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Немецкий язык для обучающихся 2 курса кинологического колледжа по специальностям 36.02.01 – Ветеринария и 35.02.15 – Кинология. Ч.1. Учебное пособие

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de. Die Deutschen kehren wieder zurück zu ihren Ursprüngen des Reisens, zurück in die 50er Jahre. Sie organisieren ihren Urlaub selbst, vom Verkehrsmittel bis zur Unterkunft.

Ответьте на вопросы.

1). Was ist das beliebteste Urlaubsland für die Deutschen? 2). Warum verbringt jeder Dritte seinen Sommerurlaub im eigenen Lande? Nennen Sie Gründe. 3). Welche Reiseziele sind für ausländische Touristen besonders interessant? 4). Was hat der Norden Deutschlands zu bieten? 5). Wie hat sich letzte Zeit das Reiseverhalten verändert? 6). Worauf achten die Deutschen während ihres Urlaubs?

Прочитайте предложения. Выразите свое согласие/несогласие с высказываниями при помощи слов «richtig/falsch».

Предложения:

richtig

falsch

1). Deutschland ist kein Reiseland.

 

 

2). In Deutschland gibt es tolle Palmenstrände.

 

 

3). Deutschland har sehr schöne Landschaften und Wälder.

 

 

4). Im Süden Deutschlands liegen zwei Meere.

 

 

5). Deutsche machen gern Urlaub im eigenen Land.

 

 

6). Ausländer reisen nicht gern nach Deutschland.

 

 

7). Städte wie Hamburg und Berlin sind für Touristen interes-

 

 

sant.

 

 

Найдите эквиваленты в тексте.

1). Каждый третий, согласно опросу, проводит свой летний отпуск на родине. 2). Манера путешествовать, правда, изменилась.

3). Отпуска становятся всё короче. Лишь немногие могут позволить себе длительное отсутствие на рабочем месте.

4). Короткие поездки становятся тенденцией.

5). На путешествия тратится больше денег, чем 5, 10 лет назад.

6). Немцы самостоятельно организуют свой отпуск: проезд и проживание.

Ответьте на вопрос: находите ли вы хорошим, что в будущем в нашу страну будет приезжать больше туристов?

Ja, weil …

- der Tourismus für unsere Wirtschaft sehr wichtig ist und wir das Geld (die Devisen)

brauchen.

- wir mehr Kontakt mit anderen Ländern und Kulturen brauchen. - die Ausländer uns und unsere Probleme besser verstehen lernen. - es durch mehr Kontakte weniger Vorurteile gibt.

Nein, weil …

-wir schon so viele Touristen haben.

-Touristenhotels, Straßen usw. Landschaften verändern oder zerstören.

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-das meiste Geld wieder an die Reiseveranstalter im Ausland geht.

-die Touristen die traditionelle Lebensweise der Bewohner stören.

-die Leute immer unzufriedener werden, wenn sie Touristen aus reichen Ländern erleben.

-durch organisierten Tourismus dieVerständigung zwischenVölkern kaum möglich ist, da die Touristen meist nur kurz bleiben und unsere Sprache nicht sprechen.

Дополните предложения информацией о своем последнем отдыхе/каникулах.

1). Ich habe eine Reise nach … gemacht und habe … . 2). Ich habe Freunde/Verwandte in … besucht und … . 3). Ich bin zu Hause geblieben und … .

4). Ich habe/bin jeden Tag … .

Прочитайте и переведите текст. Выполните задания к тексту. Text 3. Sport im Leben der Studenten

Sport spielt eine sehr wichtige Rolle im menschlichen Leben. Sport bringt einen großen Nutzen jedem Menschen, der für ihn Zeit findet. Sport macht unser Leben gesund, weil er unseren Körper und unsere Nerven stählt. Sport entwickelt wichtige und nützliche Charakterzüge, die das menschliche Leben erleichtern. Zu solchen Charakterzügen gehören die Ausdauer, die Geduld, der Mut, die Ausgeglichenheit, die Hartnäckigkeit, die Zielstrebigkeit, das Verantwortungsbewusstsein, etc.

