Лингвистический анализ поэтического текста на уроках русского языка (когнитивный аспект). Монография

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Абросимова Л.С. Теоретико-методологические установки когнитивного подхода кизучениюсловообразования// ВестникБалтийскогофедеральногоуниверсите- та им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. 2014. № 2. С. 7–14.

2.Алферов А.Д. Родной язык в средней школе: (Опыт методики). М.: Сотр. шк., 1911. 556 с.

3.Андерсон Д.Р. Когнитивная психология. 5-е изд. СПб.: Питер, 2002. 492 с.

4.Апресян Ю.Д. Языковые аномалии: типы и функции // Res Philogica: Филологи- ческие исследования / под ред. Д.С. Лихачева. М.; Л.: Наука, 1992. С. 50–71.

5.Апухтин А.Н. Полное собрание стихотворений. Л.: Советский писатель, 1991.

6.АрутюноваН.Д. Метафораидискурс// Теорияметафоры/ подред. Н. Д. Арутю- новой и М. А. Журинской. М., 1990. С. 5–32.

7.Асадов Э.А. Высокий долг: Стихотворения и поэмы. М.: Современник, 1986. 399 с.

8.Асеев Н.Н. Стихотворения и поэмы. Л.: Советский писатель, 1967. 736 с.

9.Ахмадулина Б.А. Всемирная библиотека поэзии. Ростов н/Д: Феникс, 1998.

10.Ахматова А.А. Избранное. М.: Эксмо, 2010. 352 с.

11.Бабенко Л.Г., Казарин Ю.В. Лингвистический анализ художественного текста: Учебник. Практикум. 2-е изд. М.: Флинта: Наука, 2004. 495 с.

12.Бальмонт К.Д. Стихотворения. М.: Профиздат, 2009. 240 с.

13.Барто А.Л. Твои стихи. М.: Детская литература, 1987. 365 с.

14.Баталов О.Г. Когнитивно-функциональный аспект окказионального словообра- зования в художественном тексте: дис. ... канд. фил. наук. Н. Новгород, 2004.

15.Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М.: Художественная литература, 1975.

16.Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / сост. С.Г. Бочаров, примеч. С.С. Аверинцев и С.Г. Бочаров. М.: Искусство, 1979. 424 с.

17.Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. М.: РГГУ, 2001.

18.Блок А.А. Стихотворения и поэмы. М.: Худож. лит., 1983.

19.Блок А.А. Стихотворения. Поэмы. Театр. В 2 т. Т. 1. Ленинград: Худ. лит., 1972. 560 с.

20.Богомазов Г.М., Спиридонова Е.Ю. Взаимодействие грамотности как важного компонента чутья языка с различными видами речевой деятельности и метаязы- ковыми способностями школьников // Проблемы современного филологическо- го образования: Межвузовский сборник научных статей / Под ред. С.А. Леонова.

М.: Ярославль: Ремдер, 2003. № 4. С. 109–132.

21.Богомолов Н.А. Жизнь и поэзия Владислава Ходасевича // В. Ф. Ходасевич. Сти- хотворения. Л.: Советский писатель, 1989. 5–51 с.

22.Богословский В.В., Виноградова А.Д., Ковалев А.Г. и др. Общая психология. 3-е

изд. М.: Просвещение, 1981. 383 с.

23.Болотнова Н.С. Филологический анализ текста. Методы исследования: Пособие для филологов. Ч. 4. Томск: ТГПУ, 2003.

24.Большой словарь иностранных слов. М.: Изд-во ИДДК. 2007. URL: https://dic. academic.ru//dic.nsf/dic_fwords/14559/ГИАТУС (дата обращения: 28.08.2022).

25.Борисова Е.Б. Лингвопоэтический анализ художественного текста: история, ме- тодология и методика исследования // Проблемы истории, филологии, культуры. М.; Магнитогорск; Новосибирск, 2008. С. 470–476.

171

В. Ю. МАКАРОВА. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА (КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД)

26.Бродский И.А. Сочинения Иосифа Бродского. Т. 2. СПб.: Пушкинский фонд, 2001. 440 с.

