Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык). Немецкий язык. Учебное пособие

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ (ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК)

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Направление подготовки: 035700 – Лингвистика Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Бакалавриат

Авторы-составители: И. В. Чепурина, Н. В. Нагамова

Ставрополь

2014

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П69 Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык). Немецкий язык: учебное пособие / авт.-

сост.: Чепурина И. В., Нагамова Н. В. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2014. – 122 с.

Пособие разработано на основе аутентичных текстов, включает лексико-грамматические задания, задания по чтению и разговорной практике; направлено на приобретение и развитие речевых навыков, способствуя расширению словарного запаса студентов.

Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 035700 – Лингвистика, изучающих немецкий язык как второй иностранный.

УДК 378.047: 803.0 (075.8) ББК 74.58: 81.2Нем я73

Рецензенты:

д-р филол. наук, профессор Т. А. Чанкаева (Институт Дружбы народов Кавказа), канд. филол. наук, доцент С. Н. Бредихин

ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», 2014

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ПРЕДИСЛОВИЕ

Пособие адресовано студентам 3 курса направления подготовки 035700 – Лингвистика, изучающим немецкий язык как второй иностранный. Оно может использоваться также всеми, кто хотел бы совершенствовать свои навыки владения немецким языком и углубить свои знания о стране изучаемого языка. Пособие написано в соответствии с действующей программой, с учетом существующих экзаменационных требований, предъявляемых студентам.

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП бакалавриата. Изучению данного практического курса предшествуют занятия по ПКРО (2 ИЯ) на втором курсе, поэтому естественной опорой курса является та сумма знаний, которая была накоплена студентами за предыдущий год обучения. Изучение курса необходимо для дальнейшей работы по дисциплинам «Практический курс 2 ИЯ», «Основы теории 2 ИЯ».

Пособие имеет целью формирование у студентов практических знаний в области языковых норм немецкого языка, развитие умений чтения и говорения; фонетических, грамматических и лексических навыков, необходимых для осуществления межкультурной коммуникации; формирование общекультурных и профессио-нальных компетенций, необходимых выпускнику.

Воспитательная цель заключается в формировании у студентов уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка; воспитании культуры общения и потребности в практическом использовании в коммуникативной и профессиональной деятельности страноведческих реалий, принятых образов общения, формул вежливости.

Пособие, таким образом, ориентировано на развитие общей, лингвистической, прагматической и межкультурной компетенций, способствующих во взаимодействии с другими формами формированию профессиональных навыков студентов.

Учебное пособие содержит материалы по устной практике немецкого языка. Структура пособия подчинена следующим темам: «Жилье», «Покупки», «Еда» и «Здоровье». Каждый тематический раздел содержит словарь, тексты и диалоги с заданиями к ним, упражнения по теме.

В начале каждого раздела приводится словарь, подлежащий активному усвоению. В ряде случаев, в целях повторения, авторы со-

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чли необходимым включить в словарь и уже знакомые студентам слова. Тексты представляют собой аутентичные материалы, частично обработанные авторами с учетом соответствующих грамматических тем и лексического минимума для студентов 3 курса, изучающих немецкий язык как второй иностранный. Основные тексты уроков перекликаются с диалогами по тематике. Активное усвоение лексики обеспечивается большим количеством разнообразных лексических упражнений как тренировочных, так и речевых. Вопросы к тексту и другие речевые упражнения призваны привить учащимся навык устной речи с использованием уже отработанной лексики. Работа над темой завершается заданиями к теме, позволяющими учащимся, применяя приобретенные знания и навыки, свободно говорить в пределах заданной темы.

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1. LEBEN UND WOHNEN

UNSERE WOHNUNG

Wir haben eine moderne Dreizimmerwohnung in einem neuen Haus. Das Haus liegt in einer breiten Straße. Es hat acht Stockwerke. Im Erdgeschoss befindet sich ein großes Lebensmittelgeschäft mit schönen Schaufenstern. Das ist sehr bequem, da kaufen wir immer ein. Hier gibt es alles, was man zum Leben braucht.

Unsere Wohnung liegt oben, im sechsten Stock. Wir brauchen nicht die Treppe hinaufzugehen, denn im Haus gibt es einen Fahrstuhl, und wir benutzen ihn immer wieder. Unsere Tür ist hier links, und ich öffne sie mit dem Schlüssel. Für die Besucher gibt es eine elektrische Klingel an der Tür.

Zunächst kommt man in den Korridor. Hier legen wir unsere Mäntel und Hüte ab. Rechts ist die Tür zum Wohnzimmer, es ist das größte und schönste Zimmer in unserer Wohnung. Die Einrichtung ist modern und praktisch. Am Fenster hängen bunte Gardinen, auf dem Fußboden liegt ein dicker Teppich.

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Dem Wohnzimmer gegenüber liegt das Schlafzimmer, daneben befindet sich das Kinderzimmer. Vorne ist unsere Küche. Unsere Wohnung hat alle Bequemlichkeiten, die es nur gibt: Elektrizität, Gas, kaltes und warmes Wasser, Bad, Toilette, Fernheizung, Radio, Fernsehen, Telefon. Wir sind mit unserer Wohnung zufrieden.

