Практический курс культуры речи

мационном обществе.

Идеальные реальности образуются в любой сфере деятельности, но они минимальны в повседневности. Культурный человек отличается от не-

культурного тем, какой объем и качество идеального он воспринял, в мире каких идеальных реальностей он живет. Общественное развитие чувствен-

ности, культуры чувств – это освоение общественно выработанных (куль-

турных) форм чувств в отличие от инстинктов. Познавательная культура предполагает владение знаковыми реальностями.

Можно себе представить ученого, который далек от искусства, или пи-

сателя, который чужд науке. Можно представить, что оба они чужды поли-

тике. Но тот и другой совершают отрыв от повседневности как адаптации,

выживания и создают для себя новую повседневность. Для них компью-

терная реальность имеет «свое место и время» и не перетолковывает их уже культурно взращенную повседневность на иной лад. Виртуальная ре-

альность компьютера может не менять повседневности культурных и обра-

зованных слоев, оставляя место книге и как источнику других реальностей,

и как полиграфическому продукту, и как источнику информации и как ос-

нованию письменной культуры.

Как источник вытеснения жизненной реальности и культуры она может быть воспринята только некультурной массой людей, если их образование будет преобладающе компьютерным. Являясь по типу своего возникнове-

ния схожей с реальностями науки и культуры, виртуальная реальность создает отчасти конкурирующий мир информационной игры. В нем могут не действовать жизненные ценности, если они не приобретены в опыте и если неизвестны идеальные миры культуры.

Но пока еще не угрожает отрыв этого мира от привычных миров. А вот резкое разделение книг для элит и книг для масс — это уже реальная опасность. Массам все более предлагаются книги-копии неких житейских ситуаций, упрощенных и подслащенных или подперченных, своего рода

102

«мыльные оперы» в печатном варианте. Тем самым закрепляется адаптивное повседневное бытие масс. Это не страшно на Западе, где есть глубокий пласт социализации, следование закону. Это страшно в нашем полуанархическом обществе, где возбуждающее и трогательное (эти признаки дурного вкуса, по И. Канту) заполнили книги для масс. В конечном счете это — не что иное, как сведение всех чувств до уровня инстинктов, упрощение повседневности до ее простейших элементов.

Элиты же, напротив, попадают во все более сложные миры, отрываясь от повседневности, в том числе от повседневности масс.

Как бы в стороне от этого процесса стоит пока виртуальная реальность компьютера. Она пока недоступна для масс. Но в нашем обществе анархическая реальность Интернета соответствует анархическому состоянию общества более, чем высокой культуре. Их «союз» небезопасен. Анархическая повседневность в соединении с Интернетом угрожала бы хаосом. Множество реальных задач нашего общества требует коллективных представлений, идеального, произведенного наукой и искусством, книгой, идеального в значении ценностного, чтобы хаос не захлестнул наше сознание.

Литература

1.Зотов А. Ф. Проблема трансформации социальных структур в условиях компьютерной революции. Материалы Круглого стола «Социологические и методологические проблемы информатики, вычислительной техники и средств автоматизации» // Вопросы философии. 1986. № 10.

2.Лем С. Сумма технологии. М., 1968.

3.Дубровский Д.Н. Проблема идеального. М, 1983.

4.Кундера М. Бессмертие. СПб., 1996.

5.Ильенков Э.В. Проблема идеального // Вопросы философии. 1979. №

6.

6. Затонский Д. Роберт Муэиль и его роман «Человек без свойств». В 2-

х книгах. М., 1984. Книга первая. Предисловие.

103

7.Литературная газета. 1988. 7 февраля.

8.Лукач Г. Своеобразие эстетического. М., 1985.

9.Свасьян К.А. Феноменологическое познание. Ереван, 1987.

10.Битов А. Человек в пейзаже // Новый мир. 1988. № 3.

11.Камянов В. Что мешает чувствовать? // Октябрь. 1989. № 2.

12.Памук О. Черная книга//Иностранная литература. 1999. № 6.

13.Витаньи И. Общество, культура, социология. М., 1984.

14.Бергер П., Лукыан Н. Социальное конструирование реальности. М.,

1996.

15.Wendt F., Friedheim D. International Organization // Autumn. 1995. V.

49. №4.

16.Федотова В.Г. Модернизация «другой» Европы. М., 1997.

17.Calhoun С. Critical Social Theory. Culture, History and the Challenge of Difference. Cambridge. 1996.

Упражнение № 77. Исправьте ошибки в оформлении библиографи-

ческого списка.

1.Ш. Балли «Французская стилистика». М.: Изд-во иностранной литературы, 1961. - 394 с.

2.Вейнрих У. О семантической структуре языка / Новое в лингвистике.