27.Бродский И.А. Форма времени: Стихотворения, эссе, пьесы. В 2 т. Мн.: Эридан, 1992. 480 с.

28.Брюсов В.Я. Собрание сочинений: в 7 т. М.: Художественная литература, 1973.

29.Бунин И.А. Стихотворения и переводы. М.: Современник, 1986. 527 с.

30.Буслаев Ф.И. О преподавании отечественного языка. М.: Юрайт, 2019.

31.Валгина Н.С. Русский язык: Трудности современной пунктуации. 8–11 классы. 2-е изд. М.: Дрофа, 2002.

32.Василевская Н.Г. Развитие интонационной компетентности младших школьни- ков: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. Екатеринбург, 2003.

33.Васильев Л.М. Актуальные теоретические проблемы современной лингвисти- ческой семантики // Вестник башкирского университета. 2009. Т. 14. № 3–1.

С. 1155–1160.

34.Васильев С.А. Уровни понимания текста // Понимание как логико-гносеологиче- ская проблема. Киев: Наукова думка, 1982. С. 91–121.

35.Васильева Н.В. Формирование у школьников культуроведческой компетенции при изучении фразеологизмов в курсе русского языка: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. Екатеринбург: УГПУ, 2017.

36.Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М.: Русские словари, 1996.

37.Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Три лингвострановедче- ские концепции: лексического фона, рече-поведенческих тактик и сапиентемы / под ред. Ю.С. Степанова. М.: Индрик, 2005.

38.Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М.: Высшая школа, 1989.

39.Виноградов В.В. О языке художественной литературы. М.: Гослитиздат, 1959.

40.Вишневский В.П. Заметки. URL: http://www.vishnevskii.ru/notes (дата обращения: 28.01.2023).

41.ВишневскийВ.П. Написанное. URL: http://www.vishnevskii.ru/tx/13 (датаобраще- ния: 28.01.2023).

42.Вознесенский А.А. Аксиома самоиска. М.: ИКПА, 1990.

43.Всевыше. Авиамарш. URL: http://a-pesni.org/drugije/aviamarch.htm (датаобраще- ния: 20.01.2023).

44. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление

иречь. Проблемы психологического развития ребенка / под ред. А.Н. Леонтьева

иА.Я Лурия. М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1956.

45.Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Искусство, 1968.

46.Высоцкий В.С. Я не люблю…: песни, стихотворения. М.: ЭКСМО-Пресс, 1998. 480 с.

47.Галич А.А. Генеральная репетиция. М.: Советский писатель, 1991.

48.Гатцук В.А. Кавказския сказки. Вып. 4. М.: изд. А. С. Панафидиной, 1904.

49.Гегель Г.В.Ф. Лекции по эстетике // Соч. в 14 т. Т. 14. Кн. 3. М.: Соцэкгиз, 1958.

50.Гераськина И.Ю., Гераськин А.С. Когнитивная педагогическая технология: ос- новные понятия и структура // Порталус. Всероссийская база полнотекстовых научных публикаций. URL: http://www.portalus.ru/modules/pedagogics (дата обра- щения: 25.10.2021).

51.Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов. М.: АСТ: Астрель, 2005.

52.Голуб И.Б. Сочетаемость звуков в русском языке // Стилистика русского языка: учебное пособие для студентов вузов. М.: Рольф, Айрис-пресс, 1997.

172

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

53.Гореликова М.И., Магомедова Д.М. Лингвистический анализ художественного текста. М.: Русский язык, 1989.

54.Громова Ю.В. Влияние статики и динамики на процессы понимания // Язык. Текст. Дискурс. Ставрополь. 2006. № 4. С. 32–34.

55.Гумилев Н.С. Письма о русской поэзии. М.: Современник, 1990..

56.Гумилев Н.С. Стихотворения. М.: Молодая гвардия, 1989. 189 с.

57.Дейкина А.Д., Янченко В.Д. Николай Сергеевич Поздняков // История методи- ки преподавания русского языка в биографических очерках. М.: МПГУ, 2017.

