Планирование физкультурного образования в общеобразовательных организациях. Учебно-методическое пособие

Приложение 19

Примерный календарный план физкультурно-спортивных мероприятий

на 20__–20___ учебный год

141

Приложение 20

Положение о массовых спортивных соревнованиях школьников «команда-класс» по игровым видам спорта

(В. И. Вишневский, В. И. Столяров, 2009 [6, с. 110–123])

Цели и задачи

-Организациятакихкомплексныхспортивныхсоревнованийшкольников «команда-класс» по игровым видам спорта, которые способствуют повышению привлекательности физкультурно-спортивной деятельности и дают возможность приобщения к ней всем ученикам класса.

-Привлечение всех учащихся общеобразовательных учреждений к регулярным занятиям физической культурой и спортом, укрепление их здоровья, формирование здорового образа жизни.

-Повышение ориентации участников соревнований на духовнонравственные и эстетические ценности, формирование и развитие культуры игрового соперничества, противодействие стремлению участников соревнований победить любой ценой.

-Развитие и удовлетворение разнообразных интересов и потребностей школьников в физическом, интеллектуальном, нравственном, эстетическом совершенствовании, формирование потребности в гармоничном развитии личности.

-Организация активного и социально значимого отдыха детей и подростков.

Участники соревнований

Участникамисоревнованийявляютсявсеучащиеся1–11классов,включая освобожденных от занятий физкультурой, входящие в команды своего класса ипредставляющиесвою«команду-класс»насоревнованияхмеждуклассамив школе и на соревнованиях между «командами-классами» на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Организация и проведение

Соревнования проводятся между «командами-классами» по четырем возрастным группам:

-1–4 классы,

-5–7 классы,

-8–9 классы

-10–11 классы.

Соревнования проводятся в свободный от занятий день или в два дня. Вначале по круговой системе проводятся предварительные игры по спортивным играм, затем спортивно ориентированные творческие конкурсы,

142

а по их завершению спортивная игра финалистов. В команду каждого класса («команда-класс») входят все школьники данного класса, включая освобожденных от занятий физкультурой. Результаты выступлений каждого участника во всех конкурсах и соревнованиях программы суммируются. Если число школьников в одной из «команде-класс» меньше чем в другой, то

вспортивно ориентированных творческих конкурсах отдельные участники выступают дважды для соблюдения равенства выступающих участников команд. Во многих спортивных играх учитывая небольшое число игроков (5-6) одновременно находящихся на площадке, весь класс разделяется на подгруппы по числу играющих (5-6), которые в процессе игры сменяют друг друга. При небольшом количестве учащихся допущенных к занятиям физкультурой в общей группе, выбирается игровой вид спорта позволяющий проводитьсоревнованияснебольшимчисломучастников. Девушкииюноши играют раздельно между собой. Учащиеся, не играющие в данный момент и освобожденные от занятий физкультурой, составляют группу поддержки и своими действиями в этом качестве также зарабатывают своей команде очки.

Соревнования проходят по двум направлениям: креативному и спортивному. В креативном направлении «команда-класс» (все ученики данного класса) выступает одним и тем же составом по своей возрастной группе на соревнованиях всех уровней, начиная со школьного и заканчивая финальными соревнованиями на федеральном уровне. В спортивном направлении «команда-класс» формируется из участников принесших своей команде наибольшее количество очков на соревнованиях внутри школ по своей возрастной группе и выступает только на соревнованиях регионального и федерального уровня. В финале на региональном и федеральном уровнях победители каждого направления могут встречаться между собой (проходит суперфинал).

Для равенства значимости и важности всех соревнований и кон-курсов программы каждый из них одинаково оцениваются максимальным числом

в30 очков, которые рассчитываются исходя из 30 человек учащихся одного класса. При меньшем количестве учащихся класса максимальное число очков

вкаждом конкурсе определяется по числу учащихся (к примеру, 25 или 20).

Программа

1.Спортивные игры – волейбол, баскетбол, мини-футбол и другие игровые виды спорта (по выбору).

