Основы деловой коммуникации. Практикум
.pdfа) менталитет – мышление – сознание; б) ярлык – этикетка – бирка; в) субстрат – основа – база – платформа;
г) близкий – близлежащий – недалекий – смежный; д) наказание – кара – казнь – возмездие; е) толерантный – терпимый.
Задание 1.61. Установите значения, в которых данные слова являются синонимами. Укажите, чем различаются эти синонимы. Определите доминанту каждого синонимического ряда.
1.Вкушать – есть – кушать – уминать – трескать – жрать.
2.Бежать - мчаться – лететь – нестись – гнать – чесать –
пилить.
Задание 1.62. Составьте с приведенными ниже синонимами словосочетания, в которых реализовались бы стилистические и семантические особенности, отличающие их друг от друга.
1.Особа, персона, лицо, фигура, птица.
2.Очень, весьма, сильно, здорово, больно, шибко.
3.Очаровательный, обаятельный, прелестный, пленительный, обворожительный, чарующий.
4.Удачный, успешный, счастливый, благополучный.
5.Удивительный, изумительный, поразительный, дивный, чудный.
Задание 1.63. Данные слова разделите на архаизмы и историзмы, объясните их значение. Приведите примеры
31
использования устаревших слов в художественной литературе.
Вкупе, волость, всуе, выя, гость (торговый), гривна, доколе, земство, инок, камзол, ланита, опричник, оный, редут, рекрут, смерд, урядник, холоп.
Задание 1.64. К устаревшим словам подберите синонимы из современного литературного языка.
1.Взирать, вития, внимать, глас, дружество, зело, коль, кормчий, лобзать, младость, нежели, отрок, рыбарь, сонм, тризна, ристалище, юдоль.
2.Бренный, велеречивый, возмездие, днесь, доколе, знаменье, козни, лихоимство, лукавство, лицедействовать, отселе, сущий, уповать, яко, сиречь.
Задание 1.65. Найдите историзмы и архаизмы в данных предложениях.
1. Любовь и дружество до вас дойдут сквозь мрачные затворы. 2. Дни через два я был в Москве. 3. В тот же час Петр отдал приказ наместникам и воеводам ознакомиться с прожектом. 4. Не вымолвив ни слова, князь покинул залу. 5. Глаголом жги сердца людей! 6. Путь – то неблизкий, барин, велите ямщику поторапливаться.
Задание 1.66. Отметьте случаи неоправданного употребления устаревших слов. Исправьте ошибки.
1. На международной выставке были представлены наши сверхзвуковые аэропланы. 2. Одна только мысль о
32
возможной встрече с ним вызвала внутри незнакомый доселе трепет. 3. Посему есть предложение прения по докладу закончить. 4. Целый сонм специалистов не смог установить причину аварии. 5. Всю неделю лил дождь, а ныне день тёплый и светлый.
Задание 1.67. Данные неологизмы разделите на языковые и авторские. Знаете ли вы значение языковых неологизмов? Проверьте себя по словарю.
Воронесса, громадьё, дефолт, инаугурация, импичмент, миллионопалая (рука), молоткастый (паспорт), стрекозел, смеянствовать, смехач.
Задание 1.68. Определите, по какой внешней примете сгруппированы заимствованные слова в каждой группе:
1)эра, пэр, алоэ, элемент, эпоха;
2)бюст, купюра, пюре, кювет, парашют;
3)поэт, дуэль, какао, баул, театр;
4)жалюзи, сабо, жюри, бистро, кафе.
Задание 1.69. Определите, из каких языков заимствованы данные слова. Подчеркните внешние признаки заимствований.
Карандаш, барабан, тулуп, сундук; космос, термос, хаос, пафос; аквариум, пленум, форум, автор, ректор, конституция, нация, доцент, ассистент, цензура, диктатура; штамп, штрих, гроссмейстер, концертмейстер; джем, джемпер, бюджет, митинг, пудинг, допинг; тире, пюре, купе, пари, шасси, монтер, режиссер, суфлер, монтаж,
33
мираж, тираж, сеанс, романс, нюанс, дуэль, менуэт, силуэт; барокко, спагетти, сольфеджио, арпеджио.
Задание 1.70. Установите, какие слова имеют старославянское происхождение. Укажите фонетические и морфологические признаки старославянизмов.
