Практический курс немецкого языка с тестовыми заданиями. Учебное пособие

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Х.М. БЕРБЕКОВА»

Р.С. Аликаев, А.Х. Малкандуева, А.Л. Гелястанова

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА С ТЕСТОВЫМИ ЗАДАНИЯМИ

Учебное пособие

Рекомендовано Редакционно-издательским советом КБГУ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки 45.03.01 Филология. Зарубежная филология (Немецкий язык, английский язык)

Нальчик

КБГУ

2022

УДК 811.112.1 (075.8)

ББК 81.2 Нем я73

А50

Рецензенты:

кафедра романо-германских и восточных языков и методики преподавания Дагестанского государственного педагогического университета

кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедройроманогерманских языков факультета международных отношений ФГБОУ ВО «Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л.Хетагурова»

Г.М. Засеева

Авторы:Аликаев Р.С., Малкандуева А.Х., Гелястанова А.Л.

А50 Аликаев, Р. С. Практический курс немецкого языка с тестовыми заданиями : учебноепособие/Р. С. Аликаев, А. Х. Малкандуева, А. Л. Гелястанова ; Министерство науки и высшего образования, КабардиноБалкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова. – Нальчик : Каб.-Балк. ун-т,2022.–95 с.– Библиогр.:с.93.–50экз.–Текст: непосредственный.

Пособие охватывает основные разделы синтаксиса. Работа над каждой грамматической темой завершается упражнениями на перевод с русского языка. В пособии представлены также тестовые задания.

Предназначено для студентов 1–3 курсов направления подготовки «Филология. Зарубежная филология (Немецкий язык, английский язык)».

УДК 811.112.1 (075.8)

ББК 81.2 Нем я 73

Аликаев Р.С., Малкандуева А.Х., Гелястанова А.Л., 2022

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ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие представляет собой комплекс лексико-грамматиче- ских упражнений и предназначено для активного усвоения и закрепления практического материала. В пособии представлены основные разделы синтаксиса. В рамках каждого грамматического раздела представлены упражнения различной степени трудности, расположенные по мере ее нарастания. Работа над каждой грамматической темой завершается упражнениями на перевод с русского языка. Их можно рассматривать как контрольные задания, позволяющие проверить степень усвоения пройденного материала.

В пособие включены также тестовые задания, которые дают возможность комплексной проверки усвоения всего пройденного материала и анализа наиболее типичных ошибок и причин их возникновения. Они также стимулируют процесс обучения, повышают уровень грамотности, развивают навыки аналитического мышления. Пособие представляет собой хорошее дополнение к основномуучебномуматериалупо практическомукурсунемецкогоязыка.

Надеемся, что разработанные упражнения помогут овладению студентами умением устно и письменно объясняться с носителями языка, анализировать и сравнивать грамматические явления в нескольких иностранных языках, делать правильные выводы и умозаключения, осуществлять поиск и подбор дополнительных материалов.

В наши дни практически в любой профессии трудно переоценить важность знаний иностранного языка, поэтому мы надеемся, что данное издание найдет свое место в учебном процессе подготовки специалистов направления подготовки «Немецкий язык, английский язык».

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ВВЕДЕНИЕ

Во всём мире люди изучают иностранные языки, чтобы иметь возможность общаться межу собой. От знания иностранного языка зависят экономические, политические, культурные и другие связи. Без понимания народов соседних стран сложно развиваться, как государству в целом, так и гражданину в частности.

Предлагаемое учебное пособие направлено, в первую очередь, на подготовку бакалавров филологии, владеющих не одним, а несколькими иностранными языками.

Целью данного пособия является формирование у студентов системы знаний об определенных грамматических явлениях немецкого языка, необходимых для успешного овладения ими лингвистической, лингвокультуроведческой, коммуникативно-когнитивной компетенциями.

Пособие представляет собой комплекс упражнений, содержащих достаточно серьезные аспекты немецкой грамматики: пассивный залог, сослагательное наклонение, сложноподчиненные предложения. На заключительном этапе предлагаются итоговые тесты по всем пройденным темам, которые рекомендуется выполнить в рамках самостоятельной работы.