Sport macht uns nicht nur gesund und kräftig, Sport macht auch viel Spaß. Es gibt viele verschiedene Sportarten: Tennis, Tischtennis, Hockey, Fußball, Volleyball, Basketball, Schwimmen, Leichtathletik, Gewichtheben, Sprunglauf, Eiskunstlauf, etc. Jeder kann eine Sportart wählen, die ihm gut gefällt.

Außerdem ist es sehr gesund, Morgengymnastik täglich zu machen, sich kalt zu waschen, sich abzugießen, viel zu Fuß zu laufen und viel spazieren zu gehen. Wenn der Mensch gesund und munter ist, so kann sein Leben vielseitig, vollwertig und erlebnisreich sein.

Die Studenten sind sehr aktiv im Sport. Sie treiben sehr gern Sport. Sie schwimmen und spielen Wasserball, segeln und rudern, betreiben Sportspiele und Radsport, turnen und fechten, boxen und ringen, betreiben Schwerund Leichtathletik, Skisport und Schlittschuhlaufen, Eishockey und Skisprineen. Die meisten Sportarten werden von den Studenten das ganze Jahr hindurch betrieben. Im Winter kann man die Sommersportarten in einer Schwimmhalle, im Sportpalast und in der Sporthalle trainieren, und im Sommer werden die Winterdisziplinen auf der Kunsteisbahn und auf Kunststoffmatten trainiert.

Man unterscheidet im Sport drei Perioden: die Vorbereitungsperiode, die Wettkampfperiode und die Übergangsperiode. Jede Periode hat ihre Aufgaben. Die Vorbereitungsperiode dient der allgemeinen körperlichen Entwicklung. In der Wettkampfperiode erreicht der Sportler die höchsten sportlichen Leistungen. Und dann beginnt sei-

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ne aktive Erholung, d.h. die Übergangsperiode. Die Studenten nehmen oft an Wettkämpfen teil. Sie verteidigen den sportlichen Ruhm und die Ehre der Hochschule und des Regions und des Landes im Allgemeinen. Die jungen Sportler starten zuerst bei den Unionsspartakiaden. Die Besten von ihnen nehmen dann an den Olympischen Spielen teil. Die besten Sportler jeder Hochschule werden für diese Wettkämpfe für die Russlandauswahl nominiert werden. Alle trainieren hart. Der Sport bringt den Studenten viel Freude und Vergnügen. Der Sport macht sie stark und gesund, gewandt und mutig.

Ответьте на вопросы.

1). Welche Rolle spielt der Sport im menschlichen Leben? 2). Welche Charakterzüge entwickelt der Sport? 3). Welche Sportarten gibt es? 4). Wo kann man die Sommersportarten im Winter betreiben? 5). Welche Perioden unterscheidet man im Sport? 6). Wozu dient die Vorbereitungsperiode im Sport? 7). An welchen Wettkämpfen nehmen die jungen Sportler teil?

Дополните предложения в соответствии с текстом.

1). Sport bringt einen großen Nutzen jedem Menschen, der … . 2). Es gibt viele verschiedene Sportarten: … .

3). Wenn der Mensch gesund und munter ist, so kann … /

4). Im Winter kann man die Sommersportarten in einer Schwimmhalle, im Sportpalast und … .

5). In der Wettkampfperiode erreicht der Sportler die höchsten … /

6). Die besten Sportler jeder Hochschule werden für diese Wettkämpfe für … .

Kontrollarbeit zur Lektion 1

Прочитайте текст и выполните к нему тест.