Выбрать, низвергнуть, гражданин, хоронить, избранник, драгоценный, свергнуть, здоровье, ладья, город, краткий, младший, главный, средний, плен, заголовок, охрана, вождь, дорогой, молодой, агнец, короткий, единица, вожак, лодка, свеча, один, освещение, ягненок, здравствуйте, середина, заполонить, водитель, драгоценный, гордыня, суеверие.
Задание 1.71. Следующие слова по происхождению являются старославянизмами. Одинаковы ли они с точки зрения употребления в современном языке? Укажите фонетические признаки старославянизмов.
Брег, благодарность, благой, бремя, врата, вратарь, вред, глава, главный, град (город), младенец, младой, мрачный, награда, плен, прибрежный, прохлада, сладкий, суеверие, хлад, храбрый.
Задание 1.72. Сравните слова:
висячий – висящий горячий – горящий
живучий – живущий лежачий – лежащий колючий – колющий
34
К каким частям речи относятся слова в каждом столбике? Каково происхождение данных слов? Составьте словосочетания или предложения с этими словами. В каких стилях речи встречаются эти слова? Дополните список своими примерами.
Задание 1.73. К данным старославянизмам подберите соответствующие русские слова. Укажите приметы старославянизмов.
Хлад, прах, глава, нрав, краткий, власть, брег, главный, злато, глас; одежда, рождать, чуждый, вождь, невежда; равный, ладья, един, юродивый; избрать, низвергнуть, преграда, воспылать.
Задание 1.74. Приведите примеры слов, включающих латинские и греческие корни:
bios (греч.) – жизнь; philos (греч.) – друг, любитель, любезный, дорогой; dico, dictum (лат.) – говорю; lectio (лат.)
– чтение; audio (лат.) – слушаю; servo (лат.) – храню; liber (лат.) – свободный; socium (лат.) – общий.
Задание 1.75. Выпишите из данного предложения заимствованные слова и укажите признаки их иноязычного происхождения.
Пассажиры выходят на закрытый перрон, подымаются на верхний этаж вокзала по эскалатору, проходят несколько зал, идут по закрытым со всех сторон сходням и оказываются в большом вестибюле. (И. Ильф, Е. Петров)
35
Задание 1.76. Определите значения заимствованных слов и подберите к ним слова-синонимы русского происхождения.
1.Абитуриент, адаптация, ажиотаж, апелляция, дефект, кампания, контекст, кворум, регресс, саммит, стереотип, тариф, хаос.
2.Адекватный, гипертрофированный, лояльный, одиозный позитивный, спонтанный, тривиальный, утилитарный, фатальный, филигранный, формальный, хаотичный, эксцентричный.
3.Констатировать, имитировать, лимитировать, манкировать, приватизировать, спонсировать, тарифицировать.
Задание 1.77. Немецкое по происхождению слово бюргер, французское буржуа и польское мещанин были образованы (каждое в своем языке) по одной словообразовательной модели, и их первоначальное значение одинаково. Каким исконно русским словом передается это значение? Каковы особенности значения и употребления каждого из названных слов в русском языке?
Задание 1.78. Найдите экзотизмы и варваризмы в данных предложениях.
1. Вива, Куба! 2. Нам срочно надо поговорить tête-à- tête. 3. Французская академия была основана в 1635 году кардиналом Ришелье. 4. Гангстеры объявили вендетту всему семейству Пассера. 5. Американцы обожают шопинг. 6. Кому же хочется быть лузером?!
36
Задание 1.79. Укажите, какие ошибки допущены при употреблении иноязычных слов. Исправьте эти ошибки.
1. Перед читателем проходит целая армада ярких представителей народа. 2. Писателю удалось продемонстрировать сущность Половцевых. 3. Особенности поэтической речи лимитируются общеязыковыми нормами. 4. Иллюстрации хорошо имитируют главные эпизоды повести. 5. Первый дебют актрисы был удачным. 6. Пьеса до конца вскрывает весь антагонизм противоречий между хозяевами и рабочими. 7. Нельзя нивелировать оценки ученикам.
Задание 1.80. Ниже приводится буквальный перевод некоторых фразеологизмов из французского языка и указывается их значение. Подберите соответствующие им
русские фразеологизмы.
Жить как петух на откорме (жить хорошо, беззаботно); в те времена, когда королева Берта пряла (очень давно); работать на прусского короля (работать задаром).