2.Спортивно ориентированные творческие конкурсы:

-Конкурсэрудитов-знатоковвобластиздоровья,здоровогообразажизни, физической культуры и спорта.

-Конкурс технического и эстетического выполнения приемов игровых видов спорта.

-Художественный конкурс на спортивную тематику (по выбору).

-Конкурс групп поддержки.

143

Описание игр и конкурсов 1. Спортивные игры – волейбол, баскетбол, мини футбол и другие

игровыевидыспорта(например, файвбол, фрисби, крикет и т.д.) проводятся по выбору преподавателя и учащихся. Игры могут быть традиционными, в том числе из школьной программы, народными (например, русская лапта, боча, петанг), инновационными (например, стритбол, футболей, спиральбол, стенбол и т. д.). Для 1–4 классов это подвижные игры, в соответствии с возрастнымивозможностямиучащихсякаждогокласса,для5–7–соревнования по упрощенным правилам избранных игровых видов спорта (мини-футболу, мини-баскетболу, мини-волейболу), для 8–9 – по упрощенным правилам избранныхигровыхвидовспорта,для10–11–поправиламизбранныхигровых видов спорта. Для старшей возрастной группы – учащихся 10–11 классов – соревнованиямогутпроводитьсяпофайвболу,включающеговсебя5игровых видовспортасмячом–волейбол,баскетбол,гандбол,футболифлорбол(хоккей с мячом в залах). Во всех этих играх принимают участие все учащиеся класса, имеющие допуск к занятиям физкультурой в общей группе. От числа таких учащихсятакжезависитвыборигровоговидаспорта.Соревнованияпроводятся покруговойсистеме,поправиламвыбранныхвидовспорта.Девушкииюноши играют раздельно между собой. Результаты выступлений девушек и юношей суммируются. За каждую выигранную игру команда получает 5 очков. В играх, где допускается ничья, – за ничью команде начисляется 2 очка. За поражение очки не начисляются. Максимальное количество очков в этих соревнованиях

– 30. При меньшем количестве учащихся класса максимальное число очков, определяется по числу учащихся, и соответственно рассчитываются очки за результат каждой игры, исходя из общего числа команд в каждой возрастной группе – 4 (по 2 параллельных класса).

Приведем для примера описание возможных вариантов проведения спортивных игр по волейболу, баскетболу и футболу для учащихся старших классов.

Волейбол.Соревнования проводятся из трех партий, до 15 очков каждая. Количествозаменнеограниченно.Заменыигроковпроводятсяпослеперехода каждого игрока в зону подачи (1), если игрок не справляется с приемами игры (не принимает мяч с подачи, не может выполнить передачу или просто пассивен на площадке) или замена происходит по желанию самого участника. «Команда-класс» за победу в матче получает 5 очков, за поражение – очки не начисляются.

Баскетбол. Соревнования проводятся четыре тайма по 10 минут. Количество замен неограниченно. Для удобства замены все учащиеся «команды – класс» предварительно делятся на игровые пятерки, которые в процессе игры поочередно выходят на площадку равное количество времени. «Команда-класс» за победу в матче получает 5 очков, за поражение очки не начисляются.

144

Мини-футбол. Соревнования проводятся 20 минут чистого времени. Число игроков на площадке, включая вратаря, 6 человек. Количество замен не ограниченно. Смена игроков происходит по команде судьи, или после забитого в ворота мяча, или по личному желанию игроков. «Команда-класс» за победу в матче получает 5 очков, за ничью – 2 очка, за поражение очки не начисляются.