С. 103–114.

58.Дейкина А.Д. Аксиологическая методика преподавания русского языка: Моно- графия. М.: МПГУ, 2019.

59.Дейкина А.Д. Русский язык как социокультурное явление и учебный предмет // Проблемы современного филологического образования. Межвузовский сборник научных статей / под ред. С.А. Леонова. 2005. № 6.

60.Демьянков В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующе- го подхода // Вопросы языкознания. 1994. № 4. С. 17–33.

61.Демьянков В.З. Цивилизационные параметры когниции: лингвистика – эстети- ка – этика – психология – логика // Вопросы когнитивной лингвистики. 2013.

№1 (34). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsivilizatsionnye-parametry-kognitsii- lingvistika-estetika-etika-psihologiya-logika (дата обращения: 28.07.2020).

62.Державин Г.Р. Сочинения. СПб.: Гуманитар. агентство «Академический про-

ект», 2002. 711 с.

63.Друнина Ю.В. За минуту до боя. М.: Астрель, 2010. 352 с.

64.Евтушенко Е.А. Граждане, послушайте меня…: Стихотворения и поэмы. М.: Ху-

дож. лит., 1989. 495 с.

65.Евтушенко Е.А. Стихотворения и поэмы. М.: Молодая гвардия, 1990.

66.ЕГЭ. Русский язык. 37 вариантов. Типовые варианты экзаменационных зада- ний / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева. М.: Экзамен, 2020. 367 с.

67.Еремеева А.П. Аспекты изучения выразительных средств на уроках русского языка // Актуальные вопросы методики преподавания русского языка как ино- странного / под ред. И.В. Текучевой. М.: Спутник+, 2016. С. 36–41.

68.Есенин С.А. Собрание сочинений: В 2 т. М.: Сов. Россия: Современник, 1990.

69.Ефремова Н.В. Внутренняя диалогичность в медицинских научных текстах //

Вестник ВолГУ. Серия 2: Языкознание. 2015. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/ article/n/vnutrennyaya-dialogichnost-v-meditsinskih-nauchnyh-tekstah (дата обра- щения: 26.07.2020).

70.Жинкин Н.И. Язык. Речь. Творчество / Избранные труды. М.: Лабиринт, 1998.

71.Занько Л.В. Опыты лингвостилистического сопоставительного (межъязыкового) анализа на уроках русской и зарубежной литературы. Лингвостилистический анализ. В 2 ч. Ч. 2. Киров, 2014.

72.Звукоподражание. URL: https://litmasters.ru/pisatelskoe-masterstvo/zvukopodrazhanie. html (датаобращения: 13.02.2021).

73.Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. Воронеж: НПО

«МОДЭК», 2001. 432 с.

74.Иванов В.И. Собрание сочинений в 4 т. Т. 1. Брюссель: Foyer Oriental Chretien, 1971.

173

В. Ю. МАКАРОВА. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА (КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД)

75.История одного стихотворения: О закрой свои бледные ноги. Валерий Брюсов. URL: https://www.liveinternet.ru/users/stewardess0202/post369433572 (дата обра- щения: 17.04.2022).

76.Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и ум- ственное развитие учащихся. М.: Просвещение, 1968.

77.Казарин Ю.В. Филологический анализ поэтического текста: учебник для вузов. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004.

78.КаменскийВ.В. Тангоскоровами. Железобетонныепоэмы/ ВасилийКаменский.

М.: Книга, 1991. 36 с.

79.Карасик В.И. Дискурсология как направление коммуникативной лингвистики // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2016. № 1.

С. 17–34.

80.Карасик В.И. Концепты-регулятивы // Язык, сознание, коммуникация: Сб. ст. / отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. М.: Макс Пресс, 2005. № 30.

81.КвятковскийА.П. Поэтическийсловарь. М.: Советскаяэнциклопедия, 1966. 375 с.

82.Кирсанов С.И. Стихотворения и поэмы. СПб.: Академический проект: Гумани- тарная Академия, 2006. 800 с.