Предлагаемый материал может быть использован в качестве обучающего и контролирующего, как в контактной, так и в самостоятельной работе студентов.

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DEREINFACHESATZ

Übung 1. Bestimmen Sie in den nachstehenden Sätzen das Subjekt und das Prädikat.

1. Mein Nachbar will eine lustige Feriengeschichte erzählen. 2. Es war ein trüber Herbsttag. 3. Das Gespräch wurde durch den Eintritt des Arztes unterbrochen. 4. Mein Großvater saß im Lehnstuhl und rauchte seine Abendpfeife. 5. Es war fast dunkel. Der Regen fiel immer dichter. 6. Ich war ans Fenster getreten. 7. Es war einmal ein kleiner Junge. Er hieß Georg. 8. „Wer hat diese schönen Lieder gemacht?“ fragte sie. 9. Die Luft war schwül. Im Westen stieg schwarzes Gewölk auf. 10. Der Mond schien nicht mehr in die Fensterscheiben. Es war dunkel geworden. Der Alte aber saß noch immer mit gefalteten Händen in seinem Lehnstuhl. 11. Es war an einem Spätnachmittag des Septembers. 12. Der Lärm in der Stube wurde stärker. 13. Fast in demselben Augenblick wurde drinnen im Hause die Stubentür aufgerissen. 14. Den langen Rohrstock mit goldenem Knopf trug er unter dem Arm. 15. Hier war es geheimnisvoll und still.

Übung 2. Bestimmen Sie in den nachstehenden Sätzen das Subjekt und das Prädikat.

1. Man hörte Stimmen im Nebenzimmer. 2. Nun wurde es plötzlich auffallend dunkel im Zimmer. 3. Da rollte das Auto auch schon vor das Haus und hielt plötzlich an.4. Maria war einjunges Mädchenvon ungewöhnlicher Schönheit und Frische.5.Es war frischer Schnee gefallen. 6. Ein Auto wartete auf der Straße vor Wolfgangs Haus. 7. Er war sehr blass geworden und atmete erregt. 8. Um elf Uhr begann ein Quartett irgendwo in einem Nebenraum zu konzertieren. 9. Sie musste noch das Arbeitszimmer aufräumen. 10. Haben Sie etwas von meinen Eltern gehört? Ich kann sie telefonisch nichterreichen.11.Unerwartetfror eseinigeTage wieder stark.

Übung 3. Gebrauchen Sie in den nachstehenden Sätzen die gerade Wortfolge.

1. Im Walde war es wie oft im Spätherbst still und einsam. 2. In diesem Haus und Garten bin ich aufgewachsen. 3. Nach dem Mittagessen stand er vor unserer Haustür. 4. Jetzt wurde die Tür des Saales geschlossen. 5. An einem Spätherbstnachmittag ging ein alter wohlgekleideter Mann langsam die Straße hinab. 6. Am Morgen nach seiner Ankunft ging er zu Elisabeth. 7. Vor der Gartentür saß schweigend eine mädchenhafte Frauengestalt. 8. Vom Wasser herauf kam der Geschrei der Frösche. 9. Einen Augenblick wurde es ruhig. 10. In dieser letzten Zeit hat er fast keinen Augenblick seine Frau verlassen. 11. Eine Weile noch blieb das Mädchen stehen. 12. Am folgenden Nachmittag wandelten Michael und seine Freunde im Walde jenseits des Sees.

Übung 4. Gebrauchen Sie in den nachstehenden Sätzen die ungerade Wortfolge.

