Организация научно-исследовательской работы студентов в дистанционном вузе. Учебно-методическое пособие

Правила оформления в презентации доклада в среде

«Microsoft PowerPoint»

1.Для проведения успешной презентации, способной завоевать внимание участников семинара и произвести на них должное впечатление,

необходимо:

−подготовить грамотную речь;

−правильно ее озвучить, соблюдая несложные правила публичного выступления;

−а также уделить определенное внимание оформлению слайдов.

2.Презентация начинается со слайда, содержащего название доклада,

имена авторов. Эти элементы обычно выделяются более крупным шрифтом, чем основной текст презентации. Пример оформления первого

(титульного) слайда:

СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ Мурманский филиал

Тема работы

Выполнили:………….

……………………….

Научный руководитель:……………….

Мурманск, 2009

3.Для оформления презентации следует использовать стандартные, широко распространенные пропорциональные шрифты, такие как Arial, Tahoma, Verdana, Times New Roman, Georgia и др.

4.Не стоит увлекаться созданием надписей с помощью объектов WordArt.

Такие надписи, как правило, лишь ухудшают восприятие слайдов.

5.Следует избегать эффектов анимации текста и графики, за исключением

самых простых, например медленного исчезновения или возникновения полосами, хотя и они должны применяться в меру. Не забывайте, ваша презентация и мультфильм – не одно и то же.

6.Ни в коем случае не стоит стараться размещать на одном слайде как можно больше текста.

7.Обязательно иллюстрируйте презентацию рисунками, фотографиями,

наглядными схемами, графиками и диаграммами.

8.Изображению всегда следует придавать как можно больший размер; если это возможно, иллюстрации стоит распределить по нескольким слайдам,

нежели размещать их на одном, но в уменьшенном виде.

9.Подписи вполне допустимо располагать не над и не под изображением, а

сбоку, если оно, например, имеет вертикальную ориентацию. Нет ничего забавнее, чем маленькая картинка и подпись к ней, выполненная крупным шрифтом.

10.Завершать презентацию следует кратким резюме, содержащим ее основные положения, важные данные, прозвучавшие в докладе.

11.Количество слайдов неограниченно.

Рис. 19. Правила оформления презентации

101

102

2.Определите, что у вас в первую очередь вызывает затруднения при подготовке содержания доклада: вступление, основная часть, заключение?

3.Можете ли вы объяснить причину этих затруднений?

4.Чем логика изложения результатов исследования отличается от логики поисковой деятельности при его проведении?

Желаем успехов в работе!

Презентация результатов научного исследования. (Из монографии Н.В. Шестак, Е.В. Чмыховой «Научно-исследо- вательская деятельность в вузе»). Обязательным условием осуществления научно-исследовательской деятельности является презентация результатов научного исследования, которая проводится в рамках формального и неформального общения исполнителей НИР, т. е. научных работников.

Формальное общение предполагает издание книг, брошюр, публикацию статей, докладов, тезисов докладов,

Неформальное общение – это личные контакты ученых (диалоги, споры, обсуждения), переписка, выступления на конференциях, симпозиумах, научно-методических семинарах.

Презентация результатов научных исследований проводится по нескольким причинам. Во-первых, это необходимо с позиций авторского права, которое «распространяется на произведения, обнародованные на территории Российской Федерации или необнародованные, но находящиеся в какой-либо объективной форме на территории Российской Федерации, и признается за авторами (их правопреемниками)…» (Закон РФ об авторском праве и смежных правах). И далее:

«1. Авторское право распространяется на произведения науки, литературы и искусства, являющиеся результатом творческой деятельности, независимо от назначения и достоинства произведения, а также от способа его выражения.

103

2. Авторское право распространяется как на обнародованные произведения, так и на необнародованные произведения, существующие в какой-либо объективной форме:

−письменной (рукопись, машинопись, нотная запись и так далее);

−устной (публичное произнесение, публичное исполнение и так далее);

−звукоили видеозаписи (механической, магнитной, цифровой, оптической и так далее);

−изображения (рисунок, эскиз, картина, план, чертеж, кино-, теле-, видеоили фотокадр и так далее);

−объемно-пространственной (скульптура, модель, макет, сооружение и так далее);

в других формах».