2.Конкурс эрудитов-знатоков. Конкурс проводится в виде викторины, состоящейиз30вопросовпофизическойкультуреиспорту,здоровомуобразу жизни, олимпизму, исходя из расчета 30 учащихся класса и обязательного ответа на один вопрос каждого из них. В основу вопросов конкурса положено содержание раздела Основы знаний о физкультурной деятельности школьной программы по предмету «Физическая культура», а также программа олимпийского образования «Сочи-2014». Тематика вопросов соответствует требованиям к уровню знаний выпускников основной и средней школы по предмету «Физическая культура». Для младших школьников вопросы составляются в соответствии с должными знаниями учащихся их возраста. Поочередно по одному вопросу викторины задается одновременно вначале всем первым участникам «команды-класс», потом вторым, потом третьим и т.д. Время на обдумывание ответа – 15 секунд. Право ответа получает тот, кто первый поднял руку вверх. Если ответ не правильный, то право ответа отдается другой команде в том же порядке. За правильный ответ каждого участника «команда-класс» получает 1 очко, за подсказку очко снимается.

3.Конкурс технического и эстетического выполнения приемов игровых видов спорта. Основу данного конкурса составляют упражнения

из практического раздела спортивные игры учебной программы для учащихся I–ХI классов (1995 г.), упражнения базовой части Примерной программы по физической культуре (1999 г.) и примерной программы для учащихся Х–ХI классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» (2002 г.), как это практикуется в олимпиадах по предмету «Физическая культура». Для младших школьников этоконкурсцелесообразнеепроводитьввидеэстафетспростымиэлементами и мячом. Для учащихся основной и средней школы в виде упражнений по выполнению технических приемов выбранных игровых видов спорта. В конкурсе принимают участие все учащиеся «команды-класс», в том числе освобожденные от занятий физкультурой. В конкурсах учитывается не только результат выполнения технического приема в данном игровом виде спорта, но и эстетический его эффект, красота его выполнения. Красивое выполнение упражнения, – это технически правильное, совершенное его выполнение. За эстетику выполнения упражнения каждый участник состязаний может принести своей команде дополнительно 1 очко.

Приведемнекоторыевозможныевариантыданногоконкурсаповолейболу, баскетболу и футболу для учащихся 8–9 и 10–11 классов, составленные в

145

соответствии со школьной программой по предмету «Физическая культура» и соответствующие их умениям и возможностям.

Конкурс выполнения технических приемов волейбола.

Для учащихся 8–9 классов – выполнение нижней прямой подачи в обозначенную часть площадки. Подача выполняется с любой точки лицевой линии волейбольной площадки. Все ученики выполняют задание друг за другом. Каждый делает две подачи. За каждое точное попадание мяча в определенную часть площадки команда получает 0,5 очка. После выполнения задания одной командой, задание выполняет вторая команда и т. д. С позиции эстетики будет оцениваться правильность и красота выполнения нижней прямой подачи: выбор и выход в зону подачи, синхронность движений, исходная стойка, траектория полета мяча над сеткой.

Дляучащихся10–11классов–выполнениеверхнейилинижнейпередачи со сменой мест. Для выполнения задания «команда-класс» делится пополам. Одна часть встает с одной стороны волейбольной площадки, а другая на противоположной стороне. Их разделяет сетка. По команде судьи первый игрок выполняет передачу мяча через сетку первому игроку своей команды стоящему на противоположной половине площадки, который возвращает мяч передачей мяча через сетку обратно второму игроку, который в свою очередь передает его второму игроку, стоящему на противоположной половине площадки. Игрок, выполнивший передачу, перебегает на другую сторону площадки.Передачипродолжаютсяпокавсеигрокиневыполнятзадание.При потеремячапринимающийигрокдолженегодостатьисисходногоположения продолжить выполнение передачи. Перед началом конкурса командам дается возможность попробовать выполнить это задание и расставить игроков в необходимом порядке. Выигрывает «команда-класс» затратившая меньше временинапередачимячачерезсеткувсемичленамикоманды.Запервоеместо команда получает 30 очков, за второе – 20, за третье – 10, за четвертое – 0. С позиции эстетики будет оцениваться правильность выполнения технического приема:постановкарук,исходнаястойкаиеёвыборпередприемом,траектория мяча при его перелете через сетку, взаимодействие игроков при выполнении передачи и по окончании конкурсного задания (построение). Одновременно это задание могут выполнять две «команды–класс».

Конкурс выполнения технических приемов баскетбола.

