Грамматика арабского языка в таблицах и упражнениях
.pdf
Упражнение 1. Задайте вопросы к подчеркнутой части предложений. Переведите предложения.
Пример:
.ًﺎﺗﻮﺻ |
|
|
ِ |
|
|
|
ﺖﻌﻤﺳ |
|
|
||||
َْ |
ْ |
َ |
َ |
|
|
|
ِ |
|
|
|
|
|
|
؟ﺖﻌﻤﺳ اذﺎﻣ |
|
َ |
||||
1.َْ |
|
َ |
|
ُ |
|
|
|
|
|
|
.ةﺪﻳﺪﺠﻟا ﻲﺘﻟوﺎﻃِ هﺬﻫ |
||
|
|
|
|
|
َ |
|
________________________________________________________________________________________
2. |
َ |
|
َ |
|
|
.ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرد |
|||
|
|
ََ |
|
َََ |
________________________________________________________________________________________
3. |
|
ُ |
َ |
|
. ﺎ ا عﻮﺒﺳﻷا ماﻨﻴﺴﻟا ا ﺎﻨﺒﻫذ |
||
|
ِ |
|
َ |
________________________________________________________________________________________
4. |
َ |
َ |
|
ﻳ |
|
.ﺎﺴﻧﺮﻓ ا ﺪﻳﺮﻓ ﺮﻓﺎﺴِ |
|||
|
َ |
|
ُ |
ُ |
________________________________________________________________________________________
5. |
|
ِ |
|
ﻳ |
|
.ﺲﻧﻮﺗ ﻦﻣ ﻲﻘﻳﺪﺻ ﻮﺧأ ﻊﺟﺮِ |
|||
|
|
|
ُ |
َ |
|
|
|
||
________________________________________________________________________________________
6. |
|
ُ |
|
|
.ﻞِﺒﻘ ا مﺎﻌﻟا ﻮﻜﺳﻮﻣ ا ﺐﻫﺬﻧَ |
||
|
ِ |
|
َُ |
________________________________________________________________________________________
7. |
ً |
ً |
َ |
|
.ﺎﻌﺘﻤِ |
ﻣ ﺎﺑﺎﺘﻛ تأﺮُﻗ |
|
|
|
ُ |
|
________________________________________________________________________________________
141
Упражнение 2. Задайте вопросы |
||
|
к следующим ответам. |
|
|
|
|
.ﺖﺑُ ،ﻢﻌﻧ |
|
؟_________________________ |
.ﺖﺒﺘﻛُ ،ﻢﻌﻧ |
|
؟_________________________ |
.ﻪﺘﻤﻬﻓ ﺎﻣ ،ﻻ |
|
؟_________________________ |
ُُ |
|
|
.ﻪﺘﻤﻬﻓ ﺎﻣ ،ﻢﻌﻧ |
|
؟_________________________ |
ُُ |
|
|
.هﺎﻧﺪﻫﺎﺷ ﺎﻣ ،ﻢﻌﻧ |
|
؟_________________________ |
ُ |
|
|
Упражнение 3. Переведите следующие вопросы и ответьте на них. Огласуйте предложения.