83.Киселева Н.А. Лингвистические задачи и их классификация. URL: https:// cyberleninka.ru/article/v/lingvisticheskie-zadachi-i-ih-klassifikatsiya (дата обраще- ния: 15.05.2021).

84.Кобозева И.М. Лингвистическая семантика: Учебное пособие. М.: Эдичориал УРСС, 2000. 352 с.

85.Кожина М.Н. Об отношении стилистики к лингвистике текста // Функциональ- ный стиль научной прозы. М.: Наука, 1980.

86.Колесникова В.В. Художественный концепт «Душа» и его языковая репрезента- ция (на материале произведений Б. Пастернака): Автореф. дис. … канд. филол. наук. Краснодар: КГУ, 2008.

87.Кондратьева О.Н. Душа, сердце, ум // Антология концептов / под ред. В.И. Ка- расика, И.А. Стернина. Т. 1. Волгоград: Парадигма, 2005.

88.Корчагина Л.М. Частицы. Урок-исследование. URL: https://rus.1sept.ru/article. php?ID=200400401 (дата обращения: 12.05.2021).

89.Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации. М.: ИТДГК

«Гнозис», 2001. 270 с.

90.Краткий словарь когнитивных терминов / Е.С. Кубрякова и др. М.: Филол. ф-т МГУ им. М.В. Ломоносова, 1996.

91.Краткий словарь литературоведческих терминов: кн. для учащихся / ред.-сост. Л.И. Тимофеев, С.В. Тураев. 2-е изд. М.: Просвещение, 1985.

92.Криворотова Э.В. Формирование лингвистического мышления школьников-би- лингвов на уроках русского языка. М.: Экон-Информ, 2019. 111 с.

93.Кубрякова Е.С. Об установках когнитивной науки и актуальных проблемах ког- нитивнойлингвистики// Вопросыкогнитивнойлингвистики. 2004. №1. С. 6–17.

94.Кубрякова Е.С. Язык и знание. На пути получения знаний о языке: части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. М.: Языки славянской культуры, 2004. 560 с.

95.Кузьминский К.К., Ковалев Г.Л. Антология новейшей русской поэзии «У голубой лагуны»: в 5 т. Т. 1. Ньютонвилль: Ориентал Резерч Партнерз, 1980.

174

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

96.Кулаева Г.М. Работа над эстетической функцией слова в 5–7 классах средней школы: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2008.

97.Кулиев К.Ш. Благодарю солнце. Стихи разных лет / пер. с балкарского. М.: Мо- лодая гвардия, 1969. 160 с.

98.Купина Н.А. Лингвистический анализ художественного текста: учеб. пособие для студентов-заочников 5 курса факультетов русского языка и литературы педа- гогических институтов. М.: Просвещение, 1980.

99.Кухаренко В.А. Интерпретация текста. М.: Просвещение, 1988. 192 с.

100.Кушнер А.С. Стихотворения: Четыре десятилетия. М.: Прогресс-Плеяда, 2000. 286 с.

101.Лангаккер Р.У. Когнитивная грамматика. М.: ИНИОН, 1992.

102.Левин Ю.И. Заметки о поэзии Вл. Ходасевича // Wiener slawisticher Almanach. 1986. № 17. С. 40–52.

103.Левушкина О.Н. Роль лингвокультурологических характеристик текстов в меж- культурной коммуникации // Ярославский педагогический вестник. 2011. Т. II.

№ 3. С. 90–94.

104.Лелис Е.И. Теория подтекста: учебно-методическое пособие. Ижевск: Удмурт- ский университет, 2011. 60 с.

105.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.

106.Лермонтов В.Ю. Собрание сочинений. М.: Гослитиздат, 1958.

107.Лермонтовская энциклопедия. Антитеза. URL: http://lermontov-lit.ru/lermontov/ dictionary/lermontov-encyclopedia/articles/146/antiteza.htm (дата обращения: 25.05.2020).

108.Лернер И.Я. Проблемное обучение. М.: Знание, 1974. 64 с.

109.Лингвостилистический анализ художественного текста. URL: https://stylistics. academic.ru/73/Лингвостилистический_анализ_художественного_текста (дата обращения: 13.04.2021).

