Трансформация чтения студенческой молодежи. Монография

143.Культура учебной деятельности студентов: Теория и практика формирования [Текст]: Матер. Всеросс. Науч-практич. Конф. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2003. – 299с.

144.Куно, К. Чтение во Франции [Текст] / К. Куно. – М., 1992.

145.Лапин, Н.И. Проблемы социокультурной трансформации [Текст] / Н.И. Лапин // вопросы философии. – 2000. – №6.

–С. 3-18.

146.Левикова, С.И. Молодежная субкультура [Текст] / С.И. Левикова. – М.: Фаир-Пресс, 2004. – 608с.

147.Ленк, Х. Становление системотехнологического суперинформационного общества [Текст] / Х. Ленк // Общество и книга: от Гутенберга до Интернета. – М.: Традиция, 2001. – С. 30-35.

148.Летопись журнальных статей [Текст]: гос. библиогр. указ РФ. – М.: Кн. палата, 1988 – 2000.

149.Летопись журнальных статей [Текст]: гос. библиогр. указ. РФ/Рос.кн. палата. – М.: Кн. палата; Бук Чэмбэр Интернэшнл, 2001-2011.

150.Линтен, М. Избранная библиография «Компетенция в профессиональном образовании: понятие, приобретение, учет, измерение» [Текст] / М. Линтен, З. Прюстель // Болонский процесс: результаты обучения и компетентностный подход (книгаприложение 1). – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – С. 528-534.

151.Лисовский, В.П. Советское студенчество: Социологические очерки [Текст] // В.Т. Лисовский. – М.: Высшая школа, 1990.

–304с.

152.Локтева, Н.А. Проблема исследования чтения как деятельности [Текст] / Н.А. Локтева // Проблемы системогенеза учебной и профессиональной деятельности: матер. Рос.научпракт. конф. (Ярославль 8-10 окт. 2003г.). – Ярославль: Авер – Пресс, 2003. – С. 216-218.

153.Лотман, Ю.М. Проблема «Обучения культуре» как ее типологическая характеристика [Текст] / Ю.М. Лотман // Труды

141

по знаковым системам. – Тарту: Тартус. ун-т, 1971. – Вып. 5. –

С.167-176.

154.Луков, Вал. Социальные и культурные ценности молодежи [Текст] / Вал. Луков, В. Гневашева, Н. Захаров и др. // Вестник высшей школы. – 2008. – №2. – С. 46-56.

155.Люссо, М. Идентификация компетенций: стратегический способ, необходимый для построения траекторий обучения [Текст]/ М. Люссо// Болонский процесс: результаты обучения и компетентностный подход (книга-приложение 1). – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. –

С.229-232.

149.Лупан, С. Поверь в свое дитя [Текст] / С. Лупан. – М.: Оникс, 2004. – 251с.

156.Мазурицкая, М.А. Ценностные ориентации Российской молодежи с 1920-х по 2000-е гг. (на примере литературы и кинематографа) [Текст]: автореф. дис. … канд. культурологии: 24.00.01: защищена 24.02. 2011/ Мазурицкая Мария Александровна. – М.: б/и, 2011. – 26с.

157.Мак-Люэн, М. Галактика Гутенберга: сотворение человека печатной культуры [Текст]/ М. Мак-Люэн; пер. с англ. – Киев: Ника-Центр, 2004. – 432с.

158.Мак-Люэн, М. Понимание медиа: Внешние расширения человека [Текст] / М. Мак-Люэн; пер. с англ. – М.: «Жуковский: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 2003. – 464с.

159.Маслова, О.М. Некоторые аспекты формирования системы показателей в социологических исследованиях читательской аудитории [Текст] / О.М. Маслова // Социология и психология чтения. – М. ГБЛ. – С. 74-101.

160.Мелентьева, Ю.П. Книжная культура молодых россиян [Текст] / Ю.П. Мелентьева // Книжная культура: опыт прошлого и проблемы современности: матер.междунар. науч. конф. (М, 1819 дек. 2008г.). – М.; Наука, 2008. – С. 228-234.

161.Мелентьева, Ю.П. Чтение, читатель, библиотека в изменяющемся мир [Текст] / Ю.П. Мелентьева. – М.: Наука, 2007. –

355с.