1. Der Wind fegte immer wieder durch die einsamen Straßen. 2. Michael sollte schon bald zu seiner weiteren Ausbildung die Stadt verlassen. 3. Der Advokat hatte die Frage mit einem höflichen Kopfnicken beantwortet. 4. Ich will gleich

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nach dem Konzert nach Hause gehen. 5. Der Zollbeamte sah die Frau voll Verwunderung an. 6. Er blieb mit dem Schulleiter allein im großen Kabinett. 7. Die Karten lagen unberührt auf dem Tisch. 8. Eine unruhige Nacht folgte diesem Tage. 9. Der Mond sah leuchtend aus der Höhe. 10. Ein stattlicher Mann kam dem Wanderer entgegen. 11. Im feuchten Grund des Weges hinterlassen ihre Schritte deutliche Spuren. 12. Gemeinsam gingen die Freunde in die Wohnung des Anwalts. 13. Am Tag ihrer AnkunftsaßdasjungeMädchenmitdenbeidenHerrenaufderVeranda.

Übung 5. Bestimmen Sie die Wortfolge. Ändern Sie die Wortfolge.

1. Seit September sind wir Studenten. 2. Frühmorgens muss ich zum Unterricht. 3. Ich studiere zwei Fremdsprachen. 4. Im Hörsaal hören die Studenten Vorlesungen. 5. Im Studienraum 3 haben wir Seminare. 6. Wir arbeiten im Sprachlabor. 7. Das Studium ist schwer. 8. Viele Studenten arbeiten im Lesesaal. 9. Spätabends muss Peter nach Hause. 10. Der Studienraum 3 liegt oben. 11. Unten ist die Garderobe. 12. Links ist das Sprachlabor. 13. Das Fenster ist rechts. 14. Wir haben heute vier Stunden Unterricht. 15. Seit Oktober studieren wir Informatik. 16. Im ersten Semester studieren wir viele Fächer.

Übung 6. Übersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie dabei die ungerade Wortfolge.

1. Во время зимних каникул мои дети часто катаются на лыжах или бегают на коньках. 2. Сегодня вечером мы идем на концерт в консерваторию. 3. В этом доме живёт семья его невесты. 4. В начале марта здесь всегда холодно. 5. Мне очень понравилась новая пьеса. 6. Обычно студенческие каникулы начинаются в конце января. 7. Послезавтра мы встречаем в аэропорту наших друзей из Германии. 8. То письмо я получила неделю тому назад. 9. Вчера целый день дождь лил как из ведра. 10. Нашего больного ребёнка врач навещала через день. 11. На день рождения младшей дочери было приглашено много её одноклассников.

SATZREIHE

Übung 7. Setzen Sie die Konjunktionen und, aber, oder, sondern ein.

1.Dieses Geschenk habe ich nicht von meinen Eltern ... von meinem Bruder bekommen. 2. Nach dem Unterricht gehe ich in den Lesesaal ... arbeite dort bis 10 Uhr. 3.Das ist nicht richtig ... falsch. 4. Der Student antwortete schnell ... falsch. 5. Er sprach nicht schnell ... richtig. 6. Das Wetter ist nicht warm ... kalt. 7. Das Wetter ist nicht kalt ... regnerisch. 8. Dieses Gedicht ist nicht von Goethe ... von Schiller.

9.Die Übung ist nicht groß ... schwer. 10. Der Text ist nicht leicht ... schwer. 11. Er schreibt nicht schnell ... er macht keine Fehler. 12. Hier schreibt man nicht «sk» ...

«sh». 13. Der Weg war nicht leicht ... wir waren doch mit unserer Reise sehr zufrieden. 14. Ich fahre zur Arbeit nicht mit der U-Bahn ... mit dem Auto.

Übung 8. Ergänzen Sie folgende Sätze.

1.Dieser Platz ist nicht frei, sondern ... . 2. Der Film war nicht langweilig, son-

dern ... . 3. Der Vortrag war nicht lang, aber ... . 4. Der Kaffee ist nicht warm, sondern

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... . 5. Das Haus ist nicht neu, aber ... . 6. Das Zimmer ist nicht groß, aber … . 7. Dieser Schauspieler ist nicht bekannt,aber ... . 8. Er sprach nicht laut, sondern ... . 9. Ich schlafe nicht viel, sondern ... . 10. Das war kein Schwarzweißfilm, sondern ... . 11. Ich gehe insKino nichtallein,sondern....12.Er istnichtfleißig,sondern....