Для учащихся 8–9 классов – бросок мяча в баскетбольную корзину со штрафной линии. Каждый член команды делает два броска. За каждое попаданиемячавбаскетбольнуюкорзинукомандаполучает0,5очка.Спозиции эстетики будет оцениваться: выход и выбор места для броска, правильное выполнение самого броска в баскетбольную корзину (движение рук, тела), попаданиемяча(скасаниемкраевкорзиныилибезкасания),поведениеигрока после выполнения конкурсного задания. Одновременно это задание могут выполнять две «команды-класс». Если в спортивном зале имеется четыре

146

баскетбольных щита, то задание могут выполнять одновременно все четыре команды.

Для учащихся 10–11 классов – бросок мяча в баскетбольную корзину с любой точки трех очковой линии после ведения мяча. Каждый член команды делаетдваброска.Закаждоепопаданиемячавбаскетбольнуюкорзинукоманда получает 0,5 очка. За каждый факт нарушения правил баскетбола (пробежка, проносмяча,двойноеведение)приведении мячапопаданиевбаскетбольную корзину не засчитывается. С позиции эстетики будет оцениваться: умение владения мячом (ведение мяча левой и правой рукой, ведение в беге или шагом), правильный выбор места броска мяча, выполнение самого броска, траекторияполетамяча,попаданиемячавбаскетбольнуюкорзину(безкасания её краев или с касанием), поведение участника при выполнении конкурсного задания и после его окончания. Одновременно это задание могут выполнять две «команды-класс».

Конкурс выполнения технических приемов мини-футбола.

Дляучащихся8–9классов–ударпокатящемусямячувзаданныйучасток ворот.Дляэтогозадания«команда-класс»делитсянадверавныегруппы.Одна группа игроков по очереди накатывает мяч к линии ворот, а игроки второй группы друг за другом бьют по воротам в заранее определенное место. После выполнения этого задания группы меняются местами. Каждый член команды выполняет по два удара. За правильное попадание мяча команда получает 0,5 очка. С позиции эстетики будет оцениваться взаимодействие в группах подающих мяч и выполняющих удар по воротам (движение организованное друг за другом без потери времени или суматоха, крик), техника выполнения удара левой и правой ногой, траектория движения мяча после удара. Одновременно это задание могут выполнять сразу две «команды-класс».

Для учащихся 10–11 классов – удар по катящемуся мячу в ворота, которые защищает вратарь. Для этого задания «командакласс» делится на две равные группы. Одна группа игроков по очереди накатывает мяч к линии ворот, а игроки второй группы друг за другом бьют по воротам, которые защищает вратарь команды соперника. После выполнения этого задания группы меняются местами. Каждый член команды выполняет по два удара. За каждое попадание в ворота команда получает 0,5 очка. Вратаря можно менять неограниченное количество раз. С позиции эстетики будет оцениваться взаимодействие в группах подающих мяч и выполняющих удар по воротам, техника выполнения удара правой или левой ногой, траектория движения мяча после удара, умение переиграть вратаря. Одновременно это задание могут выполнять сразу две «команды-класс».

4. Спортивно-ориентированные художественные и творческие конкурсы.

Спортивно-ориентированный художественный конкурс – это конкурс из области искусств (в пении, танцах и т.д.), но в нем обязательно

147

должна присутствовать демонстрация физической подготовленности, спортивного мастерства, творческих и интеллектуальных способностей, изобретательности и эстетической культуры. В этом конкурсе принимают участие все ученики «команды-класс». Художественные конкурсы могут быть самыми разнообразными, но на соревнованиях представляется только один из них, по выбору.

Могут быть использованы также спортивно-ориентированные художественныеитворческиеконкурсы,которыепроводятсянаСпартианских играх (автор и разработчик В. И. Столяров).

Художественно-театрализованное представление своей спортивной команды, её названия, девиза, талисмана, одежды, песни, танца и т.п.