142

162.Мелентьева, Ю.П. Чтение: явление, процесс, деятельность [Текст] / Ю.П. Мелентьева. – М.: Наука, 2010. – 182с.

163.Миронова, М.В. Психология и социология чтения [Текст]: учеб.пособие для студентов / М.В. Миронова. – Ульяновск, 2003. – 67с.

164.Митяева, А.М. Содержание многоуровнего образования

вусловиях реализации компетентностной модели [Текст]/ А.М. Митяева// Педагогика. – №8. – С. 57-64.

165.Моргенштерн, И.Г. Информационное общество [Текст]: учеб.пособие / И.Г. Моргенштерн. – Челябинск: Урал LTD, 2000.

– 128c.

166.Мотылев, В.М. Основы колличественных исследований

вбиблиотечной теории и практике [Текст]/ В.М. Мотылев. – Л.: Наука, 1988. – 198с.

167.Наливайко, Н.В. Качество современного отечественного образования: сущность и проблемы [Текст]: монография/ Н.В. Наливайко, Е.А. Пушкарева, Р.Н. Шматков и др. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2009. – 310с.

168.Наумова, Т.В. Менталитет как базовая категория в объяснении особенностей ценностного сознания современной российской молодежи [Текст]/ Т.В. Наумова// Вестник Московского университета. – 2001. – №1. – С. 65-75.

169.Национальная программа поддержки и развития чтения [Электронный ресурс] // Чтение 2007. – Режим доступа: http:// www. chtenie – 21. ru / main / p – 42.

170.О национальной доктрине образования в Российской Федерации [Текст] / Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000г. № 751 г. Москва // Бюллетень Министерства образования РФ. – 2000. – № 11. – С.3.

171.О приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации [Текст] // Высшее образование сегодня. – 2005. – №1. – С. 4-11.

172.Образованная Россия: специалист XXI века. Проблемы Российского образования на рубеже третьего тысячелетия

143

[Текст]: итоговые документы Третьего Съезда Петровской академии наук и искусств. – СПб: ПАНИ, 1997. – 52с.

173.Определение ключевых компетенций и их отбор [Текст]

//Болонский процесс: результаты обучения и компетентностный подход (книга-приложение 1). – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – С.172-189.

174.Ортега– и – Гассет, Х. Миссия университета [Текст] / Х. Ортега-и-Гассет. – Минск: ББУ, 2005. – 104с.

175.Осетрова, Н.В. Книга и электронные средства в образовании [Текст] / Н.В. Осетрова, А.И. Смирнова, А.В. Осина. – М., 2002. – 144с.

176.Пак, Н.И. О сущности проективного подхода в обучении и проектировании образовательных систем [Текст] / Н.И. Пак // Педагогическая информатика. – 2006. – №1. – С.39-44.

177.Палмер, Т. Программы развития читателя в Великобритании – история вопроса и определение понятия [Текст] Т. Палмер // Как разорвать замкнутый круг: Поддержка и развитие чтения: проблемы и возможности: науч.-практ. сборник. – М.: МЦБС, 2007. – С. 86-109.

178.Пантюхова, Т.В. Читательская культура в обществе коммуникаций [Текст] // Т.В. Пантюхова // Библиотековедение. – 2008. – №3. – С. 61-64.

179.Петров, В.М. Вступление в информационную эру: проблема трансформирующейся нравственности [Текст] / В.М. Петров // Информационная культура общества и личности в XXI веке: Матер.междунар. науч. конф. / Краснодар, 20-23 сент. 2006г. Краснодар, 2006. – С.92-101.

180.Петровская, А.А. Компетентность в общении: Социаль- но-психологический тренинг [Текст] / А.А. Петровская. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 216с.

181.Плаксий, С.И. Качество высшего образования [Текст] / С.И. Плакскй. – М.: Нац. Ин-т бизнеса, 2008. – 654с.

182.Племнек, А.И. Глоссарий современных библиотечных терминов [Текст] / А.И. Племнек, Н.В. Соколова, С.О. Шапошни-

ков. – М.: Логос, 2005. – 176с.

144

183.Плотников, С.Н. Читательская культура в России [Текст]

/С.Н. Плотников // Homolegens. – М., 1999. – С. 17-62.