Nein, ich bin kein sportlicher Mensch. Ich habe keinen Jogginganzug, keine Joggingschuhe, ich fahre nicht Ski, spiele nicht Tennis und nicht Squash, und es … (1) mir nicht einmal Vergnügen zuzuschauen, wie andere Leute Sport treiben. Okay, ich … (2) ein Fahrrad – aber sportliche Erfolge … (3) man damit nicht erzielen. Und ich fahre damit nicht schnell … (4) nur zu meinem Vergnügen oder beim Bäcker die Brötchen zu holen. Ich weiß, ich bin nicht normal. … (5) ich dieses Fahrrad kaufte, fragte ich den Verkäufer nicht nach dem Gewicht des Rades, nicht nach der … (6) Form für meine ganz persönliche Körpergröße, nicht nach der Zahl der Gänge oder der besten Einstellung des Lenkers. Ich fragte nur nach dem Preis und machte klar, dass ich das billigste Rad haben … (7) – aber mit einem bequemen Sattel. Der Verkäufer trat einen halben Schritt zurück, und sein Blick wanderte kurz zum Notrufnummern-Aufkleber auf seinem Telefon … . Wenn ich abends bei schönem Wetter eine Runde fahren will, dann hole ich keinen neogrünen Fahrradhelm aus kunstfaserdurchwirktem Spezialbaumwollstoff aus dem Schrank, sondern nur eine alte Jeans und ein T-Shirt. Auf den Beinen habe ich keine Spezial-Fahrradschuhe, sondern ein paar alte Turnschuhe. Nein, ich bin kein sportlicher Mensch.

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1). a) mache b) macht c) mächt d) machen 2). a) besitzt b) besitze c) besetze d) besitzte 3). a) kann b) muss c) darf d) soll

4). a) aber b) oder c) sondern d) und 5). a) Als b) Wenn c) Wann d) Bis

6). a) perfekten b) perfektem c) perfekter d) perfekt 7). a) wolltet b) wollte c) willt d) wolle

8). Вставьте в предложение подходящий союз.

Ich fragte nur nach dem Preis und machte klar, … ich das billigste Rad haben wollte – aber mit einem bequemen Sattel.

a)ob

b)wann

c)dass

d)wo

9). Вставьте глагол в Präsens Passiv.

Wenn man ein Fahrrad kauft, … oft vor allem nach dem Preis … .

a)wurde gefragt

b)war gefragt

c)wird gefragt werden

d)wird gefragt

10). Вставьте глагол в Präteritum Passiv. Früher … weniger Sport … .

a)wird getrieben

b)war getrieben

c)wurde getrieben

d)werden getrieben

1

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3

4

5

6

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8

9

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LEKTION 2. BILDUNG IN RUSSLAND UND DEUTSCHLAND

Грамматика: Образование и употребление глаголов в страдательном залоге

(Perfekt Passiv, Plusquamperfekt Passiv, Futur Passiv)

Прочитайте и переведите текст.

Text 1. Bildungssystem in Russland

Die Bildung beginnt mit der Vorschulerziehung. Kinderkrippen und Kindergärten bilden die unterste Stufe des russischen Bildungssystems. Sie haben die Aufgabe, die körperlichen, geistigen Kräfte der Kinder im Kollektiv zu entwickeln, ihre individuellen Fähigkeiten zu fördern, den Kindern elementare Kenntnisse für den Eintritt in die allgemeinbildenden Schulen zu vermitteln.

Die elfklassige allgemeinbildende Mittelschule stellt die Basis des Bildungssystems dar. Sie muss allen Kindern ein hohes Niveau der Allgemeinbildung, der Arbeits-

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fertigkeiten, der geistigen Entwicklung und damit Grundlagen für eine allseitige Persönlichkeitsentwicklung vermitteln.

Die elfklassige allgemeinbildende Mittelschule beginnt mit der Unterstufe (die Klassen 1 – 4). In der Unterstufe erwerben die Schüler Grundfertigkeiten im Lesen und Schreiben, Kenntnisse und Fertigkeiten in der Mathematik sowie Einblicke in Erscheinungen der Umwelt, der Arbeit. Die Mehrzahl der Schüler besuchen den Schulhort. Dort erledigen sie ihre Hausaufgaben und können sich bei Sport und Spiel erholen.

In der Mittelstufe (5. – 9. Klasse) werden die Kinder sich eingehender mit dem gesellschaftlichen Leben, der Arbeit, der Wissenschaft, Technik und Kultur vertraut gemacht. Hier werden die Schüler außerdem an fakultativen Kursen, an Zirkeln in Mathematik, Physik, in Naturwissenschaften und Sprachen teilnehmen, um sich mit interessanten Fragen zu beschäftigen, die Freizeit intensiv und zielgerichtet zu nutzen, schließlich Berufsund Studienwünsche zu entwickeln. Dazu dienen auch die verschiedensten Zirkel und Klubs in der Schule.