1. |
؟سرﺪﺗَﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﻳﺄﺑ |
|
|
ُ |
ِ |
________________________________________________________________________________________
2. |
؟ينﺳرﺪﺗ ﺔﻴﻠﻛ ﺔﻳأ |
|
ُ |
________________________________________________________________________________________
3. |
َ |
|
؟كﻮﺧأ سرﺪﻳ ﻦﻳأ |
________________________________________________________________________________________
4. ؟ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا فﺮﻌﺗأ
________________________________________________________________________________________
5. |
؟رﺎﺒﺧﻷا ﻊﻤﺴﺗ ﺔﻋاذإ ﺔﻳأ ﻦﻣِ |
|
َ |
________________________________________________________________________________________
142
6. ؟ﺪﻤﺣأ ﻦﻜﺴﻳ ﻦﻳأ
________________________________________________________________________________________
7. ؟ﺔﻴﺴﻧﺮﻔﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺖﺳردِ ﻞﻫ
________________________________________________________________________________________
8. ؟قﻼﺤﻟا ا ﺖﺒﻫذ ﻰﺘﻣ
________________________________________________________________________________________
Урок 30 ПОВЕЛИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ,
ПОБУЖДЕНИЕ)
1. Для побуждения к действию |
|
|
|
ِ |
|
||||
|
|
|
|
!ﻞﱢﺤَا ا ﺐﻫذْإ |
|
||||
во втором лице используется |
َ |
َْ |
|
|
|||||
Сходи (муж. р.) в магазин! |
|||||||||
повелительное наклонение. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
Род |
|
Ед. ч. |
Дв. ч. |
|
Мн. ч. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
муж. |
|
|
ُ |
ُ |
|
|
|
ُ |
|
|
|
ﻞْﺧدُ أ |
|
اﻮﻠﺧدُ أ |
|||||
|
|
|
|
ﻼﺧدُ أ |
|
|
|
|
|
жен. |
|
|
ُ |
|
|
|
ُ |
||
|
|
ﺧدأ |
|
ﻦْﻠﺧدأ |
|||||
|
|
ُ |
|
|
|
َ |
ُ |
|
|
2. Для побуждения в третьем |
ِ |
ِ |
|
ِ |
|
||||
|
|
|
|
! ﻣ ا ﺮﻓﺎﺴﻨﻟ |
|
||||
и первом |
лице использует- |
َْ |
ْ |
ُ |
|
||||
Давайте поедем в Египет! |
|||||||||
ся частица |
لِ с глаголом в |
||||||||
|
|
|
|
|
|||||
условном наклонении. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||
3. Для выражения запреще- |
ِ |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
!َةﺬَﻓﺎﻨﻟا ﺢﺘْﻔَﺗﻻ |
|
||||
ния используется оборот ﻻ + |
|
َْ |
|
|
|
||||
Не открывай (муж. р.) окно! |
|||||||||
глагол в условном наклоне- |
|
|
|
|
|
||||
нии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
144
Упражнение 1. Образуйте формы повелительного наклонения от следующих глаголов.
ﻊﻤِﺳ
َ
ﺢََﺘَﻓ
ﺲَﻠﺟ
َ َ
ﻒََﻗو
دﺎﻋ
ﻰﻣرَ
مﺎﻧَ
Упражнение 2. Раскройте скобки, поставив глаголы в форму повелительного наклонения.
Огласуйте предложения и переведите их.
Пример:
!ﻢﻳﺮﻣ ﺎﻳ ﻚﺗﻮﺻ (ﻊﻓر)
|
ِ |
|
ِ |
!ﻢﻳﺮﻣ ﺎﻳ ﻚﺗﻮﺻ ﻲﻌَﻓرا |
|||
َ |
|
َْ |
!لمﺎﺳ ﺎﻳ ﻞﺼﻔﻟا ﻦﻣ (جﺮﺧ) |
1. |
|
|
|
________________________________________________________________________________________
2. |
َ |
|
!ﻢﻴﻫاﺮﺑإ ﺎﻳ ﻚﺳرد (ﺐﺘﻛ) |
________________________________________________________________________________________
3. !ﻢﻳﺮﻣ ﺎﻳ ﻞﻴﻤﺠﻟا ﺮﻈﻨ ا اﺬﻫ ا (ﺮﻈﻧ)
________________________________________________________________________________________
4. ! ﻴﻟ ﺎﻳ (ﻞﺧد)
________________________________________________________________________________________
145
5. !دﺎﻌﺳ ﺎﻳ ﺎﻨﻫ (ﺲﻠﺟ)
________________________________________________________________________________________
6. !ﺪﻤﺤﻣ ﺎﻳ ﺔﻋﺎﺴﻟا ﺪﻌﺑ (ﻊﺟر)
________________________________________________________________________________________
7. !لﺎﻔﻃأ ﺎﻳ ةرﺎﻴﺴﻟا ﻦﻣ (لﺰﻧ)
________________________________________________________________________________________
8. !ﺔﻤﻃﺎﻓ ﺎﻳ نﻮﺑﺎﺼﻟﺎﺑ ﻚﻬﺟو (ﻞﺴﻏ)
________________________________________________________________________________________
9. !ﺮﻤﻋ ﺎﻳ ﻚﺘﺧأ ﻊﻣ (ﺐﻌﻟ)
________________________________________________________________________________________
10. !تﺎﺒﻟﺎﻃ ﺎﻳ ﺔﺒﺘﻜ ا ا (ﺐﻫذ)
________________________________________________________________________________________
11. !نﺎﻴﻔﺳ ﺎﻳ ادرﺎﺑ ءﺎﻣ (ب )
________________________________________________________________________________________
Упражнение 3. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму, используя глаголы в скобках.
