Искусство и его виды. Учебное пособие по развитию речи

8. Образуйте существительные, обозначающие профессии, от слов:

балет, концерт, хор, хореография; аккомпанировать, дирижировать, исполнять, танцевать

9. Подберите несогласованные определения к именам существительным:

ария, музыка, замысел, исполнитель, интерпретатор, творчество, симфония, опера

10. Найдите в правом столбце слово, соответствующее его значению в левом столбце.

11. В словаре С.И. Ожегова найдите толкование слов

интерес, увлечение, любовь, страсть. Прочитайте текст. Передайте его содержание, используя выделенные слова.

Первые детские впечатления — духовой оркестр — вызвали в русском композиторе А.П. Бородине интерес к музыке. В 8-летнем возрасте он с интересом слушает инструменты. Интерес к музыке перерос в серьезное увлечение. С годами детское увлечение Бородина музыкой превратилось в глубокую любовь, ставшую страстью всей его жизни. Страсть к музыке на протяжении всей жизни боролась в Бородине с другой, не менее сильной страстью к химии.

171

12. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

Могучая кучка

Вистории музыки особое место занимает группа композиторов, получившая название «Могучая кучка». Их творчество и общественная деятельность были тесно связаны с духом эпохи. Вторая половина XIX века — это время огромного социального и культурного подъема во всех областях искусства, включая музыку, живопись, скульптуру. Смело выступили молодые передвижники, зазвучали голоса Белинского и Стасова, актуальными стали идеи служения народу.

Музыкальная жизнь страны заметно демократизировалась. Музыка из элитного развлечения превратилась

вобщественное достояние, доступное всем слоям населения. Стали проводиться симфонические и камерные публичные концерты. В оперные театры пришла новая публика: интеллигенция, мелкие чиновники, студенты.

В1862 году открывается первое в стране высшее музыкальное учебное заведение — Петербургская консерватория, директором которой становится известный композитор и пианист Антон Григорьевич Рубинштейн. Именно в этом учреждении будет учиться П.И. Чайковский, именно здесь в течение почти 40 лет будет преподавать Римский-Корсаков. Чуть позже, в 1866 году открывается Московская консерватория, ее основателем стал Николай Григорьевич Рубинштейн.

В1855 году в Санкт-Петербург из Нижнего Новгорода приезжает композитор и пианист М.А. Балакирев. Несмотря на юные годы он, по словам В.В. Стасова, был

вмузыке «уже целым молодым профессором». К нему, как к магниту, потянулись другие молодые музыканты: Ц.А. Кюи (военный инженер), М.П. Мусоргский (офицер Преображенского полка), Н.А. Римский-Корсаков (кадет Морского корпуса), и А.П. Бородин (профессор химии). Так под руководством Балакирева сложился кружок талантливых, творческих людей. Балакиревцы вос-

172

хищались красотой русской народной песни, живо интересовались и песнями других народов России, например, мелодиями Кавказа и Средней Азии. Участников кружка связывала тесная дружба: вместе обсуждали свои сочинения, вместе разбирали произведения русской и европейской музыки. Особенно ценили М.И. Глинку, А.С. Даргомыжского, Р. Шумана, Ф. Листа.

Известный критик Стасов с интересом следил за деятельностью балакиревцев. Он подсказал им идею разрабатывать исторические и народнопоэтические темы: предложил Бородину написать оперу по произведению «Слово о полку Игореве», подал Мусоргскому мысль о «Хованщине». Стасов высоко ценил их новаторство и профессионализм: «Сколько поэзии, чувства, таланта и умения есть у маленькой, но уже могучей кучки русских музыкантов!» И с той поры за этим содружеством навсегда закрепилось название «Могучая кучка».

Ответьте на вопросы:

Какова была общественная ситуация в России в середине XIX века?

Какие важные культурные события происходили в это время?

Кто такие «балакиревцы»?

Люди каких профессий вошли в кружок молодых композиторов?

Знакомы ли вам их имена?

Кто назвал этот кружок «могучей кучкой»? Как вы поняли это название?

13. Подготовьте сообщение об одном из представителей «Могучей кучки» по плану:

Время и место рождения. Юность, годы учебы, профессия. Увлечение музыкой.

Произведения, которые были созданы. Успех и признание слушателей.

Роль в российской культуре.

173

14. Прочитайте текст «П.И. Чайковский». Выполните задания после текста.

П.И. Чайковский (1840−1893)

Русскую культуру сегодня невозможно представить без имени Петра Ильича Чайковского. Гениальный композитор создал множество ярких и новаторских произведений, которые получили признание как в России, так во всём мире.

П.И. Чайковский родился в поселке Воткинск

в1840 году. В большой семье любили и уважали музыку. Отец, руководитель сталелитейного завода, играл на флейте, мать — на арфе и фортепиано. В 1848 году семья переезжает в Петербург, Петр близко знакомится с культурной жизнью столицы: посещает оперу, балет, симфонические концерты. Вскоре семья возвращается на Урал, в г. Алапаевск. Родители не хотели связывать будущую профессию сына с музыкой, и Петр поступает

вИмператорское училище правоведения, готовясь стать юристом. Одновременно он берет уроки игры на фортепиано у знаменитого педагога. Закончив обучение, Чайковский получает место в Министерстве юстиции, но продолжает заниматься музыкой.