Die Oberstufe (10. – 11. Klasse) schließt die Allgemeinbildung in der Schule ab. Neben den obligatorischen Fächern haben die Schüler die Möglichkeiten, eine Reihe von Fächern auszuwählen, um ihre besonderen Fähigkeiten, Neigungen und Talente voll zu entfalten.

Es gibt Spezialschulen und – klassen für begabte Schüler in Mathematik, Physik, Sport und Fremdsprachen. Daneben gibt es noch Kinderund Jugendsportschulen und Musikschulen.

Der Besuch der 11klassigen allgemeinbildenden Mittelschule ist kostenlos. Es werden bei der Realisierung der Schulreform von den Lehrern und Stundenplanern neue Lehrpläne vorbereitet und Lehrbücher überarbeitet. Insgesamt stehen im Lehrplan der Elfklassenschule 22 Fächer. Davon sind einige neu, z.B. Ethik und Psychologie des Familienlebens, Grundlagen der Informathik und Rechentechnik.

Die Konzeption der lebenslangen Weiterbildung hat die Aufgabe, die Allgemeinbildung der Jugend durch die allgemeine Berufsausbildung zu ergänzen. Die Berufsausbildung umfasst auch die Berufsschulen nach dem Abschluss der 9. Klasse sowie die höheren Berufsschulen (Berufslyzeen, Berufstechnicka), die Facharbeiter höchster Qualifikation ausbilden. Allmählich werden Berufsschulen in elfklassige allgemeinbildende Berufsschulen umgewandelt. Die Berufsbildung vermittelt den Lehrlingen umfassende Kenntnisse und Fertigkeiten ihrer beruflichen Tätigkeit als Facharbeiter. Nach Beendigung der elfklassigen allgemeinbildenden Mittelschule kann der Schulabgänger zusammen mit dem Reifezeugnis auch die Berufsqualifikation erwerben.

Die Hochschulbildung ist die höchste Stufe des Bildungswesens in Russland. Die Hochschulen bilden hochqualifizierte Fachleute aus, die fähig sind, einzelne Fachaufgaben allein zu lösen und ihre wissenschaftlichen Kenntnisse selbstständig weiter zu erhöhen. Die Fachschulen bilden ihre Studenten zu hochqualifizierten Fachkräften aus. Diese sind in fast allen Zweigen der Volkswirtschaft tätig.

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Пояснения к тексту

das Bildungssystem, -s, -e die Bildung, =, -en

die Vorschulerziehung, = die Kinderkrippe, =, -n geistige Kräfte

die Fähigkeiten fördern elementare Kenntnisse vermitteln

der Eintritt in die allgemeinbildenden Schulen

darstellen vt

die Allgemeinbildung, = die Arbeitsfertigkeiten eine allseitige Persönlichkeitsentwicklung die Unterstufe, =

die Mittelstufe, = erwerben vt

den Schulhort besuchen sich vertraut machen mit D. der Zirkel, -s, = zielgerichtet

die Oberstufe, = obligatorisch

die Neigungen entfalten begabt

der Stundenplaner, -s, = der Lehrplan, -(e)s, ..pläne überarbeiten vt

die lebenslange Weiterbildung

umfassen vt ausbilden vt umwandeln vt

der Lehrling, -s, -e der Facharbeiter, -s, =

der Schulabgänger, -s, = das Reifezeugnis, -ses, -se das Bildungswesen, -s, =

die Zweige der Volkswirtschaft

система образования образование, просвещение, обучение дошкольное воспитание детские ясли духовные силы

развивать способности обучать элементарным знаниям поступление в общеобразовательные школы зд. представлять собой общее образование трудовые навыки

всестороннее развитие личности

младшие классы (1–4 классы) классы средней ступени приобретать, получать посещать группу продленного дня знакомиться с чем-л.

кружок (группа людей) целенаправленный старшие классы, старшая школа обязательный раскрыть склонности одаренный составитель расписания учебная программа перерабатывать

непрерывное образование на протяжении всей жизни содержать (в себе), охватывать обучать, готовить, развивать превращать, преобразовывать ученик (на производстве) квалифицированный рабочий выпускник (школы)

аттестат зрелости система образования

отрасли народного хозяйства

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Прочитайте и переведите диалог.

