Организация учебных и производственных практик обучающихся в магистратуре. Учебно-методическое пособие
.pdf
81
Приложение 3
Оценка уровня сформированности компетенций на защите магистерской диссертации
|
Характеристика |
Уровни сформированности компетенций |
|
|
Компетенция |
Неудовлетворительно – 2; удовлетворительно – 3; |
Балл |
||
компетенции |
||||
|
хорошо – 4; отлично – 5 |
|
||
|
|
|
||
УК-1. |
Знает методы поиска инфор- |
Неудовлетворительно |
|
|
Способен |
мации, критического анализа и |
Не знает методов поиска информации, критического анализа |
|
|
осуществлять |
оценки современных научных |
и оценки современных научных достижений; основных прин- |
|
|
критический |
достижений; основные прин- |
ципов критического анализа. |
|
|
анализ |
ципы критического анализа. |
Не умеет на материале темы магистерской диссертации на |
|
|
проблемных |
|
|
||
|
основе системного подхода проводить анализ проблемной си- |
|
||
ситуаций |
|
|
||
|
туации, выявлять ее составные компоненты и устанавливать |
|
||
на основе |
|
|
||
|
между ними связи; на основе доступных источников инфор- |
|
||
системного |
|
|
||
|
мации осуществлять поиск решения поставленной проблемы/ |
|
||
подхода, |
|
|
||
|
задачи; в рамках выбранной темы магистерской диссертации |
|
||
вырабатывать |
|
|
||
|
выделять вопросы (задачи) для дальнейшей разработки. |
|
||
стратегию |
|
|
||
|
Не владеет навыками разработки стратегии достижения по- |
|
||
действий |
|
|
||
|
|
ставленной цели как последовательности шагов. |
|
|
|
|
Удовлетворительно |
|
|
|
|
Знает методы поиска информации, критического анализа и |
|
|
|
|
оценки современных научных достижений; основные прин- |
|
|
|
|
ципы критического анализа. |
|
|
|
Владеет навыками разработки |
|
|
|
|
стратегии (последовательно- |
|
|
|
|
сти шагов) достижения цели, |
|
|
|
|
способностью предвидеть ре- |
|
|
|
|
зультат и оценивать влияние |
|
|
|
|
выбранной стратегии |
Частично владеет навыками разработки стратегии достиже- |
|
|
|
|
|
||
|
|
ния поставленной цели как последовательности шагов. |
|
82
продолжение
Хорошо
Знает методы поиска информации, критического анализа и оценки современных научных достижений; основные принципы критического анализа.
Умеет на материале темы магистерской диссертации на основе системного подхода проводить анализ проблемной ситуации, выявлять ее составные компоненты и устанавливать между ними связи; на основе доступных источников информации осуществлять поиск решения поставленной проблемы/ задачи; в рамках выбранной темы магистерской диссертации выделять вопросы (задачи) для дальнейшей разработки.
В основном владеет навыками разработки стратегии (последовательности шагов) достижения цели, способностью предвидеть результат и оценивать влияние выбранной стратегии.
Отлично
Знает методы поиска информации, критического анализа и оценки современных научных достижений; основные принципы критического анализа.
Умеет на материале темы магистерской диссертации на основе системного подхода проводить анализ проблемной ситуации, выявлять ее составные компоненты и устанавливать между ними связи; на основе доступных источников информации осуществлять поиск решения поставленной проблемы/ задачи; в рамках выбранной темы магистерской диссертации выделять вопросы (задачи) для дальнейшей разработки.
Владеет навыками разработки стратегии (последовательности шагов) достижения цели, способностью предвидеть результат и оценивать влияние выбранной стратегии
УК-2.
Способен
управлять
проектом на всех этапах его жизненного цикла
83
Знает теоретические основы управления проектами (программами); методы и подходы к их планированию.
Умеет использовать полученные знания при оценке целесообразности и жизнеспособности программ и проектов, контроле и регулировании, управлении изменениями, возникающими в ходе осуществления программ и проектов в процессе магистерского исследования; применять теоретические положения к разработке и реализации программ и проектов, связанных с магистерским
исследованием; моделировать условия реализации и развития программ и проектов по исследуемой теме.