184.Плотникова, Г.Г. Самосовершенствование студентов в условиях информационной свободы [Текст] / Г.Г. Плотникова // Интеграция науки и высшего образования в социально-культур- ной сфере: сб. науч. тр. – Краснодар: КГУКИ, 2003. – С. 380-385.

185.Пойзнер, Б.Н. Человек университета [Текст] / Б.Н. Пойзнер // Вестник высшей школы. – 1993. – №2. – С. 12-14.

186.Предметный эталон по психологии [Текст]// Болонский процесс: результаты обучения и компетентностный подход (кни- га-приложение 1). – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – С. 452-458.

187.Проблемы социологии и психологии чтения [Текст]/ ГБЛ; [Ред. – сост. Э.Г. Храстецкий]. – М.: Книга, 1975. – 198с.

188.Проблемы формирования культуры чтения: Материалы Всерос. науч. конф. 25-27 ноября 1994 г.– Тамбов: Изд-во МИНЦ, 1994. – 180с.

189.Программа ЮНЕСКО «Информация для всех». 2000 От информационного общества к обществам знания [Текст] // Новости Российского комитета ИФЛА. – 2003. – №46. – С. 10-12.

190.Ракитов, А.И. Новый подход к взаимосвязи истории, информации и культуры: примеры России [Текст] / А.И. Ракитов // Вопросы философии. – 1994. – №4. – С. 14-34.

191.Раковская, О.А. Социальные ориентиры молодежи: тенденции, проблемы, перспективы [Текст]: монография/ О.А. Раковская. – М., 1992. – 188с.

192.Рейнвальд, Н.И. Психологические проблемы изучения и формирования личности студента как будующего специалиста [Текст] / Н.И. Рейнвальд // Студент на пороге XXI века: монография. – М.: Изд-во УНД, 1990. – С. 16-31.

193.Рейтблат, А.И. Социологические исследования чтения в России [Текст]: аннот. указ.лит. (1986-2001гг) / А.И. Рейтблат и др. // Библиотечное дело: XXI век. – М., 2004. – №1(17). – С. 224-268.

145

194.Рейтблат, И.А. Чтение в России: 1990-е годы [Текст] / И.А. Рейтблат // Библиотековедение. – 2001. – №6. – С. 54-61.

195.Ремизов, В.А. Культура личности (Ценностно-мировоз- зренческий анализ). – М.: Изд-во МГУКИ, 2000. – 217с.

196.Рикёр, П. Что меня занимает последние 30 лет [Текст]

/П. Рикёр. Герменевтика. Этика. Политика; пер. с фр. – М.: АО «RAMI», 1995. – С. 59-91.

197.Родина, В.Ю. Совершенствование учебных умений студента [Текст] / В.Ю. Родина // Студент на пороге XXI века. – М.: Изд-во УНД, 1990. – С. 108-119.

198.Российское образование 2020: модель образования для экономики, основанный на знаниях [Текст] – М., 2008. – С. 16-29.

199.Российская Федерация. Законы. Об образовании [Электронный ресурс]: законы РФ от 10.07.1992 «3266-1 (ред. от 02.02.2011)» // КонсультантПлюс: справ.-прав. система. – Электрон.база дан. – М.: АО «КонсультантПлюс», 1992-2011

200.Роуландз, И. Что на самом деле думают студенты об электронных книгах? [Текст] / И. Роуландз, Д. Николас // Чтение с листа, с экрана и « на слух»: опыт России и других стран – М.: РШБА, 2009. – С. 149 -154.

201.Рубчевский, К. В. О соотношении понятий «социализация» и «развитиие личности» [Текст] / К.В. Рубчевский // Almamater. – 2003. – №7. – С. 32-35.

202.Рыбалкина, Н.В. Проблема самоопределения и модальная педагогика [Текст] / Н.В. Рыбалкина // Педагогика самоопределения и проблемный поиск свободы. – Барнаул, 1997. – С. 6-17.

203.Рыжов, В.П. Психолого-педагогические проблемы передачи и восприятия эстетической информации [Текст] / В.П. Рыжов // Проблемы информационной культуры: сб. статей. – Вып.6.

– М.; Магнитогорск, 1997. – С. 88-91.