Gespräch Journalist: Wie war dein erster Eindruck von der Schule?

Gerit Schulze: Mein erster Eindruck von der Schule? Mein erster Eindruck sind wahrscheinlich meine Mitschüler gewesen, die alle ganz brav und ordentlich in den Bänken gesessen haben, und darauf gewartet haben, was die Lehrerin uns jetzt als erstes erzählt.

Journalist: Und woran kannst du dich noch erinnern?

Gerit Schulze: Mein größter Eindruck ist eigentlich noch die Fibel, also, unser erstes Lehrbuch, weil die erinnerte mich noch ein bisschen an die Kinderbücher aus dem Kindergarten, gleichzeitig waren dort aber auch schon sehr viele Buchstaben und Zahlen und Wörter drinnen, die ich noch nicht lesen konnte, die ich aber unbedingt lesen wollte, und das hat eigentlich die Spannung auf die Schule und auf die Schulzeit dann auch erhöht. Diese Fibel. Also das ist das, an was ich mich am meisten noch erinnere. Aus den ersten Stunden in der Schule.

Journalist: Wann musstest du deine ersten Prüfungen ablegen?

Gerit Schulze: meine ersten Prüfungen musste ich ungefähr … Nein, anders gesagt. Also, erste Klassenarbeiten hat man natürlich schon in der zweiten oder dritten Klasse geschrieben, also, Arbeiten, für die es dann Zensuren gab. Und die ersten Prüfungen musste ich in der zehnten Klasse ablegen, also, im Alter von fünfzehn beziehungsweise sechzehn Jahren. Diese Prüfungen waren dann die Abschlussprüfungen der Polytechnischen Oberschule, und mit dem Zeugnis hat man sich dann für die Erweiterte Oberschule beworben, was also heute das Gymnasium ist.

Journalist: Und heute?

Gerit Schulze: Heute ist es so, dass man eigentlich schon in der Realschule auch Prüfungen ablegen muss, das heißt also in der fünften oder sechsten Klasse. Und mit diesen Prüfungen sich dann für das Gymnasium bewirbt. Bei mir war es dann so, dass die zweiten Prüfungen eben zum Ende der Gymnasialzeit anstanden, das heißt also in der zwölften Klasse.

Journalist: Wenn man sich an die Schulzeit erinnert, kommt man natürlich nicht umhin, von den Lehrern zu sprechen.

Gerit Schulze: Hattest du Glück mit deinen Lehrern? Oder waren sie sehr streng? Natürlich waren nicht alle Lehrer streng. Aber es waren auch nicht alle Lehrer besonders freundlich, sondern es hing immer von der Tagesform der Lehrer ab, es hing von der Laune der Lehrer ab, und es hing auch von den Charakteren oder dem Unterrichtsfach der Lehrer ab.

Journalist: Kannst du da vielleicht ein Beispiel bringen?

Gerit Schulze: Ich kann mich zum Beispiel daran erinnern, dass unser Lehrer für Technisches Zeichen besonders streng war. Das lag zum einen daran, dass er etwas älter war, also, älteren Semesters war. Er hatte den Krieg noch erlebt, hatte dadurch offenbar auch sehr schwierige Erfahrungen durchgemacht, und ich hatte den Eindruck, dass er deswegen besonders streng zu den Schülern ist, und den Schülern vielleicht

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nicht gönnte, dass sie also ein sorgenfreies Leben, so ein Leben ohne Probleme hatten. Es gab natürlich aber auch Lehrer, mit denen man sehr gut umgehen konnte als Schüler, die die ... bei denen man gemerkt hat, dass sie sehr gerne ihren Beruf ausüben, dass sie sehr gerne Lehrer sind, und bei denen hat der Unterricht natürlich viel mehr Spaß gemacht. als bei Lehrern, die sehr streng waren.

Journalist: Gerit, würdest du sagen, dass die Schüler-Lehrer-Beziehung sich heutzutage verändert hat?

