени его регламентации, в появлении изданий, ори-

ентирующихся на бытовую сторону существования человека, и прежде всего бульварных изданий. Последние интересны тем, что ориентация на сферу быта носит для них стилеобразующий характер.

Однако, несмотря на многообразие стилевых явлений, центром речевой практики СМИ по-прежнему остаются массовые общественно-

политические издания. В языке СМИ в целом по-прежнему прямо и непо-

средственно обозначена связь с характером господствующей идеологии.

69

Смена идеологии, произошедшая в последние годы, привела к тому, что изменился речевой облик как газет и журналов, так и электронных СМИ.

Если в доперестроечный период везде господствовала одна и та же идео-

логия, которая определяла речевой облик прессы, то теперь идеологиче-

ская борьба вылилась на страницы печати, в телеэфир, и это привело к по-

явлению многочисленных оппозиционных изданий. В результате идеоло-

гические СМИ приобрели стилевую многоплановость.

Считалось, что язык тоталитарной идеологической прессы - это язык,

состоящий из слов-фантомов, слов, за которыми нет реального содержа-

ния: борьба за мир, международное рабочее и экономическое движение и т.п. Этот язык стали называть «новоязом». Однако анализ современных периодических изданий показывает, что каждая идеологическая эпоха, в

том современная, обладает своим «новоязом». Идет борьба за формирова-

ние смыслового наполнения ключевых слов идеологических систем. Г.

Зюганов и А. Чубайс по-разному объяснят в своих изданиях, что такое

«приватизация», «средний класс», «гражданское общество» и т. п. Узко понимаемые идеологические потребности и сейчас в максимальной степе-

ни определяют речевой облик общественно-политических изданий.

Появление оппозиционных изданий привело к тому, что в публичную речь стали в большом количестве проникать агрессивные типы речевого поведения, которые раньше были возможны только в сфере бытовой по-

вседневной речи, но и там они считались малоприемлемыми. Возникли из-

дания, для которых идея агрессивного речевого поведения стала консти-

туирующей, стилеобразующей идеей. Наиболее ярким образцом изданий подобного явилась газета «Лимонка». Прямые оскорбления, угрозы, рече-

вой цинизм, пренебрежение общепринятыми моральными, нравственными и этическими ценностями - постоянные и характерные черты текстов этого издания. Вызывает удивление только то, что газета не была запрещена сра-

зу же после того, как проявила свою сущность, а просуществовала не-

70

сколько лет, насаждая атмосферу вседозволенности, жестокости, этическо-

го беспредела. Агрессивностью грешат и такие издания, как «Советская Россия», «Дуэль». Агрессивный тип речевого поведения положен в основу некоторых телевизионных передач, например «Окна» с Дмитрием Нагие-

вым. В некоторых случаях в сферу публичной речи попадает даже нецен-

зурная лексика. В качестве примера можно привести те же упомянутые выше «Окна» и «Лимонку». Крайние степени проявления агрессивности в сфере СМИ создают атмосферу вседозволенности, распущенности.

Упражнение № 74. Расскажите о композиционных и языковых

особенностях аннотации и реферата.

Аннотация – краткое, обобщенное описание статьи, монографии и т.п. Аннотация строится следующим образом: 1) выходные данные первоисточника, 2) формулирование темы, перечисление основных по-

ложений, 3) указание адресата.

Пример 1:

Словарь русского языка: В 4-х т. / Под ред. А.П. Евгеньевой. – 4-

е изд. – М.: Рус. яз., 1999.

Словарь содержит более 80 тыс. слов современного русского литера-

турного языка от Пушкина до наших дней. При слове дается толкова-

ние его значений, приводятся основные грамматические формы, слово снабжено нормативным ударением, стилистическими пометами. Сло-

варные статьи иллюстрированы. При словах иноязычного происхожде-

ния приводится этимологическая справка.

Словарь представляет интерес как для широкого круга читателей,

так и для специалистов-филологов, переводчиков, работников печати,

радио и телевидения.

Пример 2:

Гусляров Е.Н., Карпухин О.И. Лермонтов в жизни. – Калинин-

град: Янтарный сказ, 1998. – 405 с.

71