Übung 9. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktionen aber, denn, sondern.

1. Ich sitze im Saal hinten. Ich höre gut von meinem Platz. 2. Ich möchte in den Ferien meinen Bruder besuchen. Ich habe ihn seit drei Jahren nicht gesehen. 3. Er darf nicht ausgehen. Er ist noch krank. 4. Ich kann heute zu euch kommen. Ich habe heute frei. 5. Ich gehe jetzt nicht nach Hause. Ich arbeite noch im Lesesaal. 6. Hier lässt es sich gut arbeitenund ausruhen. Das Zimmer ist hell und bequem. 7. Du sollst sofort mit dem Referat anfangen. Du darfst keine Zeit verlieren.

Übung 10. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktion denn.

1. Ich besuche oft das Konservatorium. Ich habe Musik sehr gern. 2. Er macht noch ziemlich viele Fehler. Er studiertDeutsch erst seit zwei Monaten. 3. Der Lektor wiederholt oft seine Worte. Wir verstehen Deutschnoch schlecht. 4. Sie hat viel zu tun. Sie arbeitet und studiert. 5. Ich steige aus. Ich muss jetzt umsteigen. 6. Gehen wir ans Fenster. Dort sind zwei Plätze frei. 7. Morgen kann ich dir helfen. Morgen habe ichfrei.

Übung 11. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktion und.

1. Sie heißt Monika. (heißt, ihr Freund, Martin). 2. Monika kommt aus Deutschland. (aus Österreich, Martin, kommt). 3. Sie ist Verkäuferin. (ist, ihr Freund, Architekt). 4. Sie wohnt in München. (in Stuttgart, er, wohnt). 5. Sie spricht Deutsch. (sprechen, Italienisch, ihre Geschäftspartner). 6. Sie arbeitet bei Garibaldi. (sie, ihre Arbeit, liebt). 7. Sie geht jeden Tag zur Arbeit. (zum Unterricht, sie, geht, zweimal pro Woche). 8. Monika arbeitet bei Garibaldi. (lernt, Italienisch, sie). 9. Monikas erste Fremdsprache ist Englisch. (Englisch, fließend, sie, spricht). 10. Der Lehrer kommt. (ihn, die Hörer, grüßen). 11. Die Hörer nehmen Platz. (beginnt, die Stunde). 12. Die Hörer machen Fehler. (korrigiert und erklärt, sie, der Lehrer). 13. Wir lesen Texte. (viele Übungen, wir, machen). 14. Die Hörer verstehen nicht alles. (sie, viele Fragen, stellen). 15. Der Lehrer spricht Italienisch sehr gut. (beantwortet,er,alle Fragen).16. Der Unterrichtistzu Ende.(gehen, die Hörer, nachHause).17.Der Lehrer erklärtdieRegel.(Übungen,dieHörer,machen).

Übung 12. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktion aber.

1. Unsere Gruppe besteht aus 10 Hörern. (fehlt, ein Hörer). 2. Die Stunde ist zu Ende. (noch, nicht nach Hause, die Studenten, gehen). 3. Der Text ist leicht. (schlecht, verstehen, wir, ihn). 4. Er spricht drei Sprachen. (noch Deutsch, er, lernt). 5. Der Dozent kommt. (beginnt, der Unterricht, noch nicht). 6. Herr Schreiber ist Dolmetscher. (als Lehrer, arbeitet, er, jetzt). 7. Seine Arbeit ist schwer. (interessant, sie, ist). 8. Er ist Russe. (ist, seine Frau, Deutsche). 9. Monika ist ledig. (sie, einen Freund, hat). 10. Monika lernt Italienisch. (noch nicht so gut, ihr Italienisch, ist). 11. Unser Übungsraum ist klein. (ist, er, sehr gemütlich). 12. Wir arbeiten aufmerksam. (Fehler, noch, wir, machen). 13. Der Unterricht dauert drei Stunden.