Владеет методами проектного анализа, оценки эффективности программ и проектов, планирования и контроля за ходом реализации проекта
Неудовлетворительно
Не знает теоретических основ управления проектами (программами); методов и подход к их планированию.
Не умеет использовать полученные знания при оценке це-
л
Не владеет методами проектного анализа.
Удовлетворительно
Знает теоретические основы управления проектами (программами); методы и подходы к их планированию.
В основном умеет использовать полученные знания при оценке целесообразности и жизнеспособности программ и проектов, контроле и регулировании, управлении изменениями, возникающими в ходе осуществления программ и проектов в процессе магистерского исследования; применять теоретические положения к разработке и реализации программ и проектов, связанных с магистерским исследованием; моделировать условия реализации и развития программ и проектов по исследуемой теме.
Частично владеет методами проектного анализа.
84
Хорошо
Знает теоретические основы управления проектами (программами); методы и подходы к их планированию.
Умеет использовать полученные знания при оценке целесообразности и жизнеспособности программ и проектов, контроле и регулировании, управлении изменениями, возникающими в ходе осуществления программ и проектов в процессе магистерского исследования; применять теоретические положения к разработке и реализации программ и проектов, связанных с магистерским исследованием; моделировать условия реализации и развития программ и проектов по исследуемой теме.
В основном владеет методами проектного анализа, оценки эффективности программ и проектов, планирования и контроля за ходом реализации проекта.
Отлично
Знает теоретические основы управления проектами (программами); методы и подходы к их планированию.
Умеет использовать полученные знания при оценке целесообразности и жизнеспособности программ и проектов, контроле и регулировании, управлении изменениями, возникающими в ходе осуществления программ и проектов в процессе магистерского исследования; применять теоретические положения к разработке и реализации программ и проектов, связанных с магистерским исследованием; моделировать условия реализации и развития программ и проектов по исследуемой теме.
Владеет методами проектного анализа, оценки эффективности программ и проектов, планирования и контроля за ходом реализации проекта
85
УК-3.
Способен
организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели
Знает принципы управления командой проекта; инструменты и методы подбора, развития и управления командой проекта.
Умеет разрабатывать план обеспечения проекта персоналом; оценивать эффективность работы команды проекта, готовить презентацию проекта.
Владеет навыками мотивации персонала для более эффективной командной работы; навыками публичной презентации проекта на примере представления ВКР
Неудовлетворительно
Не знает принципов управления командой проекта; инструментов и методов подбора, развития и управления командой проекта.
Не умеет разрабатывать план обеспечения проекта персоналом; оценивать эффективность работы команды проекта. Не владеет навыками командной работы.
Удовлетворительно
.
Имеет элементарные навыки командной работы.
Хорошо
Умеет разрабатывать план обеспечения проекта персоналом; оценивать эффективность работы команды проекта, готовить презентацию проекта.
В основном владеет навыками мотивации персонала для более эффективной командной работы; навыками публичной презентации проекта на примере представления ВКР.
Отлично
Умеет разрабатывать план обеспечения проекта персоналом; оценивать эффективность работы команды проекта, готовить презентацию проекта.