Огласуйте предложения и переведите их.
Пример:
(ﺐﺘﻜﺗ) .ﺐﻟﺎﻃ ﺎﻳ ﺮﻤﺣﻷا ﻢﻠﻘﻟﺎﺑ ...ﻻ
ِ |
|
!ﺐﻟﺎﻃ ﺎﻳ ﺮﻤﺣﻷاِ ﻢَِﻠﻘﻟﺎﺑَ ﺐﺘﻜَﺗﻻ |
|
ُ |
ُْ |
1. |
(ﺢﺘﻔﺗ) .ةﺬﻓﺎﻨﻟا ...ﻻ !ﺐﻨﻳز ﺎﻳ |
________________________________________________________________________________________
2. (ب ﺗ) .دﻮﻤﺤﻣ ﺎﻳ ةﻮﻬﻘﻟا ... ﻻ
________________________________________________________________________________________
146
3. (جﺮﺨﺗ) .ةيرﻣأ ﺎﻳ ﺔﻋﺎﻘﻟا ﻦﻣ ...ﻻ
________________________________________________________________________________________
4. (ﺲﻠﺠﺗ) .ﻞﻣأ ﺎﻳ ﺮﻜﻟا اﺬﻫ ﻋ ...ﻻ
________________________________________________________________________________________
5. (كيﺒﺗ) .ﺪﻟو ﺎﻳ ...ﻻ
________________________________________________________________________________________
6. (يﻮﻄﺗ) .ﺪﻤﺣأ ﺎﻳ ﺔﻗرﻮﻟا هﺬﻫ ...ﻻ
________________________________________________________________________________________
7. |
|
ِ |
|
(ﻮﺤتم) .نﺎﻴﻔﺳ ﺎﻳ ﺔﻤﻠﻜﻟا هﺬﻫ ...ﻻ |
|
|
ُ |
|
________________________________________________________________________________________
8. ( تم) .يﺪﻟو ﺎﻳ ﺲﻤﺸﻟا ...ﻻ
________________________________________________________________________________________
9. (يﺮﺠﺗ) .ﻒﺳﻮﻳ ﺎﻳ عرﺎﺸﻟا ...ﻻ
________________________________________________________________________________________
10. (ﻮﻜﺸﺗ) .ذﺎﺘﺳأ ﺎﻳ ﺮﻳﺪ ا ا ...ﻻ
________________________________________________________________________________________
Урок 31 СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Сравнительная |
|
степень |
|
|
ِ |
|
َ |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
... ﻦﻣ ْﻛأ |
|
|
|
||||
прилагательных (для имен |
|
|
ْ |
َُ |
َ |
|
|
|
||||
мужского и женского рода) |
... ﻦﻣ ﺮﻐَﺻأ |
|
|
|
||||||||
|
|
|
ُ ْ |
|
|
|
||||||
образуется по модели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ِ |
|
|
َ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
... ﻦﻣ ﻞُﻌْﻓأ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ْ |
|
َ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ِﻋ |
|
|
|
|
ِ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
... ﻦﻣ َﻋأ |
|||||
Форма сравнительной сте- |
ﱞ َ |
|
|
|
|
ْ |
|
ْ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
َ |
||||
пени от недостаточных кор- |
نيد |
|
|
|
|
ِ |
|
َ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
... ﻦﻣ نىَدأ |
|||||
ней, оканчивающихся на ي |
ﱞَِ |
|
|
|
|
ْ |
|
ْ |
||||
يﻮَِﻗ |
|
|
|
|
|
|
َ |
|||||