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(schnell, die Zeit, vergeht). 14. Im Übungsraum gibt es einen Fernseher. (ist, er, kaputt). 15. Wir haben viele Geschäftspartner im Ausland. (Deutsch, nicht, sie, sprechen und verstehen).

Übung 13. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktion oder.

1. Gehst du ins Kino? (du, machst, Übungen)? 2. Gehst du zum Unterricht? (zu Hause, bleibst, du)? 3. Lest ihr den Text? (ihr, ihn, übersetzt)? 4. Prüfen wir zuerst die Hausaufgabe? (den Text, lesen, wir)? 5. Sprechen Sie schon gut Deutsch? (Sie, noch, machen, viele Fehler)? 6. Verstehen Sie alles? (Sie, haben, noch Fragen)? 7. Telefonieren Sie mit Ihrem Partner? (ihm, Sie, schreiben, E-Mails)? 8. Wiederholen wir die Regeln? (die Fragen, beantworten, wir)? 9. Fällt dir die Grammatik leicht? (hast, viele Probleme, du)?

Übung 14. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktion denn.

1. Wir gehen nicht ins Kino. (nicht interessant, der Film, ist). 2. Paul versteht den Text nicht. (kennt, er, alle Wörter, nicht). 3. Frau Schmidt kommt nicht. (sie, krank, ist). 4. Ich kaufe diesen Fernseher. (ist, er, billig). 5. Sie liest den Text noch einmal. (er, schwer, ist). 6. Ihr spielt Fußball. (gefällt, dieses Spiel, euch). 7. Du lernst Fremdsprachen. (hast, im Ausland, du, viele Geschäftspartner). 8. Meine Freunde lernen Italienisch. (sie, in Italien, arbeiten). 9. Der Lehrer erklärt das Thema noch einmal. (schlecht, wir, verstehen, es). 10. Ich spreche Englisch fließend. (schon, lerne, ich, es, lange).

Übung 15. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktionen aber, denn, oder, und.

1. Paula singt sehr gut. Sie tanzt nicht sehr gut. 2. Mein Sohn geht in die Schule. Meine Tochter besucht den Kindergarten. 3. Möchtest du ins Konzert gehen? Bleibst du zu Hause? 4. Meine Noten sind gut. Ich arbeite fleißig. 5. Ich reise nach Bulgarien. Ich spreche Bulgarisch nicht. 6. Renate übersetzt Texte. Sie macht viele Übungen. 7. Am Wochenende kommen alle Freunde. Wir machen eine Party. 8. Gehen wir ins Theater? Gehen wir zu Besuch? 9. Ich kenne Frau Kern sehr gut. Ich finde sie sehr attraktiv. 10. Ich möchte gern kommen. Leider habe ich keine Zeit. 11. Du machst viele Fehler. Du lernst wenig. 12. Studiert Michael? Arbeitet er? 13. Jürgen spielt Fußball nicht. Dieses Spiel gefällt ihm nicht. 14. Monika ist sehr impulsiv. Ich finde sie doch sehr nett. 15. Herr Pielenz ist noch nicht in Köln. Er kommt schon morgen. 16. Ich finde Dieter Kluge sehr intelligent. Ich finde seine Frau sehr nett. 17. Ich lerne Spanisch. Ich möchte nach Spanien fahren. 18. Studiert er noch Medizin? Arbeitet er schon? 19. Wir nehmen noch ein Stück Kuchen. Der Kuchen ist sehr lecker. 20. Ich bleibe heute zu Hause. Ich habe am Abend viel zu tun. 21. Ich kenne alle Wörter. Ich verstehe den Satz nicht. 22. Gehen Sie zur Arbeit zu Fuß? Fahren Sie mit dem Bus? 23. Die Lehrerin kommt in die Klasse. Die Stunde beginnt. 24. Sabine kauft das Kleid nicht. Sie hat wenig Geld.