Gerit Schulze: Ich denke schon, dass es heutzutage eine andere Beziehung zwischen den Schülern und den Lehrern gibt, als es zum Beispiel noch vor zehn oder zwanzig Jahren der Fall war. Soweit ich das beobachten kann, sind die Schüler heutzutage gegenüber den Lehrern viel selbstbewusster, könnte man sagen. Das heißt, sie akzeptieren die Rolle des Lehrers als strengen Erzieher nicht mehr so sehr, gar wie es noch vor einigen Jahren war. Vielleicht sind sie dadurch auch viel frecher zum Lehrer ... gegenüber dem Lehrer, und erlauben sich viel mehr. Zu meiner Schulzeit, denke ich, war es noch eher so, dass die Schüler Respekt vor dem Lehrer hatten, und dieser Respekt ist heute eigentlich etwas kleiner geworden. Ich will nicht sagen, dass er ganz gewichen ist, aber zumindest ist er kleiner geworden.

Пояснения к диалогу

der Mitschüler, -s, = die Fibel, =, -n

die Spannung, =, -en

die Abschlussprüfung, =, -en

die (allgemeinbildende) Polytechnische Oberschule

die Erweiterte Oberschule

sich bewerben für A.

kommt man natürlich nicht umhin, von … zu sprechen.

die Realschule, =, -n

das Unterrichtsfach, -(e)s, ..fächer das Technische Zeichen

Das lag zum einen daran … schwierige Erfahrungen durchmachen

als es zum Beispiel noch vor zehn oder zwanzig Jahren der Fall war. selbstbewusst

sich erlauben der Respekt, -(e)s

школьный товарищ, одноклассник букварь напряжение, напряженность, натянутые отношения выпускной экзамен

средняя общеобразовательная политехническая школа (ГДР)

полная средняя общеобразовательная школа (12 классов) (ГДР)

зд. подавать заявление в гимназию

конечно, вспоминая школьные годы, нельзя не говорить о … реальное училище учебный предмет черчение (дисциплина)

Во-первых, это было связано с тем, … переживать трудные переживания

как это было, например, всего десять или двадцать лет назад. самоуверенный позволять себе уважение, почтение

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Лексические упражнения

1. Ответьте на вопросы к тексту 1.

1). Womit beginnt die Bildung in Russland? 2). Welche Aufgabe haben die untersten Stufen des Bildungssystem in Russland Kinderkrippen und Kindergärten? 3). Welche Fertigkeiten erwerben die Schüler in der Unterstufe? 4). Welche Möglichkeiten bietet die Mittelstufe den Schülern außer dem Studium? 5). Worin besteht die Aufgabe der Konzeption der lebenslangen Weiterbildung? 6). Was ist die höchste Stufe des Bildungswesens in Russland?

2. Переведите следующие выражения на русский язык.

die körperlichen, geistigen Kräfte der Kinder im Kollektiv entwickeln; die individuellen Fähigkeiten fördern; elementare Kenntnisse vermitteln; Grundfertigkeiten im Lesen und Schreiben erwerben; den Schulhort besuchen; die Freizeit intensiv und zielgerichtet nutzen; besondere Fähigkeiten, Neigungen und Talente voll entfalten; mit dem Reifezeugnis auch die Berufsqualifikation erwerben.

3.Соотнесите следующие выражения из текста 1 с подходящими глаголами

изаполните таблицу.

1). Kinderkrippen und Kindergärten … die unters-

a) vermitteln

 

 

te Stufe des russischen Bildungssystems

 

 

 

 

 

 

2). Die elfklassige allgemeinbildende Mittelschule

b) sich vertraut machen

 

 

die Basis des Bildungssystems …

 

 

 

 

 

 

 

 

3). Sie … allen Kindern ein hohes Niveau der All-

c) bilden

 

 

gemeinbildung, der Arbeitsfertigkeiten, der geisti-

 

 

 

 

 

gen Entwicklung und damit Grundlagen für eine

 

 

 

 

 

allseitige Persönlichkeitsentwicklung

 

 

 

 

 

 

4). In der Mittelstufe (5. – 9.Klasse) die Kinder

d) lösen

 