Задание 1.81. Приведите примеры крылатых слов и выражений:
а) из басен И.А. Крылова; б) из современных песен; в) из кинофильмов.
Задание 1.82. Определите лексическое значение данных фразеологизмов. Найдите в их составе устаревшие слова и дайте им толкование.
37
Прописать ижицу, яко тать в нощи, бразды правления, одним миром мазаны, зарыть талант в землю, как зеницу ока.
Задание 1.83. Что обозначают и как появились данные ниже устойчивые сочетания? Укажите их значение.
Ноев ковчег, хлеб насущный, вавилонское столпотворение, блудный сын, глас вопиющего в пустыне, запретный плод, авгиевы конюшни, ахиллесова пята, запретный плод, дамоклов меч, избиение младенцев, земля обетованная, сизифов труд, нить Ариадны, притча во языцех.
Задание 1.84. Определите лексическое значение данных фразеологизмов и назовите первоначальную сферу их употребления.
Разделать под орех, ставить в тупик, топорная работа, играть первую скрипку, попасть впросак.
Задание 1.85. Подберите как можно больше синонимичных фразеологизмов к данным устойчивым сочетаниям.
Не оставить камня на камне; отдать Богу душу; во все лопатки; считать ворон.
Задание 1.86. Укажите, какие значения (Б) соответствуют приведенным ниже образным выражениям (А):
А. Прокрустово ложе, синий чулок, дамоклов меч, тришкин кафтан, перейти Рубикон, современный Дон Кихот, троянский конь, Дон Жуан, настоящий Квазимодо, робинзонада.
38
Б. Ловелас, распутник, волокита; необычные приключения, путешествия в одиночку; добрый, бескорыстный человек; уродливый, безобразный; коварные дары, несущие гибель тем, кто их получает; совершить решительный поступок; женщина, всецело поглощенная учеными интересами; мерка, под которую насильственно подгоняют что-то; бесполезная попытка поправить дела; нависшая, угрожающая опасность.
Задание 1.87. Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний.
1. Известно, какую важную роль в воспитании молодежи имеет наша литература. 2. Она играла в этом деле главную скрипку. 3. На конференции с интересным докладом выступил Захаревич, уже защитивший кандидатскую степень. 4. В этом году звание чемпиона в тяжелом весе занял болгарский спортсмен Иван Ботев. 5. Я поднимаю этот тост за присутствующих здесь дам.
Задание 1.88. Замените выделенные свободные сочетания фразеологизмами.
Образец: На семинаре ты был невнимателен. – На семинаре ты ворон считал.
1. Мой знакомый хорошо разбирается в марках. 2. Этот инженер – хороший специалист. 3. Я долго не видел своих друзей. Они встретили меня очень радушно, приветливо. 4. Я шел мимо дома своих знакомых и, увидев свет в окнах, решил зайти. 5. Он говорит непонятно, намеками. 6. Мой брат хорошо знает Москву.
39
Задание 1.89. К данным фразеологизмам подберите фразеологизмы-антонимы.
Заварить кашу; тяжел на подъём; набраться сил; выйти из себя; вознестись до небес; ума палата.
Задание 1.90. Объясните значение данных устойчивых словосочетаний, назовите язык-источник.
Persona grata; о tempora, о mores!; nota bene; post scriptum; veni, vidi, vici; alma mater; tête-à-tête; ftnita la comеdia; salto mortale; post factum; a priori; carte blanche.
Задание 1.91. Исправьте ошибки. Объясните особенности использования фразеологизмов во 2, 3, 4 предложениях.
1. Он не мог простить её, и все держал за зубами своё прощение. 2. Оболенский мыл голову Каченовскому за какие-то стихи (Вяземский). 3. Каждое слово режет меня ножом по спине (Чехов). 4. Пишите во все лопатки и так, как Вам в данную минуту писать хочется (Чехов). 5. Из кожи рвется вон. 6. Она быстро оделась и, как говорится, надела туфли на босые ноги. 7. Я не верю политику, который красиво сыплет фразы бисером. 8. В этом деле мы должны одержать успех. 9. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета. 10. Нас встретили с распростертыми руками. 11. И хотя он был не из робкой десятки, тут не мог не испугаться.
Задание 1.92. Исправьте речевые ошибки.
40