Aufgaben zum Text

1. Beantworten Sie die Fragen:

1.Was für eine Wohnung haben Sie? 2. Wo liegt Ihr Haus? 3. In welchem Stock liegt Ihre Wohnung? 4. Gibt es einen Fahrstuhl in Ihrem Haus? 5. Welche Zimmer haben Sie in Ihrer Wohnung? 6. Wie ist Ihre Wohnung eingerichtet? 7. Welche Bequemlichkeiten gibt es in Ihrer Wohnung? 8. Sind Sie mit Ihrer Wohnung zufrieden?

2.Geben Sie den Inhalt des Textes wieder.

DAS HAUS DER FAMILIE MÜLLER

Die meisten Familien wohnen in Mietwohnungen, manche jedoch in ihren eigenen Häusern in Vorstädten. Auch Müllers haben ein Einzelhaus in einem Vorort. Wie die meisten Häuser hier hat es nur zwei Stockwerke: das Erdgeschoss und den ersten Stock.

Im Erdgeschoss befinden sich das Esszimmer, das Wohnzimmer, die Küche und die Vorhalle. In der Vorhalle ist die Kleiderablege für Hüte, Mäntel und Regenschirme. Von der Vorhalle führt eine Treppe zur Diele im ersten Stock.

Im ersten Stock haben Müllers vier Schlafzimmer, ein Badezimmer und die Toilette. Oben sind noch zwei Dachzimmer, eines davon ist Herrn Müllers Arbeitszimmer, das andere ist für die Gäste bestimmt. Auf dem Dach sind noch die Schornsteine zu sehen.

Unter dem Erdgeschoß befindet sich ein Keller. Im Keller sind die Garage, der Heizraum für die Zentralheizung und ein Raum für Gartengeräte und Fahrräder. Das Haus hat einen kleinen Vorgarten, in dem Müllers Blumen blühen: Rosen, Tülpen usw.

Hinter dem Haus liegt ein viel größerer Garten mit einem Rasenplatz und mehreren Obstbäumen. Dort ist auch ein Gemüsegarten, wo Müllers allerlei Gemüse anbauen, wie Kartoffeln, Spargel, Spinat, Blumenkohl, Zwiebeln, Gurken und Tomaten.

Aufgaben zum Text

1. Beantworten Sie die Fragen:

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1.Wo wohnen Müllers? 2. Wo liegt ihr Haus? 3. Welche Räume befinden sich im Erdgeschoss? 4. Welche Räume liegen im ersten Stock?

5.Haben Müllers auch Dachzimmer? 6. Was befindet sich unter dem Dachgeschoß? 7. Hat das Haus einen Garten? 8. Was für Gemüse bauen Müllers im Garten an?

2.Geben Sie den Inhalt des Textes wieder.

DAS WOHNZIMMER VON MÜLLERS

Müllers haben ein großes Wohnzimmer in ihrem Einzelhaus. Es liegt im Erdgeschoß. Abends unterhalten sie sich gern dort. Wenn man ins Wohnzimmer kommt, sieht man an der Wand links ein Klavier. Frau Müller spielt gut Klavier. Rechts vom Klavier ist ein hohes und breites Fenster mit einer Tür, die zur Terrasse führt. Unter dem Fenster ist ein Heizkörper der Zentralheizung. Vor dem Fenster steht ein niedriger Tisch mit grünen Topfpflanzen.

In der anderen Ecke neben dem Fenster ist ein Farbfernseher mit einem Videorecorder, gegenüber stehen zwei weiche Sessel und ein kleiner Tisch davor. Auf dem Tisch liegen Zeitungen und Zeitschriften. Hinter den Sesseln steht ein Sofa mit zwei Kissen darauf. Daneben befindet sich ein Schrank mit vielen Büchern.

Zwischen dem Sofa und den Sesseln ist eine moderne Stehlampe. An der Decke hängt ein schöner Kronleuchter. Am Abend, wenn es finster wird, zieht Frau Müller die Gardinen zu und macht das Licht an. Dann ist das Wohnzimmer besonders gemütlich.

Aufgaben zum Text

1. Beantworten Sie die Fragent:

1.Wo liegt das Wohnzimmer der Müllers? 2. Was sieht man im Wohnzimmer an der Wand links? 3. Wohin führt die Tür am Fenster? 4. Wo steht der Fernseher? 5. Was liegt auf dem kleinen Tisch? 6. Was macht Frau Müller, wenn es finster wird?

2.Geben Sie den Inhalt des Textes wieder.

DIE EINZUGSFEIER

Spät am Abend ruft mich Erika an und teilt mir ihrer Freude mit: sie und ihre Familie ziehen heute in eine neue Wohnung ein! Ich gratuliere Erika und ihrer Familie. „Danke, danke vielmals, liebe Erna! Ich bin so glücklich!“ sagt Erika. – „Wie groß ist die Wohnung?“ frage ich. – „Oh, sie besteht aus 3 Zimmern. Es gibt natürlich eine Küche und ein Bade-

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