110.Лирика серебряного века. Полная антология / авт. сост. Л. Орлова. Минск: Хар-

вест, 2009. 544 с.

111.Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия / под ред. А.П. Горкина. М.: Росмэн, 2006.

112.Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // Русская словесность: от теории словесности к структуре текста: антол. / Ин-т народов России [и др.]; под общ. ред. В. П. Нерознака. Москва. 1997. С. 280–287.

113.Лосев А.Ф. О понятии языковой валентности // Изв. АН СССР. Сер. лит. и яз. 1981. Т. 40. № 5. С. 55–61.

114.Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Л.: Просвещение, 1972.

115.Львова С.И. Уроки словесности. 5–9 классы. 2-е изд. М.: Дрофа, 1997.

116.Макарова В.Ю. Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках рус- ского языка с использованием поисковых задач (на основе поэтического текста): Дисс. на соиск.уч.степени кандидата пед.наук. М., 2005.

117.Макаровская Е.В. Языковые средства выражения времени в поэзии Пастернака: Автореферат на соиск. уч. степени канд. филолог. наук. М., 2009.

118.Малюшкин А.Б. Комплексный анализ текста. рабочая тетрадь. 7 класс. М.: ТЦ Сфера, 2019.

119.Маранцман В.Г. Изучение творчества А.С. Пушкина в школе. В 2-х частях, ч. 1.

М.: Владос, 1999.

175

В. Ю. МАКАРОВА. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА (КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД)

120.Маршак С.Я. Стихи. Дом, который построил Джек. М.: АСТ, 2016. 214 с.

121.Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. М.: Флинта, 2018.

122.МасловаЖ.Н. Поэтическийтексткакобъектисследованияврамкахкогнитивного подхода // Социально-экономические явления и процессы. 2010. № 5. С. 174–182.

123.Матюшкин А.Б. Проблемы интерпретации литературного художественного тек- ста: учебное пособие. Петрозаводск: КГПУ, 2007.

124.Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. М.: Просвещение, 1977.

125.Махмутов М.И. Проблемное обучение: основные вопросы теории. М.: Педаго-

гика, 1975.

126.Маяковский В.В. Как делать стихи. URL: https://ru.wikisource.org/wiki/Как_де-

лать_стихи%3F_(Маяковский) (дата обращения: 12.05.2021).

127.Маяковский В.В. Сочинения в двух томах. М.: Правда, 1987.

128.Мельников Г.П. Системный подход к лингвистике // Системные исследования.

Ежегодник 1972. М.: Наука, 1973. С. 183–204.

129.Мережковский Д.С. Полное собрание сочинений. Т. 22. М.: Сытин, 1914.

130.Методика преподавания русского языка в школе: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Т. Баранов и др. М.: Академия, 2001. 368 с.

131.Методика развития речи на уроках русского языка: кн. для учителя / Н.Е. Бо- гуславская, В.И. Капинос, А.Ю. Купалова и др.; под ред. Т.А. Ладыженской. М.: Просвещение, 1991.

132.Методические рекомендации к проведению спецкурса Методика изучения лири- ки в школе на курсах повышения квалификации в ИУУ / сост. М.И. Сирокко. Л.:

НИИ ООВ, 1984. 25 с.

133.Мишатина. Н.Л. Методика и технология речевого развития школьников: линг- во-концептоцентрический подход: Автореф. дис. д-ра пед. наук. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2010.

134.Мовнар И.В. Активизация читательского опыта старшеклассников на уроках русского языка по творчеству Н.М. Рубцова в 11 классе: Автореф. дис. ... канд.

пед. наук. М., 2004.

135.Можейко М.А. Поэтическое мышление // Новейший философский словарь: 3-е изд. Мн.: Книжный дом, 2003.

136.Москвин В.П. Эпитет как предмет теоретического осмысления // Электронный научно-образовательный журнал ВГПУ «Грани познания». № 4 (14). Декабрь

2011. URL: www.grani.vspu.ru (дата обращения: 16.04.2021).

137.Напольнова Т.В., Десяева Н.Д. Пути организации самостоятельной работы уча- щихся на уроках русского языка: пособие для учителя 4–8 классов. М.: Проме-

тей, 1989.