Übung 16. Übersetzen Sie ins Deutsche

1. Моя подруга хорошо говорит по-французски, так как она семь лет прожила во Франции. 2. Я зашёл за Мариной и мы пошли в музей. 3. Уже половина четвёртого, а ты ещё не обедал. 4. Ты купила эту вазу или это пода-

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рок? 5. Я люблю кататься на горных лыжах, мой муж тоже занимается зимним спортом.6. Поздно, и все уже спят. 7. Она не сможет перевести этот текст, потому чтонезнаетнемецкогоязыка.8.ВвоскресеньемыукрашалиёлкуималенькаяИра нам помогала. 9. Я поеду завтра на дачу, или мы навестим наших друзей в городе. 10.Дождьидётвторуюнеделю,имыцелымиднямисидимдома.

Übung 17. Ergänzen Sie die Sätze.

1. Es ist sehr spät, und ... . 2. Der Text war sehr schwer, aber ... . 3. Ich rufe dich heute Abend an, oder ... . 4. Heute ist Sonntag, und ... . 5. Der Professor hält die Vorlesung, und ... . 6. Ich fahre in den Ferien nicht aufs Land, sondern ... . 7. In diesen zwei Wochen bleibe ich in der Stadt, aber ... . 8. Wir haben uns heute warm angezogen, denn ... . 9. Werden Sie morgen früh aufstehen, oder ... ? 10. Ich kann dir jetzt nicht helfen, denn ...

Übung 18. Verbinden Sie die Sätze durch die Konjunktionen darum, deshalb, deswegen, dann, da.

1. Bis zum Beginn des Konzertes bleiben nur noch 15 Minuten. Wir nehmen ein Taxi. 2. Dieser neue Film hat auf mich einen sehr großen Eindruck gemacht. Ich möchte ihn mir noch einmal ansehen. 3. An der Kasse kaufen wir zwei Eintrittskarten. Wir gehen in den Saal und nehmen unsere Plätze. 4. Ich habe heute frei. Ich lade dich zur Disko ein. 5. Ich klingle an der Wohnungstür. Man öffnet mir. 6. Der Bus ist eben abgefahren. Wir müssen ein paar Minuten warten. 7. Hier war schon alles ausverkauft. Wir gingen in ein anderes Kino. 8. Dieser Film läuft hier erst seit einem Tag. Viele möchten sich den Film ansehen. 9. Zuerst zeigt man die Sportreportage. Der Hauptfilm läuft. 10. Bis zum Videosalon ist es von hier nicht so weit. Wir gehen zu Fuß. 11. Sie hat morgen Geburtstag. Ich muss ihr gratulieren.

Übung 19. Verändern Sie die Reihenfolge der Sätze. Gebrauchen Sie darum, deswegen, deshalb.

1. Wir laufen heute Ski, denn draußen ist es nicht besonders kalt. 2. Der Professor kam zur Vorlesung nicht, denn er war krank. 3. Wir müssen den Bus nehmen, denn der Weg ist weit. 4. Ich ging spazieren, denn ich war nicht müde. 5. Ich nehme den Regenschirm mit, denn es regnet. 6. Der Kranke phantasiert im Schlaf, denn er hat Fieber. 7. Er war gut gestimmt, denn er hat alle Prüfungen erfolgreich abgelegt. 8. Die Eltern kauften für Paul ein Fahrrad, denn er interessierte sich für Radsport. 9. Ich möchte mir dieses Stück ansehen, denn es ist sehr lustig.

Übung 20. Setzen Sie nach der Konjunktion das in Klammern stehende Wort ein.

1. Ich bin heute krank und kann nicht zur Vorlesung gehen (darum). 2. Ich kann dir mein Buch morgen geben, aber ich werde es noch brauchen (heute). 3. Ich habe auch im vorigen Jahr das Sportfest gesehen, aber ich hatte keinen guten Platz auf der Tribüne (damals).4.NachdemStudiumhabeichbeieiner Firmagearbeitetundicherinneremich an diese Zeit mit großem Vergnügen (noch heute).5. Ihr macht jetzt Schluss und könnt nachHausegehen(bald).6.DiesesdeutscheBuchistsehrinteressant,aberistschwer(die Sprache).7. Meine Heimatstadt ist jetzt ein großes Industriezentrum geworden, und man siehtüberallhohemoderneGebäude(inderStadt).

