Основы лингвостилистического анализа текста. Учебное пособие

THE TWO BEGGARS

This story explains why Judge Dee was late for his family dinner on the Feast of Lanterns. This feast is the concluding phase of the protracted New Year's celebrations; in the evening an intimate family dinner is held, and the ladies of the household consult the oracle on what the New Year has in store for them. The scene of this story is laid in Poo-yang, well-known to readers of the novel The Chinese Bell Murders. Chapter IX of that book mentions Magistrate Lo, Judge < Dee's volatile colleague in the neighbouring district of Chin-hwa, who now figures in this tale about the sad fate that befell two beggars.

Robert van Gulik. Judge Dee at Work

Предтексты способствуют более глубокому и близкому к авторскому замыслу восприятию художественносодержательной стороны произведения. В предисловиях могут быть от имени автора описаны действующие лица, их социальное положение и даны другие падения, которые призваны психологически подготовить читателя к тому или иному отношению как к рассказчику, так и к излагаемому содержанию.

В некоторых книгах встречаются особенные претексты, например, список персонажей книги с краткими характеристиками.

Одним из видов претекста может стать некая изобразительная информация, например, карта, на которой показаны места, значимые для развития сюжета.

Начало произведения

Начало художественного произведения важно и для автора, для которого оно обозначает вступление в новую деятельность – творение художественного мира, и для читателя, ибо именно оно вводит систему координат того мира, который будет перед ним разворачиваться. Читательские ориентиры закладываются в начале книги.

Сколь объемным может быть начало? Как кажется, объем начала зависит от объема самого текста. Для рассказа, текста, небольшого по объему, начало, или «зачин», может равняться 1–4 абзацам. В произведениях большего объема, например

61

в романах, может быть какой-то общий «зачин», открывающий все произведение, причем каждая глава может иметь собственный небольшой «зачин», предваряющий конкретные события именно этой главы.

Вводные абзацы обычно содержат упоминание о главном герое или о значимом персонаже. Также, как правило, указываются время и место действия:

Once upon a time, a very long time ago now, about last Friday, Winnie-the-Pooh lived in a forest all by himself under the name of Sanders.

А. Milne. Winnie-the-Pooh and All, All, All

Это не первое предложение первой главы, но это начало истории.

Начало рассказа может совпадать с началом событий, о которых пойдет речь в произведении. В таких произведениях время линейно, время рассказчика и событийное время совпадают:

A little before eight o'clock, at the close of a damp autumn day, a post-chaise entered Bath, on the London Road, and presently drew up outside a house in Sydney Place. It was a hired vehicle, but it was drawn by four horses, and there was nothing in the appearance of the lady who occupied it to suggest that a private chaise, with her own postilions, would have been rather beyond her touch. She was accompanied by a middle-aged maid; and she was attired in an olive-green redingote of twilled silk which so exactly fitted her admirable figure that any female, beholding it, would have recognized at a glance that it had been made for her by a modiste of the first stare.

Georgette Heyer. Black Sheep

В начало рассказа может выноситься сюжетно значимое событие. Это так называемое «начало с середины» (импликация предшествования). Открывая книгу, читатель попадает в эпицентр происходящего и должен собирать в тексте все детали, которые указывают на то, о ком и о чем идет речь в тексте. Начало рассказа и начало событий, о которых пойдет

62

речь, могут не совпадать: из настоящего времени повествуется о прошлом, о давно происходивших событиях. Прошлое предстает как воспоминание и составляет сюжет произведения.

Начало связано также с другой сильной позицией текста – его концом, наиболее ярко эта связь выражается в кольцевой композиции. Связь начала и конца поддерживается полными лексическими повторами, авторскими синонимами, единством видовременных форм глаголов и другими средствами.

Метатекстовость

Значение термина «метатекст» – текстовые элементы второго порядка, выполняющие служебные функции по отношению к некоему первичному тексту:

в литературоведении и текстологии – это либо набор связанных с каким-то произведением текстов, помогающих понять текст или его роль в культуре – черновиков, прототипов, пародий, продолжений, критических статей и т. д., либо такая часть текста, которая обладает свойствами связности и цельности. Положение метатекста в тексте – в середине или в конце текста, реже находим его в начале текста; метатекст в тексте всегда стоит в сильной позиции;

в лингвистике – элементы текста, соотносимые с ситуацией общения, описывающие и структурирующие речь, частью которой они являются.