138.Некрасов Н.А. Собрание сочинений. Т. 2. М.: Худ. лит., 1965.

139.Никитченков А.Ю. Развитие читательских умений младшего школьника в про- цессе работы с художественным миром произведений русского фольклора: Ав- тореферат дис. на соискание учен. степ. канд. пед. наук. М., 2002.

140.Николаев А.И. Основы литературоведения: учеб. пособие для студентов фило- логических специальностей. Иваново: ЛИСТОС, 2011.

141.Николина Н.А. Филологический анализ текста: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2003.

142.Новиков Л.А. Лингвистическое толкование художественного текста. М.: Русский язык, 1979.

176

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

143.Норман Б.Ю. Когнитивный синтаксис русского языка: учеб. пособие. М.: Флин-

та, 2013.

144.Одинцова И.В. Когнитивная лексикология и когнитивный синтаксис в лингводи- дактике // Мир русского слова. 2018. № 2. С. 75–80.

145.Окуджава Б.Ш. Избранное. Стихотворения. М.: Моск. рабочий, 1989. 336 с.

146.Особенности восприятия текстового сообщения. URL: http://psy.bobrodobro.ru/ 6281 (дата обращения: 24.04.2021).

147.Острогорский В.П. Беседы о преподавании словесности. СПб.: Тип. В. Демако-

ва, 1885.

148.Острогорский В.П. Выразительное чтение. М.: Тип. т-ва И.Д. Сытина, 1916.

149.Острогорский В.П. Краткий учебник теории поэзии: Для мужских и женских учебных заведений и самообразования. М.: Тип. т-ва И.Д. Сытина, 1904.

150.Падучева Е.В. Динамические модели в семантике лексики. М.: Языки славян- ской культуры, 2004. 608 с.

151.Палкин М.А. Лирика как искусство стихотворного слова. Минск: Вышэйшая школа, 1986.

152.Пантелеева З.В. Технология измерения уровней сформированности когнитив- ных и профессиональных компетенций студента по дисциплине «Экономика ор-

ганизации» // Молодой ученый. 2015. № 11 (91). С. 1446–1450.

153.Панфилова С.С. Авторский комментарий к художественному тексту как явление лингвистического гипертекста // Известия Российского государственного педа- гогического университета им. А.И. Герцена. 2008. С. 256–262.

154.Пархоменко И.В. Лексико-семантическое поле «звук» и его функционирование в художественном тексте (на материале лирики С.А. Есенина и В.В. Маяковско- го): дис. ... канд. филол. наук. Саратов, 2000.

155.Пастернак Б.Л. Избранное: в 2 кн. Кн. 1. Стихотворения и поэмы. М.: Просве-

щение, 1991. 255 с.

156.ПастернакБ.Л. Стихотворенияипоэмы. М.-Л.: Советскийписатель, 1965. 732 с.

157.Пастернак Б.Л. Стихотворения. М.: Молодая гвардия, 1990.

158. Пахнова Т.М. Комплексная работа с текстом – средство подготовки к зачетам, экзаменам, контрольным заданиям. URL: https://rus.1sept.ru/article. php?ID=200500702 (дата обращения: 27.02.2021).

159.Первый журнал русских футуристов / ред. В. Каменский; изд. Д. Бурлюк М.:

Тип. Мысль, 1914. № 1–2. С. 39.

160.Петриченко М.А. Вчера, сегодня, завтра знаков препинания: книга для старше- классников. Кривой Рог: Видавничий дiм, 2006.

161.Пищальникова В.А. История и теория психолингвистики. Ч. 3. М.: АСОУ, 2010. 144 с.

162.Полонский Я.П. Стихотворения. Л.: Советский писатель, 1954.

163.Попова З.Д, Стернин И.А. Семантико-когнитивный анализ языка. Воронеж: Ис-

токи, 2007.