 

eingehender mit dem gesellschaftlichen Leben, der

 

 

 

 

 

Arbeit, der Wissenschaft, Technik und Kultur …

 

 

 

 

 

 

5). Die Oberstufe (10. – 11. Klasse) die Allge-

e) beginnen

 

 

meinbildung in der Schule …

 

 

 

 

 

 

 

 

6). Die Hochschulen bilden hochqualifizierte

f) abschließen

 

 

Fachleute aus, die fähig sind, einzelne Fachaufga-

 

 

 

 

 

ben allein zu … und ihre wissenschaftlichen

 

 

 

 

 

Kenntnisse selbstständig weiter zu erhöhen.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Замените выделенные жирным шрифтом глаголы синонимами.

1). In der Unterstufe erwerben die Schüler Grundfertigkeiten im Lesen und Schreiben, Kenntnisse und Fertigkeiten in der Mathematik sowie Einblicke in Erscheinungen der Umwelt, der Arbeit.

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2). Neben den obligatorischen Fächern haben die Schüler die Möglichkeiten, eine Reihe von Fächern auszuwählen, um ihre besondereт Fähigkeiten, Neigungen und Talente voll zu entfalten.

3). Nach Beendigung der elfklassigen allgemeinbildenden Mittelschule kann der Schulabgänger zusammen mit dem Reifezeugnis auch die Berufsqualifikation erwerben.

4). Die Fachschulen bilden ihre Studenten zu hochqualifizierten Fachkräften aus.

5. Переведите следующие предложения на немецкий язык.

1). В начальных классах ученики приобретают основные навыки в чтении и письме, а также знания по математике. 2). Наряду с обязательными предметами ученики могут выбирать и ряд других, чтобы развивать свои особые способности и таланты. 3). Для одарённых детей существуют специальные школы или классы с математическим уклоном, по физике и по иностранным языкам.

6. Дополните предложения подходящими по смыслу словами и словосоче-

таниями: Schultypen, Gymnasium, Schulsystem, diskutiert und verändert, Voraussetzungen, Klasse.

Informationen zum deutschen Schulsystem

Das deutsche … (1) ist nicht einheitlich – die Hoheit über die Schulen haben die einzelnen Bundesländer. Bei den öffentlichen Schulen gibt es verschiedene … (2): Zuerst gehen alle Schüler vier (in einigen Ländern sechs) Jahre in eine Grundschule. Dort wird von den Lehrern eine Empfehlung für die Hauptschule, Realschule oder für das … (3) gegeben. Den Hauptschulabschluss macht man nach der 9. Klasse und den Realschulabschluss nach der 10. … (4). Es gibt auch Erweiterte Hauptschulen. Der allgemeinbildende Hauptschulabschluss am Ende der Sekundarstufe l nach erfolgreichem Besuch der 10. Jahrgangsstufe (Hauptschule) eröffnet unter bestimmten … (5) den Zugang zur Berufsfachschule (Sekundarbereich II, synonym für Erweiterte Berufsbildungsreife). Das Abitur macht man nach der 12. bzw. nach der 13. Klasse am Gymnasium. Es gibt auch Gesamtschulen, in denen alle Abschlüsse möglich sind. Das staatliche Schulsystem wird immer wieder … (6) oder variiert; eine deutschlandweite Vereinheitlichung ist aber nicht in Sicht.

7. Дополните предложения подходящими по смыслу словами и словосоче-

таниями: Absolventen, Mittelstufe, Ländern, Zeugnisnoten, Unterstufe, Fächern, Schulpflicht, Abitur, Frühlingsferien, Prüfungen.

Informationen zum Schulsystem in Russland

Die Schule in Russland ist in 3 Stufen aufgeteilt: … (1) (die Grundschule), Hauptstufe (die Mittelschule) und die Oberstufe. Die allgemeine … (2) beginnt mit dem Besuch der Grundschule und endet mit dem 15. Lebensjahr. Das Einschulungsalter liegt je nach Region und den vorhandenen Gegebenheiten bei sechs oder sieben Jahren. Die Grundschule dauert vier Jahre, jedes Kind muss diese Schule besuchen.

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