Во-вторых, презентация научных результатов необходима для того, чтобы научное сообщество могло ознакомиться

иобсудить итоги научной деятельности. В процессе обсуждения, в процессе дискуссии дается оценка проделанной работы, намечаются новые шаги, разрабатываются дальнейшие планы научной работы. Профессиональная критика часто является толчком к выявлению иных подходов при рассмотрении заявленной темы исследования.

И, в третьих, презентация результатов – это предоставление отчета о проделанной работе. Одним из критериев оценки деятельности научного работника, ученого является, прежде всего, количество публикаций, выступлений, докладов. Например, при прохождении конкурса на замещение должности профессора или доцента необходимо представить список научных трудов за последние 5 лет. Для молодого ученого подготовка работы к печати – важный этап становления, обучающее, воспитательное и дисциплинирующее воздействие которого трудно переоценить.

В настоящее время можно рассматривать несколько вариантов публикации научных результатов:

104

−издание монографий по результатам исследования. При этом желательно, чтобы монография была утверждена на Ученом совете образовательного или научно-исследовательского учреждения;

−участие в сборнике трудов, посвященном отдельной теме или отдельному научному направлению;

−публикация статьи в научном печатном журнале;

−публикация статьи в научном электронном журнале (желательно, чтобы журнал был зарегистрирован в Информрегистре в порядке, согласованном с Высшей аттестационной комиссией Минобразования России);

−публикация статьи на портале;

−публикация доклада, сделанного на научной конференции, семинаре и т. п.;

−публикация тезисов доклада, сделанного на научной конференции, семинаре.

Тезисы доклада – своеобразная форма научного сообщения, потому что их публикация не является гарантией того, что доклад действительно был или будет сделан. В последние годы сложилась традиция публиковать толстый сборник тезисов, а потом уже решать, кто будет выступать на конференции.

Впринципе это достаточно удобный вариант опубликования своих результатов, потому что тезисы практически никогда не подвергаются редактированию, и поэтому почти безоговорочно принимаются оргкомитетом. По содержанию тезисы представляют собой реферат предполагаемой журнальной статьи, в котором должны присутствовать цели, методы, результаты исследования, а также выводы. За рубежом и тезисы, и рефераты принято называть одним термином «abstract».

Очевидно, что публикация результатов научного исследования предполагает, что кто-то прочитает, изучит представленные материалы, и даже возможно заинтересуется ими, и использует в своей работе. Поэтому одной из важных характеристик деятельности ученого, а также актуальности и зна-

105

чимости достигнутых научных результатов является так называемый индекс цитируемости ученого или научной группы (citation index). Под индексом цитируемости подразумевается число ссылок, число упоминаний (цитирований) трудов данного автора (группы авторов) в публикациях других ученых в течение определенного периода времени, например в течение года.

Идея отслеживания количества упоминаний авторов возникла в Европе более века тому назад. Дальнейшее развитие эта идея получила благодаря Юджину Гарфильду, основателю Филадельфийского института научной информации (Institute of Scientific Information (ISI) в США, под руководством которого в начале 60-годов прошлого века была создана SCI (Science Citation Index) – непрерывно пополняемая система информационных баз данных по всем областям современной науки.

Система SCI содержит три массива, объединяющих базы данных различных групп дисциплин и учитывающих специфику организации знания в каждой из них:

−индекс цитирования в естественных науках (собственно Science Citation Index – SCI);

−индекс цитирования в социальных науках (Social Science Citation Index – SSCI);

−индекс цитирования в гуманитарных науках, литературе и искусстве (Arts and Humanities Citation Index – A&HCI).

Кроме того, система содержит огромное количество специализированных указателей, объединяющих материалы конференций и симпозиумов, обзорных изданий и т. п.

Индекс цитирования является объектом интенсивных исследований специалистов в социологии науки, наукометрии и науковедении. Например, к докладу А.Фурсенко о значении РАН был подготовлен список «индексов цитируемости» членов Президиума РАН, в котором содержались полные индексы цитируемости (в течение всей жизни) – CI-tot и индексы цитируемости за последние 7 лет – CI-7. Возглавляют список

106

Л.Д.Фаддеев (лауреат Демидовской премии-2002 в номинации «Математическая физика», лауреат Государственной премии Российской Федерации и др.) и Ж.И.Алферов (лауреат Нобелевской премии и др.) (табл. 13).