و |
|
|
|
ﱞ |
|
|
|
|
ْ |
َ |
|
|
или , образуется по модели |
|
|
|
|
|
ِ |
|
|
|
|||
|
َ |
|
ﺪﻳﺪﺷَ |
|
|
|
ِ |
|
َ |
|||
|
|
|
|
...ﻦﻣ ﺪﺷَأ |
||||||||
ﻰﻌْﻓأ |
|
|
ٌ |
|
|
|
|
ْ |
ﱡ |
|
|
|
َ |
|
|
|
|
|
|
|
|
ِ |
|
َ |
|
Форма сравнительной сте- |
ﻞﻴﻠٌَﻗ |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
...ﻦﻣ |
ﻞﱡَﻗأ |
|||||
пени от удвоенных корней |
|
|
|
|
|
ْ |
|
|
|
|||
ِ |
|
ِ |
|
َ |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
образуется по модели |
.ﺎﻬﺘﻘﻳﺪَﺻ |
ﻦﻣ ﻞُﻤﺟأ ﻢﻳﺮﻣ |
|
|||||||||
|
َ |
|
|
َْ |
|
َ |
||||||
َ |
|
|
Марьям красивее, чем ее подруга. |
|||||||||
|
|
ِ |
َِِ |
|
|
|
|
|
||||
ﺪﱡﺷَأ |
|
|
|
|
ﺬﻴﻣﻼَُﺗ |
|||||||
|
|
|
|
.ﻢﻜُﻨﻣ كىَذْأ ﺚﻟﺎّﺜﻟا ﻞِﺼَﻔﻟا |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ْ |
|
|
|
|
|
|
|
Ученики третьего класса |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
умнее вас. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
148
Превосходная |
|
степень |
|
|
|
|
َ |
|
|
||
|
|
|
|
|
ﺮﻐﺻَ أ |
|
|
|
|||
прилагательных образуется |
|
ُ |
|
|
|
|
|
|
|||
|
ىﺮﻐْﺻ |
|
|
||||||||
по моделям |
|
|
|
|
|
|
ُ |
|
|
||
َ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ﻞُﻌْﻓأ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
َ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ﻰﻠﻌُﻓ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ْ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для выражения |
превосход- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ной степени прилагательных, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
существует три варианта: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1) существительное ставит- |
ٍ |
|
|
|
|
|
َ |
||||
|
|
|
|
ﺔﻨﻳﺪﻣ ْﻛأ |
|||||||
ся |
после прилагательного |
|
|
ََُ |
|
||||||
самый большой город |
|||||||||||
в |
превосходной |
степени в |
ٍ |
|
|
|
|
|
|
َ |
|
|
|
ﺮﻐَﺻأ |
|||||||||
|
|
|
|
ﺔَﻟودَ |
|||||||
|
|
|
|
|
ْ |
|
ُ |
ْ |
|||
неопределенное |
|
состояние, |
самая маленькая страна |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
َ |
|||
|
|
|
|
ﻞٍﺟر ىﻮْﻗأ |
|||||||
единственное число, роди- |
|
َُ |
|
|
|
|
|||||
самый сильный мужчина |
|||||||||||
тельный падеж. |
|
ٍ |
|
|
|
|
|
|
َ |
||
|
|
|
|
|
|
ثﺪُﺣأ |
|||||
|
|
|
|
ةرﺎﻴﺳ |
|
||||||
|
|
|
|
َ |
|
|
|
|
|
|
ْ |
|
|
|
|
самая новая машина |
|||||||
2) |
существительное ставит- |
|
ُ |
|
|
|
َ |
||||
|
|
|
|