164.Потанина О.В. Формирование когнитивной компетенции слушателей подгото- вительных курсов вузов: Автореферат дис. на соискание ученой степ. канд. пед. наук. Ульяновск, 2011.

165.Потебня А.А. Мысль и язык. М.: Лабиринт, 2007.

166.Потебня А.А. Слово и миф. М.: Правда, 1989.

167.Потебня А.А. Теоретическая поэтика. М.: Высш. шк., 1990.

168.Программа курса «Русский язык». 5–9 классы / сост. Л.В. Кибирева. 3-е изд. М.: Русское слово, 2020. 80 с.

177

В. Ю. МАКАРОВА. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА (КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД)

169.Пушкин А.С. Избранные сочинения: в 2 т. Т. 1. М.: Художественная литература, 1980. 814 с.

170.Резвая А.Ю. Роль наречий в художественном тексте. URL: https://rus.1sept.ru/ article.php?ID=200100602 (дата обращения: 27.02.2021).

171.Рождественский Р.И. За двадцать лет: избр. стихотворения и поэмы. М.: Худож.

лит., 1973. 462 с.

172.Рожкова М.В.. Пути реализации проблемного и ситуативно-речевого подходов к изучению синтаксиса на уроках русского языка (на материале 8–9 классов) // Автореф. дис. ... канд. пед. наук. МПГУ, М., 2004.

173.Розанов В.В. Сочинения / сост. и подг. Е.В. Барабанова. Т. 1. Религия и культура.

М.: Правда, 1990. С. 165–173.

174.Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / М.М. Разумов- ская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др.; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта.

М.: Дрофа, 2012.

175.Русский язык. 6 класс: учебник для общеобразоват. организаций: в 2 ч. / М.Т. Ба- ранов и др.; науч.ред. Н.М. Шанский. Ч. 2. М.: Просвещение, 2015. 175 с.

176.Рыбникова М.А. Очерки по методике литературного чтения. 3-е изд. М.: Учпед-

гиз, 1963.

177.Рыбникова М.А. Русские пословицы и поговорки. М.: АН СССР, 1961.

178.Сахипова З.Г., Жуйков С.Ф., Азнабаева Ф.Ф. Развивающее обучение на уроках русского языка в башкирской школе. Уфа: Китап, 1995.

179.Северянин И. Тост безответный: Стихотворения. Поэмы. Проза. М.: Республика, 1999. 543 с.

180.Серебряный век: Стихотворения, проза / отв. ред. Н. Холодова. М.: Эксмо, 2009. 752 с.

181.Сериков А.Е. Метафора и метонимия в практическом действии // Вестник са- марской гуманитарной академии. Серия: Философия. Филология. 2007. № 1.

С. 132–142.

182.Симонов К.М. Жди меня…: стихотворения. М.: Дет. лит., 2010. 286 с.

183.Скаткин М.Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обуче- нии // Материал к научной конференции по дидактике 11–13 мая. 1965. № 1.

С. 5–40.

184.Слуцкий Б.А. Собрание сочинений в 3 т. Т. 1. М.: Худож. лит., 1991. 542 с.

185.Соловьев А.В. Когнитивная психология и искусственный интеллект. М.: Инион, 1992.

186.Соловьев В.С. Стихотворения и шуточные пьесы. Л.: Советский писатель, 1974. 352 с.

187.Сологуб Ф. Собрание сочинений в 8 т. Т. 7. М.: Интелвак, 2003.

188.Сологуб Ф. Собрание стихотворений: в 8 т. Т. 4. СПб: Навьи Чары, 2002. 560 с.

189.Солсо Р. Когнитивная психология. 6-е изд. СПб.: Питер, 2006.

190.Соссюр Ф. Курс общей лингвистики. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1999.

191.Спряжения глаголов. Стихи – запоминалки. URL: https://materinstvo.ru/art/16961 (дата обращения: 13.04.2021).

192.Стоюнин В.Я. Руководство для теоретического изучения литературы. 8-е изд. СПб.: Тип. М. М. Стасюлевича, 1910.