Вэто время открывается высшее музыкальное учебное заведение — Петербургская консерватория. Чайковский бросает юриспруденцию и поступает туда, решив посвятить свою жизнь любимому искусству. Именно с этого времени начинается его рост как композитора, он знакомится с членами «Могучей кучки», создает свои первые симфонические произведения, а также становится профессором Московской консерватории.

Дальнейший творческий путь П.И. Чайковского ознаменован произведениями, ставшими классикой, признанной во всём мире. Композитор создает произведения самых разных жанров: оперы («Воевода», «Евгений Онегин», «Пиковая дама» и др.), балеты («Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик»),

174

концерты для фортепиано с оркестром, симфонии, романсы, циклы музыкальных пьес («Времена года», «Детский альбом»). В своих произведениях он реализует новые принципы формы и содержания. Так, например, балет «Лебединое озеро» открыл эпоху симфонического балета, а опера «Евгений Онегин», основанная не на эффектном сценическом действии, а на глубоком психологизме, порвала с традиционными представлениями об этом жанре.

П.И. Чайковский скончался в 1893 году. Его музыка отражает всю красоту и богатство духовного мира русского человека. О его творчестве написаны сотни книг.

В его честь названы улицы во многих городах России, есть даже город Чайковский в Пермском крае. В Клину находится Дом-музей П.И. Чайковского. Был снят художественный фильм «Чайковский» о жизни и творчестве композитора, где главную роль исполнял актер Смоктуновский. Огромная популярность произведений П.И. Чайковского заключена в силе его таланта, оказавшего влияние на всю мировую культуру. (см. иллюстр.25)

Используя материал текста, прокомментируйте высказывания:

«Чайковский — композитор редкой многогранности»; «Его творчество оказало влияние на всю мировую

культуру».

Назовите произведения Чайковского, о которых вы слышали ранее.

О каких сочинениях композитора вы узнали из данного текста?

Как вы думаете, почему Московская консерватория носит имя П.И Чайковского?

15. Составьте план к тексту «П.И. Чайковский». Перескажите текст по плану.

16. Прослушайте текст «Чайковский и русская природа».

175

17. Опираясь на прочитанный и прослушанный тексты, подготовьте сообщение на тему «Творчество П.И. Чайковского.

18. Прочитайте текст «Евгений Онегин» П. Чайковского. Опираясь на содержание текста, подтвердите или опровергните следующие высказывания:

Идея создания оперы «Евгений Онегин» была подана другом Чайковского, профессором Московской консерватории Н.Д. Кашкиным.

Сценарий оперы «Евгений Онегин» был написан за неделю.

П.И. Чайковский был очень доволен сюжетом своей новой оперы.

П.И. Чайковский писал оперу два года.

Первое исполнение оперы состоялось на сцене Большого театра.

Образ Онегина был привлекательнее для композитора, чем образ Ленского.

Главный герой оперы — Евгений Онегин.

«Евгений Онегин» П.И. Чайковского

Произведение великого русского композитора «Евгений Онегин» показательно и значимо не только для творчества самого Чайковского, но и для всего отечественного оперного театра. Ко времени написания оперы Чайковского гениальный роман Пушкина был близок различным слоям русского общества, поэтому задача музыкального воплощения этого произведения при всей огромной трудности в то же время была чрезвычайно благодарной. Задолго до появления мысли о возможности сочинения оперы на сюжет «Евгения Онегина» образы романа волновали Чайковского и вызывали у него желание положить их на музыку. Так, он мечтал о сочинении музыки на текст одного из любимейших им мест романа — письма Татьяны к Онегину.

176

Идея создания оперы была подана Петру Ильичу известной певицей Е.А. Лавровской. В письме к брату, Модесту Ильичу, композитор 18 мая 1877 года писал: «На прошлой неделе я был как-то у Лавровской. Разговор зашел о сюжетах для опер. Лизавета Андреевна молчала и добродушно улыбалась, как вдруг сказала: «А что бы взять «Евгения Онегина»?» Мысль эта показалась мне дикой, и я ничего не ответил. Потом ... я вспомнил об «Онегине», задумался, потом начал находить мысль Лавровской возможной, потом увлекся и ... решился. Тотчас побежал отыскивать сочинения Пушкина. С трудом нашел, отправился домой, с восторгом прочел и провел бессонную ночь, результатом которой был сценарий прелестной оперы с текстом Пушкина».

Привлекши к составлению либретто своего друга, профессора Московской консерватории Н.Д. Кашкина, композитор усиленно работает над литературным текстом оперы и создает окончательный вариант либретто. Восхищенный сюжетом своей новой оперы, композитор восклицает: «Как я рад избавиться от этих эфиопских принцесс, фараонов, отравлений, всякого рода ходульности! Какая бездна поэзии в «Онегине»! Я не заблуждаюсь, я знаю очень хорошо, что сценических эффектов и движения будет мало в этой опере, но общая поэтичность, человечность, простота сюжета в соединении с гениальным текстом заменят с лихвой все недостатки».