Владеет навыками мотивации персонала для более эффективной командной работы; навыками публичной презентации проекта на примере представления ВКР
86
УК-4. |
Знает современные коммуни- |
Неудовлетворительно |
|
Способен приме- |
кативные технологии, в том |
Не знает современных коммуникативных технологий, в том |
|
нять современные |
числе на иностранном(-ых) |
числе на иностранном(-ых) языке(-ах); интернет-сервисов, |
|
коммуникатив- |
языке(-ах); интернет-сервисы, |
позволяющих организовать коммуникацию, в том числе на |
|
ные технологии, |
позволяющие организовать |
иностранном(-ых) языке(-ах), для академического и профес- |
|
в том числе на |
коммуникацию, в том числе |
сионального взаимодействия. |
|
иностранном(-ых) |
на иностранном(-ых) язы- |
Не умеет работать с научной и профессиональной литерату- |
|
языке(-ах), для |
ке(-ах), для академического и |
|
|
рой, в том числе на иностранном(-ых) языке(-ах); осущест- |
|
||
академического и |
профессионального взаимо- |
|
|
профессиональ- |
действия. |
влять коммуникацию в рамках академического и професси- |
|
онального взаимодействия, в том числе с использованием |
|
||
ного взаимодей- |
Умеет работать с научной и |
|
|
интернет-сервисов. |
|
||
ствия |
профессиональной литерату- |
|
|
|
рой, в том числе на иностран- |
Не владеет приемами осуществления коммуникации. |
|
|
ном(-ых) языке(-ах); осущест- |
Удовлетворительно |
|
|
влять коммуникацию в рам- |
|
|
|
ках академического и профес- |
Знает современные коммуникативные технологии, в том |
|
|
сионального взаимодействия, |
числе на иностранном(-ых) языке(-ах); интернет-сервисы, |
|
|
в том числе с использованием |
позволяющие организовать коммуникацию, в том числе на |
|
|
интернет-сервисов. |
иностранном(-ых) языке(-ах), для академического и профес- |
|
|
Владеет приемами осущест- |
сионального взаимодействия. |
|
|
вления коммуникации, в том |
В основном умеет работать с научной и профессиональной |
|
|
числе на иностранном(-ых) |
литературой, в том числе на иностранном(-ых) языке(-ах); |
|
|
языке(-ах) для академическо- |
осуществлять коммуникацию в рамках академического и |
|
|
го и профессионального вза- |
профессионального взаимодействия, в том числе с использо- |
|
|
имодействия; представления |
ванием интернет-сервисов. |
|
|
результатов магистерского |
Частично владеет приемами осуществления коммуникации. |
|
|
исследования на публичных |
|
|
|
мероприятиях в устной и |
|
|
|
письменной формах |
|
|
87
Хорошо
Знает современные коммуникативные технологии, в том числе на ино- странном(-ых) языке(-ах); интернет-сервисы, позволяющие организовать коммуникацию, в том числе на иностранном(-ых) языке(-ах), для академического и профессионального взаимодействия.
В основном владеет приемами осуществления коммуникации, в том числе на иностранном(-ых) языке(-ах), для академического и профессионального взаимодействия; представления результатов магистерского исследования на публичных мероприятиях в устной и письменной формах.
Отлично
Знает современные коммуникативные технологии, в том числе на ино- странном(-ых) языке(-ах); интернет-сервисы, позволяющие организовать коммуникацию, в том числе на иностранном(-ых) языке(-ах), для академического и профессионального взаимодействия.
Умеет работать с научной и профессиональной литературой, в том числе на иностранном(-ых) языке(-ах); осуществлять коммуникацию в рамках академического и профессионального взаимодействия, в том числе с использованием интернет-сервисов.
Владеет приемами осуществления коммуникации, в том числе на ино- странном(-ых) языке(-ах), для академического и профессионального взаимодействия; представления результатов магистерского исследования на публичных мероприятиях в устной и письменной формах
88
УК-5.
Способен
анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия
Имеет представление о культурном разнообразии современного мира, своей страны, региона; о специфике взаимодействия с представителями разных культур.
Умеет анализировать и учитывать в профессиональной деятельности разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия.
Владеет навыками анализа разнообразия культур; организации профессиональной деятельности с учетом специфики взаимодействия с представителями разных культур
Неудовлетворительно
Не имеет представления о культурном разнообразии современного мира, своей страны, региона; о специфике взаимодействия с представителями разных культур.
Не владеет навыками анализа разнообразия культур.
Удовлетворительно
Имеет представление о культурном разнообразии современного мира, своей страны, региона; о специфике взаимодействия с представителями разных культур.
.
Частично владеет навыками анализа разнообразия культур.
Хорошо
.
Умеет анализировать и учитывать в профессиональной деятельности разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия. В основном владеет навыками анализа разнообразия культур; органи-
зации профессиональной деятельности с учетом специфики взаимодействия с представителями разных культур.