193.Тарасов Е.Ф. Московская психолингвистическая школа: истоки, становление, результаты // Вопросы психолингвистики. 2010. № 12. С. 15–19.

194.Тарасов Е.Ф. Языковое сознание // Вопросы психолингвистики. 2004. № 2.

С. 34–47.

178

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

195.Тарковский А.А. Избранное: стихотворения; поэмы; переводы. 1929–1979. М.:

Худож. лит., 1982. 736 с.

196.Твардовский А.Т. Василий Теркин. М.: АСТ, 2010. 352 с.

197.Твардовский А.Т. Стихотворения. Поэмы. М.: Художественная литература, 1984.

198.Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокуль- турологический аспекты. М.: Языки русской культуры, 1996.

199.ТеренинА.В. Парономазия, играслов, каламбур: взгляднапроблему// Современ-

ные проблемы науки и образования. 2015. № 1–1. URL: http://science-education. ru/ru/article/view?id=19323 (дата обращения: 04.11.2021).

200.Тимофеев Л.И. Об изучении стихосложения в школе // Изучение стихосложения в школе. М.: Учпедгиз, 1960. С. 3–20.

201.Токарчук И.Н. Функционирование частиц в художественном тексте (к вопро- су о стилистическом приеме и идиостиле) // Мир русского слова. 2010. № 4.

С. 66–71.

202.Тростенцова Л.А. Воспитание у школьников сознательного отношения к изучае- мым теоретическим сведениям // Русский язык в школе. 1976. № 3. С. 17–21.

203.Тушнова В.М. Избранное: стихотворения и поэмы. М.: Худож.литература, 1988. 544 с.

204.Тютчев Ф.И. Избранное. Смоленск: Русич, 2000. 432 с.

205.Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. М.: Просвещение, 1968.

206.Ушинский К.Д. Родное слово в 2 ч. Ч.1. М.: Юрайт, 2018. 233 с.

207.Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Том 8. Человек как предмет воспитания. М.-Л.: Академия педагогических наук, 1950.

208.ФГОС. URL: https://fgos.ru (дата обращения: 05.12.2021).

209.Фет А.А. Избранное. Смоленск: Русич, 2000. 608 с.

210.Хлебников В. Собрание сочинений в 6 т. Т. 1. М.: ИМЛИ РАН: Наследие, 2000. 541 с.

211.Ходасевич В.Ф. Стихотворения. 3-е изд. Л.: Советский писатель, 1989.

212.Цветаева М.И. Стихотворения и поэмы . Свердловск: Сред.-Урал., 1991. 526 с.

213.Цветаева М.И. Стихотворения и поэмы. СПб.: Азбука, 2015. 480 с.

214.Черемисина-Еноколопова Н.В. Законы и правила русской интонации. М.: Наука, 1999.

215.Черный С. Дневник фокса Микки. М.: Пушкинская библиотека, 2005. 252 с.

216.Шанский Н.М. Лингвистические детективы. М.: Дрофа, 2007.

217.ШанскийН.М. Поэтическийтекстиуглубленноеизучениерусскогоязыкавшко- ле // Русский язык в школе. 2000. № 6. С. 26–33.

218.Шапиро А.Б. Основы русской пунктуации. М.: АН СССР, 1955.

219.Шаховский В.И. Эмоциональный интеллект в языковой игре // Художественный текст и языковая личность. Томск: ТПГУ, 2003. С. 74–82.

220.ШиповГ. Внутреннийя…. URL: https://stihi.ru/2017/10/20/9899 (датаобращения: 25.01.2023).

221.Щерба Л.В. Очередные проблемы языковедения // Известия АН СССР. Отделе- ние литературы и языка. 1945. Т. 4. № 5. С. 173–186.

222.Эткинд Е.Г. Проза о стихах. СПб.: Знание, 2001.

223.Якобсон Р.О. Поэзия грамматики и грамматика поэзии // Семиотика. М.: Радуга, 1983. С. 462–482.

224.Японские трехстишия: хокку / Мацуо Басё; пер. с яп. В. Марковой. М.: Художе- ственная литература, 1973.

179