نِﺪُ ا ْﻛأ |
|||||||
ся после прилагательного в |
|
|
|
|
َُ |
|
|
||||
самый большой из городов |
|||||||||||
превосходной степени в опре- |
ِ |
|
|
|
|
|
|
َ |
|||
|
|
|
ﺮﻐَﺻأ |
||||||||
|
|
|
|
لوﺪﻟاﱡ |
|
||||||
|
|
|
|
َ |
|
|
ُ |
|
ْ |
||
деленное состояние, множе- |
самая маленькая из стран |
||||||||||
لﺎﺟﺮﻟاِ |
|
|
|
َ |
|||||||
ственное число, родительный |
ىﻮﻗأ |
||||||||||
самый сильный из мужчин |
|||||||||||
падеж. |
|
|
ِ |
|
|
|
|
|
|
َ |
|
|
|
|
|
تارﺎﻴﺴﻟا ثُﺪَﺣأ |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ْ |
|
|
|
|
самая новая из машин |
|||||||
149
3) существительное ставит- |
|
َ |
|
|
|
|||
|
|
|
|
ْﻛﻷا ﺖﻴﺒﻟاُ |
|
|||
ся перед прилагательным, |
َُ |
|
|
َْ |
|
|||
самый большой дом |
|
|||||||
существительное и |
прила- |
|
|
|
ُ |
|
||
гательное полностью согла- |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
ى ﻜﻟاُ نﺪُ ا |
|
|||
|
|
|
|
ْ |
|
|
|
|
суются между собой. |
|
|
самые большие города |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
! Данная модель подходит |
ىﺮﻐْﺼﻟا لُوﺪﻟاﱡ |
|
||||||
не для всех прилагатель- |
|
ُ |
|
َ |
|
|||
ных |
|
|
|
самые маленькие страны |
||||
|
|
|
|
|
|
َ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تﺎُ ﻳﺮﻐْﺼﻟا تاﻮُ ﺧَﻷا |
|
|||
|
|
|
|
ََ |
ﱡ |
|
|
|
|
|
|
|
самые младшие сестры |
||||
Описательная |
форма |
ِ |
|
َ |
ِ |
|
||
сравнительной и |
превос- |
ﻦﻣ ًادﺎﻬﺘﺟا ﻞﱡَﻗأ ﺐﻟﺎّﻄﻟا اﺬﻫ |
||||||
ْ |
ِِ |
|
ُ |
|
||||
|
|
|
|
.ﻪﻘﻳﺪﺻ |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
َ |
|
ходной степени прилага- |
Этот студент менее усердный, |
|||||||
тельных |
|
|
|
чем его друг. |
|
|||
|
|
|
|
َ |
|
|
|
|
Для образования |
данной |
ِ |
ِ |
|
|
|||
|
|
|
|
لﻮﺼُﻓﺪﱡﺷَأ ﻒﻴﺼﻟا ﻞُﺼَﻓ |
||||
конструкции необходимо |
|
|
|
ّ |
ْ |
|||
.ةًراﺮﺣ ﺔﻨﺴﻟا |
|
|||||||
|
|
ﻞُﻌْﻓأ |
َ َ |
|
ّ |
|
||
использовать модель |
َ |
َ |
Лето — самый жаркий |
|||||
|
||||||||
от таких прилагательных, |
сезон года. |
|
||||||
как например: |
|
|
|
ِ |
|
َ َ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
ْﻛﻷا مﺮﻬﻟا |
||
،يرﻐﺻ ،يﻮَﻗ،يرﺜَﻛ ،يرﺒَﻛ |
|
ﻦﻣ ًﺎﻋﺎﻔﺗرا ثرْﻛَأ |
||||||
|
ِ ِ ْ ُ |
|
َُ |
ََ |
||||
َ ّ |
|
|
|
.ةﺮﻫﺎﻘﻟا نيﺎﺒﻣ ﻊﻴﻤﺟ |
||||
|
|
|
َ |
|
|
َِ |
|
|
ﺪﻳﺪﺷَ،ﻞﻴﻠَﻗ |
|
|
Самая большая пирамида |
|||||
|
|
выше всех зданий Каира. |
||||||
Далее следует вторая часть |
|
|
|
|
|
|||
конструкции в винительном падеже, неопределенном состоянии.
150