В качестве примеров метатекстовых знаков приводят следующие:

<…> It is odd that the first detective stories should have been written by an American with the scenes laid in Paris. But we must recall that the Sûreté Générale and Scotland Yard were in existence at a time when American police methods had no such centralization, so Poe had no native types to draw upon. <…>. The next great step in the development of the genre was the publication in book form of Emile Gaboriau's L'Affair Lerouge (Paris, 1866). This has the distinction of

63

being the first full-length detective novel and had immense success. <…> It was not until eleven years later, in 1878, that the first native detective novel appeared in America, Anna Katherine Green's The Leavenworth Case. <…>. It is curious that there have been few significant detective stories written outside the English speaking-French circle, though they have been very popular everywhere in translation. It should be remembered that they were suppressed in Italy and Germany early in the Second World War. <…>

Foreword. The First Hundred Years of Detective Fiction (1841–1941)

Все они являются либо языковыми знаками (индексального типа), выполняющими функцию метатекста, которую диктуют им их языковые значения, либо являются клишированными выражениями и устойчивыми словосочетаниями, имеющими точно такие же свойства. Когда они переходят из языка в текст, их семантика существенно не меняется. Значение таких слов в любом тексте легко устанавливается по толковому словарю. Функция метатекстовых знаков состоит в переключении внимания читателя на отрывки текста, которые автор считает наиболее важными. Эти знаки направляют читателя в нужном автору направлении в границах текста, заставляя работать катафорические и анафорические связи. Их можно назвать «метаогранизаторами» текста. В отличие от метатекстовых организаторов метатекст в тексте является таким фрагментом текста, который характеризуется связностью и цельностью, иными словами, он самостоятелен, семантически автономен и определенным образом соотносится

собрамляющим текстом.

Втаком понимании функция метатекста состоит в способности к сообщению сведений о цельности и связности текста-рамы, в котором он занимает сильную позицию. Текст-рама и метатекст находятся в постоянном взаимодействии. Как метатекст может многое сказать об обрамляющем тексте, так и текст-рама характеризует метатекст. Рассмотрение текста на предмет темы и смысла позволяет увидеть в некой его части метатекст; с другой стороны, выделение ме-

64

татекста может помочь в понимании и объяснении текстарамы. Метатекст может располагаться в конце основного текста, в типичной для метатекста позиции, которая объясняется его функцией, характеристикой текста-рамы. Чтобы дать характеристику явлению или тексту или сделать их описание, нужно оглянуться назад, осмыслить их. Следовательно, роль метатекста состоит в том, что он отсылает читателя назад, к анафоре:

If thou wouldst view fair Melrose aright Go visit it by the pale moonlight;

For the gay beams of lightsome day Gild, but to flout, the ruins gray.

When the broken arches are black in night And each shafted oriel glimmers white; When the cold light's uncertain shower Streams on the ruined central tower: When buttress and buttress, alternately, Seem framed of ebon and ivory;

When silver edges the imagery,

And the scrolls that teach thee to live and die When distant Tweed is heard to rave,

And the owlet to hoot o'er the dead man's grave, Then go — but go alone the while –

Then view St. David's ruined pile; And home returning, soothly swear,

Was never scene so sad and fair!

Melrose Abbey. Sir Walter Scott (1771–1832)

Конец текста

Конец произведения также является сильной позицией текста. Он естественным образом связан с началом текста.

Формальным показателем границ конца может быть смена микротемы, переход в другой временной план, наличие пробела, отточия. Конец может быть выделен конструкциями экспрессивного синтаксиса: анафорическими повторами, инверсией, неполными предложениями. Если конец произведе-

65

ния соотносится с его началом, получается так называемая кольцевая композиция. Она создается с помощью повторов и может являться знаком статичности, неизменности в развитии сюжетного действия.

Обычно на первый план выходит обобщение, подведение итогов.

Но иногда сюжет не завершается логически, а прерывается. Открытый конец оставляет нерешенные вопросы, требует возвращения читателя к тексту. Автор призывает читателя воссоздать недосказанное, завершить сюжетные линии.

Функция послесловия заключается в том, что в нем автор как бы обобщает идейно-художественное содержание основного текста:

Happy for all her maternal feelings was the day on which Mrs. Bennet got rid of her two most deserving daughters. With what delighted pride she afterwards visited Mrs. Bingley, and talked of Mrs. Darcy, may be guessed. <…>.

Mr. Bennet missed his second daughter exceedingly; his affection for her drew him oftener from home than anything else could do. He delighted in going to Pemberley, especially when he was least expected. <…>.

Kitty, to her very material advantage, spent the chief of her time with her two elder sisters. <…>

Mary was the only daughter who remained at home <…>.

As for Wickham and Lydia, their characters suffered no revolution from the marriage of her sisters. <…>

Lady Catherine was extremely indignant on the marriage of her nephew; and as she gave way to all the genuine frankness of her character in her reply to the letter which announced its arrangement, she sent him language so very abusive, especially of Elizabeth, that for some time all intercourse was at an end. But at length, by Elizabeth's persuasion, he was prevailed on to overlook the offence, and seek a reconciliation <…>.

