Культурная парадигма современного образования. Монография

188.Шубин В.И., Пашков Ф.Е. Культура. Техника. Образование. Днепропетровск, 1999.

189.Шугуров М.В., Шугурова И.В. Современная фило-

софия образования в сфере международно признанных прав и свобод человека. Саратов: СарГАП, 2009.

190.Шудегов Е.В. Роль и задачи образовательного законодательства на современном этапе развития образования // Вестник университета российской академии обра-

зования. 2011. № 1 (54). С. 9.

191.Юровских Н.Г. Толерантность как личностный и

культурный феномен: дис. … канд. филос. наук. Омск, 2004.

192.Яковец Ю.В. Формирование постиндустриальной парадигмы: истоки и перспективы // Вопросы филосо-

фии. 1997. № 1. С. 3.

193.Яценко Е. Гражданское общество и культурная политика в Европе // Панорама культурной жизни зарубежных стран: информационный сборник. 2002. № 7. С. 5

194.Baily K.D. Methods of Social Research N.Y. London,

1982.

195.Bollnow О.F. Krise und neuer Anfang. Beitrage zur pädagogischen Anthropologie. München, 1966.

196.Bowen J.H. History of Western Education. The

modern West; Europe and the New World. London, 1986. Vol.

3.Р. 553.

197.Dienelt K. Padagogische Anthropologic. München, 1970.

198.Dilthey G. Gesammelte Schriften. Stuttgart; Göttingen, 1960. Bd. IX. S. 230.

199.Roth H. Pädagogische Anthropologie. Hannover, 1966. Bd. 1. S. 45.

200.Schefler I. Of Human Potential. An Essay in the

Philosophy of Education. Boston; London, 1985.

201.Spranger E. 25 Jahre deutscher Erziehungspolitik. Berlin, 1920.

202.Spranger E. Das deutsche Bildungsideal der

Gegenwartingeschichtsp hilosophi scher Beleuchtung. Leipzig, 1929.

203. Spranger E. Der Bildungswert der Heimatskunde. Leipzig, 1943.

204.Spranger E. Der deutschen Klassizismus und das Bildungsleben der Gegenwart. Erfurt, 1927.

205.Spranger E. Der gegenwrtige Stand der

geisteswissenschaften und die Schule. Leipzig, 1925.

206. Spranger E. Du bist nichts, dein Volk ist alles: Forschungen zum Verhältnis von Pädagogik und Nationalsozialismus. Weinheim, 1991.

207.Spranger E. Gedanken über Lehrerbildung. Leipzig,

1920.

208.Spranger E. Kultur und Erziehung. Leipzig, 1919.

209.Spranger E. Pädagogische Perspektiven. Berlin, 1951.

210.Spranger E. Volk, Staat und Erziehung. Leipzig,

1932.

211.Spranger E. Zur Enstehungsgeschichte der deutschen Volksschule. 1944.

212.Spranger E., Waters M. Globalization. LNY, 1995.

Научное издание

Эмих Наталья Александровна

КУЛЬТУРНАЯ ПАРАДИГМА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ

Монография

Редактор А.С. Лазник

Корректор О.С. Маврицына

Компьютерная верстка Т.В. Клейменовой

Оформление Е.В. Беспрозванной

Подписано в печать 6.02.2012 г. Формат 84x108/32 Печать офсетная. Бумага офсетная. 5,5 печ. л.

Тираж 500 экз. Заказ

По вопросам приобретения литературы обращаться по адресу: 111024, Москва, ул. Авиамоторная, д. 55, корп. 31

Тел.: (495) 644-38-04, 642-59-89 Электронная почта: universitas@mail.ru

Дополнительная информация на сайте: http://logosbook.ru

Военно-политическое руководство России в период Наполеновских войн