- М. Прогресс, 1970. - С. 168-249. - Вып. V.

3.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. М.: Русский язык, 1989 - 1991.

4.Иванов В.В., Топоров В.Н. «Славянские языковые моделирующие семиотические системы» М., 1965. 246 с.

5.Н. П. Колесников. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М., 2003.

6.Лингвистический энциклопедический словарь // Гл. ред. В.Н. Ярцева. - М., Сов. энциклопедия, 1990. - 685 с.

7.Меркурьева Н.М. Антонимия сложных слов в современном русском

104

языке (Автореф. дис. ... канд. филол. наук). - М., 1996. – 23 с.

8.Сметанина С.И. Литературное редактирование, С.-Пб., 2003.

9.Соболевский А.И. История русского литературного языка. – Л. - 1980.

10.Черданцева Т.З. О многозначности слова (На материале итальянско-

го языка). В сборнике «Слово в грамматике и словаре» М.: Наука, 1984.

- С. 129-133.

Упражнение № 78. Составьте библиографию по теме «Функциональные стили современного русского литературного языка».

ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ Упражнение № 79. Дайте определение следующих слов:

адресат, адресант, акт, анкета, бланк, ведомость, виза, внутренний документ, входящий документ, выписка, гриф, делопроизводство, дело-

вое письмо, документ, заявление, извещение, контракт, распорядитель-

ные документы, резолюции, реквизиты, постановление, служебная за-

писка, стандарт, физическое лицо, справка, экспедиция, юридическое лицо.

Упражнение № 80. Рассмотрите таблицу. Приведите примеры для

каждой группы документов.

105

Документы

личные

директивные и распорядительные

административно-организационные

информационно-справочные

деловые письма

финансовые и учетные документы

Упражнение № 81. Напишите заявление на имя ректора университета

опредоставлении Вам отпуска, денежной компенсации, страховки и т.п. Заявление – документ, содержащий просьбу лица и адресованный органи-

зации или должностному лицу учреждения. Расположение реквизитов заяв-

ления должно соответствовать следующим правилам:

- адресат ставится в форму винительного падежа, если является наименова-

нием организации, и в форму дательного, если это наименование должност-

ного лица (обратите внимание, что в соответствии с изменениями, внесен-

ными в ГОСТ, инициалы ставятся не после фамилии, как это было раньше, а

перед ней);

-адресант (фамилия, имя, отчество, должность заявителя употребляются

спредлогом от или без него);

-название вида документа (пишется с прописной буквы, если есть пред-

лог от, и пишется со строчной буквы при отсутствии предлога);

-текст документа (пишется с красной буквы);

-дата (ставится слева), подпись (ставится справа).

Упражнение № 82. Составьте текст автобиографии и резюме.

106

Автобиография – документ, излагающий в хронологической последо-

вательности основные события жизни автора. Автобиография составляется

впроизвольной форме с освещением следующих вопросов:

-фамилия, имя, отчество, дата и место рождения;

-сведения о родителях (фамилия, имя, отчество, место работы);

-образование;

-опыт работы;

-награды и поощрения;

-семейное положение, состав семьи;

-домашний адрес, телефон;

-личная подпись (справа), дата (слева).

Резюме в настоящее время является распространенным документом при приеме на работу в негосударственное учреждение. Резюме содержит ту же информацию, что и автобиография, однако его задача – выгодно подать эту информацию относительно вакансии. Особенностью резюме является изложение сведений об образовании и трудовой деятельности в обратном хронологическом порядке. В резюме также может указываться любая ин-

формация о личных и профессиональных качествах.

Форма резюме:

-фамилия, имя, отчество;

-дата и место рождения;

-семейное положение (если есть дети, указать дату их рождения);

-гражданство;

-адрес и телефон

-должность, на которую претендует соискатель;

-образование;

-опыт работы;

-профессиональные навыки и личные качества;

-дата составления.

107

Упражнение № 83. Ознакомьтесь с текстами 2-х автобиографий.

Какие нормы были нарушены. Отредактируйте документы.

Вариант № 1.

Михайлова Полина Дмитриевна родилась 20 марта 1990 г.

Родители: Михайлов Дмитрий Александрович, место работы засекрече-

но, мать Михайлова Маргарита Васильевна, ООО «К+К»; проживаем вместе в двухкомнатной квартире. У семьи стабильный средний материальный достаток, моральный климат в семье теплый, все члены семьи здоровы, хроническими заболеваниями не страдают. В 2007 г. окончила школу № 1222 с углубленным изучением немецкого языка. Успеваемость была средняя, во многом школа способствовала раскрытию моих способностей в сфере иностранных языков. Конфликтов с одноклассниками и учителями не было. На данный момент учусь на 1 первом курсе. Работаю в ООО

«Свет Звезд», в данный момент нахожусь в длительном отпуске по причине временных проблем. Имею языковой диплом о владении немецким языком.