204.Савич, Л.Е. К вопросу об изучении читательских интересов и библиотечно-библиографическом обслуживании студентов высших учебных заведений [Текст] / Л.Е Савич // Оптимизация

146

обслуживания читателей централизованных библиотечных систем. – Челябинск.: ЧГИК, 1990. – С. 72-82.

205.Самохина, М.М. Зеркало социальных перемен [Текст] /

М.М.Самохина // Читающая Россия: мифы и реальность: сб. статей. – М.: Либерея, 1997. – С. 54-62.

206.Самохина, М.М. Социально-психологические аспекты чтения молодежи [Текст] / М.М. Самохина // Вестник БАЕ. – 2004. – № 34. – С. 56-60.

207.Самохина, М. Читающая молодежь Москвы (по результатам двух исследований 1997-1998 годов) [Текст] / М.Самохина // Библиотековедение. – 1999. – №1. – С. 42-50.

208.Светловская, Н.Н. Основы науки о читателе: теория формирования типа правильной читательской деятельности [Текст] / Н.Н. Светловская. – тМ. 1993. – 180с.

209.Семенов, В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи [Текст] / В.Е. Семенов // Социологические исследования.

– 2007. – №4. – С. 37-43.

210.Силласте, Г.Г. Ценностные ориентации молодежи в условиях социальной трансформации российского общества [Текст] / Г.Г. Силласте // Проблемы отечественной культуры и судьбы молодого поколения: тез.междунар. науч. – практ. конф. – ч.1. – М.: Изд-во МГУК, 1997. – С. 69-71.

211.Смелзер, Н. Социология [Текст] / Н. Смелзер; пер. с англ.

– М.: Феникс, 1998. – 688 с.

212.Сметанникова, Н.Н. Будем ли отстающими? Международный опыт повышения качества чтения [Текст] / Н.Н Сметанникова // Библиотечное дело. – 2004. – № 11 (23). – С. 2-4.

213.Сметанникова, Н.Н. Стратегиальный подход к обучению чтению: междисциплинарные проблемы чтения и грамотности [Текст] / Н.Н. Сметанникова. – М.: Школьная б-ка, 2006. – 512с.

214.Сметанникова, Н.Н. Чтение и грамотность [Текст] / Н.Н. Сметанникова // Как разорвать замкнутый круг: поддержка и развитие чтения: проблемы и возможности. – М.: МЦБС, 2007.

– 184с.

147

215.Смородинская, М.Д. О культуре чтения [Текст] / М.Д. Смородинская, Ю.П. Маркова. – М.: 1984. – 88с.

216.Советский читатель: Опыт конкретно-социологического исследования [Текст]. – М.: Книга, 1968. – 343с.

217.Современная университетская библиотека: модернизация, управление, качество [Текст]. – М.: Логос, 2005. – 126с.

218.Соколов, А.В. Библиотечное студенчество современной России [Текст] / А.В. Соколов, А.А. Викулин // Сов.библиотековедение. – 1991. – №6. – С. 33-38.

219.Соколов, А.В. Ценностные ориентации постсоветского гуманитарного студенчества [Текст] / А.В. Соколов, И.О. Щербакова // Социологические исследования. – 2009. – №1. – С. 115-123.

220.Соколоваа, Ю.В. Электронное обучение и электронный учебник в современном образовательном процессе [Текст] / Ю.В. Соколова // Университетская книга. – 2008. – №11. – С. 29.

221.Социальные ориентиры современного студенчества [Текст]. – Н. Новгород: Эссен, 2001. – 120 с.

222.Состояние и перспективы развития высшего образования [Текст]: матер. докл. междунар. науч.-практ. конф. (2-6 окт. 2006.). – Сочи: Изд-во НОЦ РАО, 2006. – 168с.

223.Социология [Текст]: учебник для вузов/ В.Н. Лавриненко, Н.А. Нартов, О.А. Шабанова и др. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2002. – 407с.

224.Старикова, О.Г. Единая информационная образовательная среда вуза – организационная основа уровневой подготовки обучающихся [Текст] / О.Г. Старикова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки – 2010. – №6. –

С.119-127.

225.Старикова, О.Г. Современные образовательные стратегии высшей школы: полипарадигмальный подход [Текст]: автореф. дис… докт. пед. наук: 13.00.08.: защищена 30.06.2011 / Старикова Ольга Георгиевна. – Краснодар, 2011. – 48с.