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Übung 21. Übersetzen Sie ins Deutsche

Я хочу стать переводчиком, поэтому мы с моей подругой начали изучать иностранные языки. 2. Мы завтра уезжаем, поэтому увезли домашних животных к родственникам. 3. Мой друг много читает, поэтому он пишет без ошибок. 4. Сегодня очень холодно, поэтому мы не идем кататься на лыжах. 5. Его сестра не любит танцевать, поэтому она не посещает дискотеки. 6. Они смотрят телевизор, поэтому не слышат нас. 7. Учитель говорит громко, поэтому все его слышат. 8. Телефон стоит дорого, поэтому я его не куплю. 9. На улице идет дождь, поэтому мы возьмем зонтик. 10. Она очень занята, поэтомумало общается с друзьями.

Übung 22. Bilden Sie aus den nachstehenden Satzpaaren zusammengesetzte Sätze. Gebrauchen sie dabei sinngemäß aber, dann, darauf, darum, denn,

deshalb, deswegen, oder, trotzdem, und.

Muster: Das Gras auf der Wiese war saftig und frisch. Es regnete fast jeden Tag. Das Gras auf der Wiese war saftig und frisch, denn es regnete fast jeden Tag. l. Es war schon Spätherbst. Der Himmel war klar. 2. Niemand begegnete ihm. Alle waren draußen bei der Ernte. 3. Er wollte von hundert Dingen berichten. Ihm fiel das Sprechen schwer. 4. Eine Weile stand das Mädchen schweigend am Tisch. Sie machte sich zum Ausgehen fertig. 5. Man schloss das Fenster. Die kalte Nachtluft drang in den Raum. 6. Die Sonne wärmte schon. Hier im Zimmer, hielt sich die Kälte. 7. Die Freunde beschlossen, gemeinsam einen Ausflugzu unternehmen. Sie trafen rasch alle Vorbereitungen dazu. 8. Meine Reisegefährtin wurde immer einsilbiger. Mir lag sehr viel an einer Fortsetzung des Gesprächs. 9. Diese kleine Stadt ist wegen ihrer Heilquellen weithin als Kurbad berühmt. Mein kranker Bruder fährt dahin. 10. Der junge Programmierer arbeitete gewissenhaft und fleißig. Man war allerseits mit ihm zufrieden. 11. Es war schon gegen drei Uhr morgens. Wir konnten nicht schlafen. 12. Man führte den Gast zum Fenster. Von hier

aus bot sich ein wunderschöner Ausblick.

Übung 23. Übersetzen Sie ins Deutsche

1.Уже декабрь, но снега всё ещё нет. 2. Пели все, младшие дети тоже пели с нами. 3. Она не придёт ни сегодня, ни завтра, так как она больна.

4.Мы тоже хотели бы посмотреть этот новый балет, но у нас нет билетов.

5.Сверкнула молния, потом загремел гром. 6. Эта сумочка подходит к твоему новому костюму, поэтому мы ее тебе купили. 7. Уже шесть часов вечера, однако ещё светло. 8. Она получила двойку, поэтому она была в плохом настроении. 9. Мой дядя едет на полгода в Германию, поэтому он сейчас учит

немецкий. 10. Сегодня, правда, очень холодно, но всё же мы идём кататься на коньках. 11. Сейчас обеденныйперерыв, поэтомув бюро никого нет.

Übung 24. Bilden Sie aus den nachstehenden Satzpaaren zusammengesetzte Sätze.

1. Sie tranken das Glas leer und stellten es ab. Sie blieben dann noch zusammen stehen. 2. Lina wartet noch einen Augenblick. Sie tritt dann ein. 3. Er half erst mir in den Mantel. Er zog dann seine Windjacke über. 4. Der Direktor betrach-

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