Увлекаюсь театром и классической музыкой, поэтому в будущем

стремлюсь работать в творческой сфере или сфере искусства.

Никаких вредных привычек не имею, на здоровье не жалуюсь, хронических заболеваний не имею, для поддержания и укрепления спортивной

Автобиография Разумеется любая автобиография должна начинаться примерно так: «Я,

такой-то, такого-то года рождения…». Но вот знаете, как-то меня коробит

108

начинать рассказ о самом себе с таких ужасных формальностей. Нет, ну вот представьте: познакомитесь вы с человеком на улице, а он начнет излагать таким образом всю свою жизнь.

Ну так или иначе, пора мне тоже начинать рассказ о своей жизни.

Меня зовут Сергей Романов, я родился 12 февраля 1991 года в Москве в семье Федора Сергеевича Романова и Ирины Васильевны. Ах да, у меня же есть еще старшие брат и сестра. брата зовут Миша, ему 31 год, и у него отличное чувство юмора. Сестру зовут Ксюша, ей 28 лет, и она очень добрая.

От момента рождения до 1997 года, когда я пошел в первый класс школы, не произошло никаких особенных событий. ну то есть для меня, ребенка. они, конечно, были важны, но сейчас, оглядываясь назад, я понял. что жил обычной детской жизнью: гулял, играл в футбол со сверстниками, лазил по деревьям и обдирал коленки.

В 6 лет пошел в школу № 1828 в музыкальный класс. Забегая вперед, скажу, что я пел в хоре три года до тех пор, пока мой голос самым трагическим образом не сломался. Именно тогда мне вежливо намекнули, что с таким голосом не петь мне ведущие партии. Ну а потом я перешел в гуманитарный класс, где благополучно проучился еще 7 лет.

После школы, наверное, как у всех подростков, у меня появилась определенная проблема – выбор вуза… Ну тут можно еще несколько страниц посвятить моей попытке в МГУ на философский факультет, но так или иначе поступить я не смог, следовательно, нет никакого смысла заострять внимание на этом событии.

Ну а потом я поступил на гуманитарный факультет на специальность – культурология. Буквально через несколько дней после вручения несколько дней после вручения студенческих билетов я узнал, что, как правило, культурологи через 5 лет становятся библиотекарями или экскурсоводами.

Но знаете что? Мне просто нравится тут учиться.

109

Даже если я всю жизнь проведу среди пыльных книг или выцветших

картин, я и на секунду не пожалею. ведь это и называется жизнь, так ведь?

Упражнение № 84. Напишите доверенность на получение стипен-

дии, книг из библиотеки и т.п.

Доверенность – документ, с помощью которого одно лицо представля-

ет другому лицу полномочия предпринять за него какие–либо действия.

Структурные компоненты текста доверенности:

–наименование документа (в центре строки);

–текст доверенности (пишется с красной строки) должен содержать на-

именование доверителя, точное определение доверяемых полномочий, на-

именование доверенного лица;

–дата (слева), подпись (справа);

–удостоверение подписи доверителя должностным лицом, печать уч-

реждения.

Упражнение № 85. Составьте докладную записку о наличии учебной литературы по дисциплине «Русский язык и культура речи» в библиотеке.

Докладная (служебная) записка – документ, адресованный руководи-

телю данной или вышестоящей организации и информирующий о сло-

жившейся ситуации, имевшем месте факте или явлении, о ходе выполне-

ния работ, результатах работы и т.п. Текст докладной записки делится на две части: в констатирующей части излагаются факты или описывается ситуация, во второй части излагаются предложения, просьба. Структурные компоненты докладной записки:

– адресат (должность, фамилия, имя, отчество – в форме дательного па-

дежа, наименование учреждения – в форме винительного падежа);

–дата;

–заголовок – формулировка тема с предлогом о;

–текст докладной записки (пишется с красной строки);

110

– адресант (должность, инициалы, фамилия), подпись (справа).

Упражнение № 86. Составьте текст объяснительной записки, поясняющей 1) отдельные положения Вашего реферата, курсовой работы и т.п. или объясняющий 2) опоздание, невыполнение задания и т.п.

Объяснительная записка – документ, поясняющий содержание от-

дельных положений основного документа (плана, отчета, дипломного про-

екта и т.п.) или объясняющий причины какого–либо события, поступка.

Текст объяснительной записки составляется в произвольной форме, но должен содержать указание адресата, дату, заголовок и подпись состави-

теля.

Упражнение № 87. Рассмотрите таблицу. Дайте определение каждого

вида делового письма.

Деловые письма

111