Отлично
Имеет представление о культурном разнообразии современного мира, своей страны, региона; о специфике взаимодействия с представителями разных культур.
Владеет навыками анализа разнообразия культур; организации профессиональной деятельности с учетом специфики взаимодействия с представителями разных культур
89
УК-6.
Способен
определять
иреализовывать приоритеты собственной деятельности
испособы ее совершенствования на основе самооценки
Знает приемы самооценки и совершенствования собственной деятельности.
Умеет оценивать собственные ресурсы (временные, личностные, психологические), управлять ими, выделять приоритеты собственной деятельности и направления ее
совершенствования.
Владеет навыками самооценки собственной деятельности и определения ее приоритетов и совершенствования
Неудовлетворительно
Не знает приемов самооценки и совершенствования собственной деятельности.
Не умеет оценивать собственные ресурсы (временные, личностные, психологические), управлять ими, выделять приоритеты собственной деятельности и направления ее совершенствования.
Не владеет навыками самооценки собственной деятельности.
Удовлетворительно
Знает приемы самооценки и совершенствования собственной деятельности.
В основном умеет оценивать собственные ресурсы (временные, личностные, психологические), управлять ими, выделять приоритеты собственной деятельности и направления ее совершенствования.
Частично владеет навыками самооценки собственной деятельности.
Хорошо
Знает приемы самооценки и совершенствования собственной деятельности.
Умеет оценивать собственные ресурсы (временные, личностные, психологические), управлять ими, выделять приоритеты собственной деятельности и направления ее совершенствования.
В основном владеет навыками самооценки собственной деятельности и определения ее приоритетов и совершенствования.
Отлично
Умеет оценивать собственные ресурсы (временные, личностные, психологические), управлять ими, выделять приоритеты собственной деятельности и направления ее совершенствования.
Владеет навыками самооценки собственной деятельности и определения ее приоритетов и совершенствования
90
ОПК-1. |
Знает приемы, |
Неудовлетворительно |
|
Способен осу- |
методы, формы |
Не знает приемов, методов, форм осуществления профессиональной |
|
ществлять и |
осуществления |
деятельности; норм профессиональной этики и нормативных правовых |
|
оптимизиро- |
профессиональной |
актов в сфере образования. |
|
вать профес- |
деятельности; |
Не умеет осуществлять и оптимизировать профессиональную деятель- |
|
сиональную |
нормы |
|
|
ность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере обра- |
|
||
деятельность |
профессиональной |
|
|
зования и нормами профессиональной этики. |
|
||
в соответ- |
этики и |
|
|
Не владеет приемами, формами, методами осуществления профессио- |
|
||
ствии с нор- |
нормативные |
|
|
мативными |
правовые акты в |
нальной деятельности. |
|
правовыми |
сфере образования. |
Удовлетворительно |
|
актами в |
Умеет осуществлять |
Знает приемы, методы, формы осуществления профессиональной де- |
|
сфере образо- |
и оптимизировать |
ятельности; нормы профессиональной этики и нормативные правовые |
|
вания и нор- |
профессиональную |
акты в сфере образования. |
|
мами профес- |
деятельность в |
В основном умеет осуществлять и оптимизировать профессиональную |
|
сиональной |
соответствии с |
|
|
деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере |
|
||
этики |
нормативными |
|
|
образования и нормами профессиональной этики. |
|
||
|
правовыми актами в |
|
|
|
Частично владеет приемами осуществления профессиональной деятель- |
|
|
|
сфере образования |
|
|
|
и нормами |
ности. |
|
|
профессиональной |
Хорошо |
|
|
этики. |
Знает приемы, методы, формы осуществления профессиональной де- |
|
|
Владеет приемами, |
ятельности; нормы профессиональной этики и нормативные правовые |
|
|
формами, методами |
акты в сфере образования. |
|
|
осуществления |
Умеет осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность |
|
|
профессиональной |
|
|
|
в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования |
|
|
|
деятельности |
|
|
|
и нормами профессиональной этики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
В основном владеет приемами, формами, методами осуществления про- |
|
|
|
фессиональной деятельности. |
|
|
|
|
|