Спартианская атлетика («Спрататлон») – творческая и эстетическая демонстрацияучастникамитехилииныхфизическихкачеств(силы,меткости, гибкости и др.) с помощью предметов, приспособлений или без них. В этом конкурсе участники придумывают и демонстрируют оригинальные физические упражнения: необычный способ передвижения, необычные прыжки, броски (жонглирование футбольным мячом, оригинальное ведение баскетбольного мяча и бросок в корзину; удержание какого либо спортивного инвентаря (мяча, ракетки и т.п.) или других предметов на голове, носу и т.д.).

Спартианская игротека (конкурс изобретателей новых игр) – команда предлагает новую игру: соревновательную или не соревновательную, уникальнуюилинесколькомодифицированнуюизвестнуюигру.Модификация может затрагивать: программу игры, правила, систему определения победителей, состав участников и т.д. В игре могут использоваться предметы, аппараты, технические приспособления и т.п. Игра должна требовать от участников проявления физической подготовленности, спортивного мастерства и соответствовать критериям эстетики и нравственности.

Критериями оценки в указанных конкурсах являются: творчество, фантазия,изобретательность,юмор,художественноемастерство,эстетическая и нравственная культура в ходе выступления, массовость. Время для показа конкурсного («домашнего») задания – 5 минут. Очередность участия в конкурсе определяется жеребьевкой. За лучшее выполнение конкурсного задания команда получает 30 очков, за второе место – 20 очков, за третье – 10

очков, за четвертое – 5.

5. Конкурс групп поддержки. В конкурсе участвуют все члены «команды-класс», которые на данный момент не задействованы в выполнении конкурсных заданий. В выступлениях групп поддержки могут быть совместные выполнения гимнастических, танцевальных упражнений на месте и в движении, разного рода кричалки, плакаты, командные песни и другая атрибутика для поддержки своей команды. Группам поддержки также ставится задача создания веселой и радостной атмосферы спортивного

148

праздника. Для этого уместно использование клоунских нарядов, масок и т.д. Группа поддержки должна красочно, интересно и с выдумкой оформить место расположения команды.

Этот конкурс проводится на протяжении всех состязаний в момент технических остановок, перед началом игр. Оценивается форма команд и их болельщиков, содержание названия и атрибутики команд, содержание, степень активности, сплоченность, синхронность выполнения упражнений, эстетический и художественный эффект выступлений групп поддержки. За лучшее выступление группы поддержки команда получает 30 очков, за второе место – 20 очков, за третье – 10 очков, за четвертое – 5.

Система определения и поощрения победителей

Победительопределяетсяпонаибольшейсумменабранныхочковвовсех конкурсныхзаданиях.Посуммебалловопределяютсяместакоманд.Приоценке выступлений участников учитываются лишь существенные различия в их результатах,предусмотрев,чтонакаждомместеможетбытьнеодинучастник, а много. Определяются и награждаются лауреаты в отдельных номинациях, которые формулируют организаторы (поведение в духе олимпийских принципов честной игры, спартианских принципов игрового соперничества, лучший по физической подготовке, лучший в спортивном мастерстве, лучший в художественном творчестве, в изобретательности, в юморе, самой сплоченной команде и т.п.). Определяются и поощряются лучшие, по мнению судей, отдельные участники команд. Все команды награждаются памятными кубками, грамотами, призами, в том числе в отдельных конкурсах.

Организаторы и судьи

Организаторами и судьями массовых спортивных соревнований школьников «команда-класс» по игровым видам спорта являются учителя физической культуры и заместители директоров школ по воспитательной работе. На межшкольном уровне в качестве судей выступают представители районныхотделовобразованияДепартаментаобразованияг.Москвы,педагоги системы дополнительного образования, представители общественных организаций, основным видом деятельности которых являются физкультура, спорт, образование, культура, организация досуга детей и молодежи.

Обеспечение безопасности

В целях безопасности проведения массовых спортивных соревнований школьников в первом разделе программы – в игровых видах спорта, должны участвовать только школьники, допущенные к занятиям физкультурой в общейгруппе.Необходимоопределитьиорганизоватьместадлявыступлений болельщиков. На соревнованиях должен присутствовать медицинский работник.

149

Содержание

150