Использование индекса цитирования в качестве характеристики научного труда требует доступа к огромным базам данных, которые существуют на компакт-дисках (CD-ROM): база данных SCI – около 3500 наименований научных журналов, база данных “SCI Expanded” – около 5800 наименований научных журналов. К сожалению, эти базы содержат не все научные журналы, а также в них не включены книги. Обе указанные выше базы данных на СД-ROM доступны в России. База данных SCI на CD-ROM уже более 15 лет приобретается рядом российских библиотек и информационных центров. Так, например, Библиотека по естественным наукам РАН имеет полную коллекцию дисков начиная с 1986 г.

Через Интернет можно связаться с базой данных “Web of Science”, которая стала доступна российским ученым в 2001 году

врамках подписанного договора между Российским фондом фундаментальных исследований (РФФИ) и ISI (функционирует

вНаучной электронной библиотеке РФФИ). Временной интервал охвата публикаций – с 1991 г. по настоящее время.

Спомощью базы данных SCI на CD-ROM можно опреде-

лить:

107

–цитируемость всех работ научной организации или отдельной лаборатории по годам со дня ее основания, а также провести сравнительный анализ цитирования англоязычных

ирусскоязычных публикаций;

–цитируемость отдельных работ по годам;

–массив журналов, отражающих тематику исследований научной организации или определенной лаборатории.

При помощи базы данных “Web of Science” можно получить список всех цитируемых работ данного автора в краткой форме с указанием общего числа цитирований для каждой публикации без разделения по годам выхода цитирующих работ.

Следует иметь в виду, что индекс цитирования не является абсолютно объективным и валидным показателем научной деятельности, потому что его уровень зависит не только от научного уровня работ. Поэтому данный индекс в отрыве от остальных факторов не следует использовать как прямой показатель научного уровня. С еще большей осторожностью следует подходить к сравнительной оценке ученых по индексу цитирования. Числа цитирований являются неполными. В используемом источнике (ISI-1986) учитываются ссылки только из реферируемых журналов после 1985 г. и не учитываются ссылки на книги и труды конференций, а также на все публикации до 1986 г., если автор не является первым в списке. Списки являются неполными, поскольку не имеем возможности проверить индекс цитируемости всех российских ученых.

Тем не менее индекс цитируемости является одним из важнейших показателей при проведении наукометрических исследований. Например, при помощи специальных программ можно подсчитать:

− общую цитируемость каждой публикации; − цитируемость без учета тех цитируемых работ, среди

авторов которых есть тот, для кого проводится анализ (цитируемость без самоцитирования);

108

− цитируемость без учета тех цитируемых работ, среди авторов которых есть любой из авторов цитируемой работы (цитируемость без цитирования соавторами).

109

Заключение

В условиях распределенного (дистанционного) вуза организация и управление проектной деятельностью имеет свои особенности:

–организационного характера. СГА имеет множество учебных центров по всей территории России, стран СНГ и Дальнего Зарубежья, в которых обучается около 170000 студентов.

Вэтой связи успех телекоммуникационного проекта во многом зависит от устойчивой мотивации педагогов и студентов к участию в проекте и эффективной подготовительной работы координационного центра, а также от выбранной методики организации проектной деятельности;

–содержательного характера. Содержательность работы характеризует качество и всесторонность проведенной студентом работы по изучению темы и отражает глубину проведенного научного исследования. В организации проектной деятельности доминирует консультирующая роль преподавателя. В телекоммуникационном проекте роль консультационной помощи возрастает. Для вуза с распределенной системой обучения эта функция реализуется за счет возможностей экстерриториального профессорско-преподавательского состава и в будущем возможности системы IP-хелпинга. Система IP-хелпинга – это консультации по учебным дисциплинам у профессорско-преподавательского состава через Интернет в асинхронном режиме;

–методического характера. В проектах исследовательского вида моделируется ситуация научного поиска, подчинен-

110