Chapter 61. Jane Austen. Pride and Prejudice

66

Послесловия способствуют более глубокому и близкому к авторскому замыслу восприятию художественносодержательной стороны произведения.

Понятие о связности текста

Важнейшим признаком текста является связность. Текст членится на части, но все эти части связаны в единое целое. Связность в тексте бывает двух типов: когезия и когерентность. Когезией, или локальной связностью, является связность, выраженная при помощи языковых средств, формально. Когезию можно назвать связностью линейного типа. Она основана на замене существительных местоимениями, временными грамматическими формами, лексическими повторами, на наличии союзов и т.д.

Вот пример замены существительных местоимениями:

It was not long before Miss Abigail Wendover, no self-deceiver, realized that she was strangely attracted to the abominable Mr Miles Calverleigh. Out of his own careless mouth he had convicted himself of being a person totally unworthy of respect, but when she recalled the things he had said to her a most reprehensible bubble of laughter rose within her.

Georgette Heyer. Black Sheep

Когерентностью, или глобальной связностью, называется связность, посредством которой объединяются разные уровни текста (начиная с заглавия и эпиграфа и переходя к основному тексту). Важнейшими средствами создания глобальной связности являются лексические повторы и параллелизмы. Известны различные виды лексических повторов (повтор одного и того же слова или его форм; повтор однокорневых слов; синонимов; антонимов; омонимов; паронимов; вариантов слов, связанных родовидовыми, а также тематическими, ассоциативными, ситуативными отношениями; слов, принадлежащих к одной лексико-семантической группе).

67

Анализируя художественный текст, необходимо обращать внимание на семантические переклички, или повторы. Слова, объединенные сходной семантикой, располагаются в тексте на разных позициях, например, они могут встречаться в начале и в конце текста (так называемая кольцевая семантическая композиция), располагаться симметрично, образовывать градационные ряды и т.п. Таким образом, в тексте складываются семантические цепочки, то есть ряды слов с общей семантикой. Их взаимодействие приводит к возникновению новых смысловых отношений и связей, к «приращению смысла» на уровне всего текста. Анализ семантических цепочек, их взаимодействие в тексте, роль в раскрытии основных тем помогают представить семантическую композицию текста, которая играет большую роль в понимании и объяснении текста.

Семантические ряды могут противопоставляться друг другу, и их ассоциативные и периферийные семы начинают проявляться в тексте, благодаря взаимодействию семантика слов в цепочках обогащается. Анализ семантической композиции является необходимым этапом лингвостилистического анализа, поскольку она помогает объяснить так называемые «бессюжетные» произведения, тексты, написанные в стиле «потока сознания» либо богатые сложными образами. Нахождение семантических рядов, выявление их взаимосвязей помогают интерпретировать художественные произведения.

Рассматривают также:

фонетические связи (интонацию, звукопись, включая ассонанс (повторение однотипных гласных) и аллитерацию (повторение однотипных согласных)). В поэтических текстах особенно велика роль рифм, ритмики, мелодики, которые не только являются средством связности, но и средством формирования эмоциональной тональности текста, определяющей его прагматический эффект);

68

морфологические связи (видовременная связь глаголов, форм лица, наклонения, использование союзов, союзных слов, местоимений и т.д.);

синтаксические связи (порядок слов, синтаксический параллелизм и т.д.);

стилистические (разные тропы, фигуры, приемы и типы выдвижения).

Для поэтического текста фонетический повтор будет гораздо более значим, чем для прозаического. С точки зрения фонетики ритм, рифма, метрика организуют поэтический текст.

Для прозаического текста особенности реализации связности следующие:

1. Для прозаического текста любой протяженности будет, несомненно, приоритетной связность, осуществляемая посредством условных знаков. В тексте условными знаками могут быть не только слова, но и буквы, цифры, слоги, грамматические формы слов, части слов, не соотносимые с морфемами, повторяемость некоторых слов может свидетельствовать о теме либо значительной части текста, либо всего текста.

2. Для анализа большинства «обычных» текстов, которые состоят из некоторого множества сверхфразовых единств (рассказ, очерк, небольшая повесть, новелла...), существенна связность, основанная на повторе имен собственных.

3. Для текстов, сопоставимых по объему со сверхфразовым единством, а также для аналогичных фрагментов (ключевых) любых текстов важны виды связности, осуществляемые:

‒ индексальными знаками, местоимениями, частицами, наречиями, некоторыми причастиями и словами, относящимися к другим частям речи. Они связывают разные части текста, например, если читатель находит то или иное слово в одной части текста, оно отсылает читателя к другим частям текста, где это же слово встречается;

69