148

226.Стельмах, В.Д. Трансформация мифа [Текст] / В.Д. Стельмах // Читающая Россия: мифы и реальность. – М.: Либерея, 1997. – С. 37-43.

227.Степанова, М.А. Психологическое лицо литературы [Текст] / М.А. Степанова // Вопр. психологии. – 2006. – №3. –

С.109-122.

228.Стефановская, Н.А. Портрет современного читателя: Чтение как духовная ценность [Текст] / Н.А. Стефановская // Библиотечное дело. – 2004. – №11. – С. 5-8.

229.Стефановская, Н.А. Читатели о чтении – мир субъективных представлений [Текст] / Н.А. Стефановская // Социологические исследования. – 2009. – №1. –С. 110-118.

230.Столяров, Ю.Н. Библиотека: структурно-функциональ- ный подход [Текст] / Ю.Н. Столяров. – М.: Книга, 1981. – 255с.

231.Студент на пороге XXI века [Текст]: монография. – М.: Изд-во УДН, 1990. – 152с.

232.Сурина, И.А. Ценностные ориентации [Текст]/ И.А. Сурина// Социология молодежи: энциклопедический словарь. – М.: Академия, 2008. – С. 559-561.

233.Суртаев, В.Я. Социокультурное пространство молодежи: методология, теория, практика. [Текст] / В.Я. Суртаев. – СПб.:Изд-во СПб ГУКИ, 2006. – 271с.

234.Суртаев, В.Я. Ценностные ориентации молодежи в социокультурном пространстве [Текст] / В.Я. Суртаев. – СПб.: Изд-во СПбГУКИ, 2010. – 352с.

235.Таловов, В.П. О читательской психологии и теоретических основах ее изучения (опыт анализа материалов отечественной литературы) [Текст] / В.П. Таловов. – Л.: Изд-во Ленингр. Унта, 1973. – 78с.

236.Толбатова, К.В. Виды и этапы трансформации вузовской учебной книги в условиях становления новой парадигмы образования [Текст] / К.В. Толбатова // Вестник Адыгейского государственного университета. – Майкоп: Изд-во АГУ. – Вып.3. – 2009.

– С.125-130.

149

237.Тоффлер. Э. Шок будущего [Текст] / Э.Тоффлер. – М.:

ООО«Изд. АСТ», 2008. – 560с.

238.Тощенко, Ж.Т. Парадоксальный человек [Текст]: монография/ Ж.Т. Тощенко. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2008. – 534 с.

238.Урсул, А.Д. Ноосферная модель науки и образование XXI века [Текст] / А.Д. Урсул // Социально-политический журнал. – 1996. – №4. – С. 70-85.

239.Урсул, А.Д. Становление информационного общества и модель опережающего образования [Текст] / А.Д. Урсул // НТИ.

– Сер.1 – 1997. – №2 – С. 1-11.

240.Усачева, И.В. Курс эффективного чтения учебного и научного текста. [Текст]: учеб.-метод. пособие /И.В. Усачева. – М.: Изд-во МГУ, 2001. – 80с.

241.Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы. Утверждена Постановлением Правительства РФ от 07.02.2011г. №61. – ИПС «Гарант».

242.Философия образования для XXI века [Текст]. – М.: Логос, 1992. – 192с.

243.Флиер, А.Я. Культурная компетентность личности: между проблемами образования и национальной политики [Текст] / А.Я. Флиер// Общественные науки и современность. – 2000. – №2.

– С. 151-165.

244.Фокеев, В.А. Национальная программа поддержки и развития чтения: библиографический аспект [Текст] / В.А. Фокеев // Библиография. – 2007. – №5. – С. 8-14.

245.Фомина, А.А. Рынок документной продукции [Текст]: учеб.– метод. пособие/ А.А. Фомина. – М.: Либерея– Бибинформ, 2008. – 72с. – (Библиотекарь и время.XXI век. Вып. 94).

246.Фромм, Э. Бегство от свободы [Текст] / Э Фромм. – М.: Прогресс, 1995. – 269с.

247.Фурсов, К.С. Образовательные стратегии студентов российских вузов на этапе выхода на рынок труда: опыт эмпирического исследования [Текст]/ К.С. Фурсов// Вопросы образования.

– 2006. – №2. – С. 222-240.

150