Композитор был глубоко захвачен сочинением оперы, о чём свидетельствуют его письма: «Если была когда-либо написана музыка с искренним увлечением, с любовью к сюжету и действующим лицам, то это музыка к «Онегину». Я таял и трепетал от невыразимого наслаждения, когда писал её». Живя переживаниями своих героев, прекрасно ощущая чувства и поступки даже самых второстепенных лиц «Онегина», Чайковский летом и осенью 1877 года работает над сочинением оперы и в декабре того же года заканчивает последнюю сцену — сцену дуэли.

177

Родилась опера совершенно нового типа, опера, построенная не на занимательной интриге и эффектном сценическом действии, а на глубоком раскрытии внутреннего мира действующих в ней лиц. Непривычно новым для современников было это обращение к простым человеческим чувствам, к интимной, но сильной драме, основанной на конфликте правдивых психологических переживаний, наконец, использование сюжета, относящегося к эпохе, близкой по времени самому композитору.

Основная идея оперы связана с раскрытием образа Татьяны. Образ дан в динамике, первоначальный облик героини постепенно обогащается и углубляется. Вначале перед нами мечтательная, романтическая девушка, далёкая от окружающей действительности. В конце же это женщина, прошедшая через жизненные испытания, но сохранившая чистоту души и порядочность. Именно Татьяна является главной героиней оперы, недаром композитор предлагал назвать оперу «Татьяна Ларина».

Следующий привлекательный образ — трагический образ Владимира Ленского, который также раскрывается композитором разнообразно и жизненно убедительно. Ярко очерчен в опере образ Онегина. Он такой же мыслящий, глубоко чувствующий человек, как и другие главные герои произведения. Однако он чужд нравственным идеалам автора, хотя и решен яркими правдивыми красками.

Музыкальный язык оперы отличается поразительным мелодическим богатством. Мелодии Чайковского исключительны по яркости, силе выразительности, простоте

идоходчивости. Используя современные ему песенные

итанцевальные интонации, Чайковский предает своим мелодиям подлинно демократический характер.

Все это было большой художественной заслугой Чайковского, дающей право считать его значительнейшим реформатором оперного жанра.

(По материалам сайта https:// www.bgunb.ru)

178

19. Как вы поняли смысл выделенных слов и словосочетаний?

Многочисленные письма Чайковского красноречиво свидетельствуют о его увлечении сочинением оперы.

Отзывы прессы на первые представления были раз-

норечивы.

Задача музыкального воплощения этого произведения.была чрезвычайно благодарной.

Образы романа волновали композитора и вызывали у него желание положить их на музыку.

Простота сюжета в соединении с гениальным текстом

заменяют с лихвой все недостатки.

Чайковский был глубоко захвачен сочинением этой оперы.

«Я таял и трепетал от наслаждения, когда писал ее». Образ Онегина был чужд нравственным идеалам ком-

позитора.

20. Чем вы сможете объяснить то, что Чайковский для сюжета своей оперы выбрал роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»? Что привлекало его внимание в этом романе?

21. Прочитайте в тексте, что писал Чайковский о зарождении замысла оперы «Евгений Онегин». Какой вывод можно сделать из этих высказываний композитора о процессе творчества?

22. Выделите те части текста, где дается оценка оперы «Евгений Онегин». Согласны ли вы с ней?

23. Найдите в тексте ответы на вопросы:

Сразу ли Чайковский решился написать оперу? Как долго он писал сценарий оперы?

Из каких источников нам известно о процессе работы Чайковского над сочинением оперы? Какой вывод можно сделать на основании этих источников?

179

Кто главный герой оперы?

Как раскрываются образы Татьяны, Ленского и Онегина? Какая особенность оперы произвела неизгладимое

впечатление на слушателей?

Вчем заключается специфика музыкального языка оперы? Какие музыкальные средства, используемые Чайковским, делают его музыку демократичной?

Вчем заключается большая художественная заслуга Чайковского? В чем проявляется его новшество?

24. Скажите, какие оперы Чайковского ставятся в оперных театрах вашей страны? В чьем исполнении вы слушали произведения Чайковского?

25. Напишите эссе об одном из произведений Чайковского, которое вам нравится.

26. Прослушайте текст «Федор Шаляпин». Выполните следующие задания:

Вспомните информацию о первом русском частном оперном театре. Скажите, какое значение имело создание такого театра для развития русского искусства?

Какова была причина изменения классического оперного репертуара? Кто сыграл в этом главную роль?

Вспомните ту часть текста, где говорится о репетициях Ф. Шаляпина на сцене оперного театра. Как вы думаете, все ли талантливые певцы работают так?

Какая оценка творчества Ф.И. Шаляпина дана в тексте? Как вы поняли ее смысл?

27. Запишитеименасобственные,присутствующиеваудиотексте. Дайте страноведческий комментарий этих имен.

28. Прочитайте текст «Лебединое озеро». Прокомментируйте следующие высказывания:

Обращение Чайковского к жанру балета было явлением исключительным и необыкновенным.

180