Основы менеджмента. Учебно-методический комплекс по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность», специализации «Педагогика детско-юношеск

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт социально-культурных технологий Кафедра управления социальной сферы

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА

Учебно-методический комплекс по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность»,

специализации «Педагогика детско-юношеского досуга», квалификация – «постановщик культурно-досуговых программ»

Кемерово 2013

1

Утвержден на заседании кафедры управления социальной сферы

29.08.2012 г., протокол № 1.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института социально-культурных технологий 28.02.2013 г., протокол № 4.

Основы менеджмента [Текст]: учебно.-метод. комплекс по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность», специализации «Педагогика детско-юношеского досуга», квалификация – «постановщик культурнодосуговых программ» / сост. Т. Н. Ивлева. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2013. – 104 с.

Составитель: кандидат пед. наук, профессор

Т. Н. Ивлева

2

ВВЕДЕНИЕ

Современные молодые люди должны изучать менеджмент также, как их предки изучали основы землепашества.

Питер Друкер

Внастоящее время социально-культурная деятельность (СКД) развивается как наука, практика и учебная дисциплина. Формирование профессиональной управленческой направленности специалистов СКД является достаточно новой, еще малоизученной проблемой. Своеобразие менеджерской деятельности в социально-культурной сфере (СКС) заключается в том, что данные специалисты имеют ярко выраженную профес- сионально-управленческую направленность, которая проявляется в новых аспектах профессиональной деятельности в СКС. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальности «Социально-культурная деятельность» определяет организа- ционно-управленческую направленность специалиста СКД на основе фундаментальной гуманитарной и профессиональной (социально-культурной) подготовки специалистов. Следовательно, специалист СКД должен обладать всеми свойствами управленца. Именно в вузе культуры и искусства необходимо обеспечить не только должный уровень менеджерской подготовки, но и его результативность в деятельности профессиональных и самодеятельных культуроформирующих, творческих и культуросохраняющих организаций и учреждений. Она дает возможность специалисту СКД проявить себя в разных ипостасях: в качестве регулятора и организатора, советчика и подсказчика в социокультурной самоорганизации, саморазвитии и самовыражении человека в различных культурных формах.

Впроцессе изучения дисциплины «Основы менеджмента» студенты осваивают теоретические основы менеджмента и приобретают навыки деятельности менеджера на практических занятиях, выполняя упражнения, тестовые задания, тренинги и т. п. Центральное место при изучении настоящей дисциплины занимают такие вопросы, как усвоение базовых понятий менеджмента, активизация человеческого потенциала, использование социальных аспектов формирования управляемой и управляющей подсистем в СКС.

3

Доминантой в разработке учебной дисциплины «Основы менеджмента» являются законы и закономерности целенаправленной деятельности людей в процессе управления, специфика социокультурного менеджмента, основные составляющие социокультурного управления, природа и состав функций менеджмента в осуществлении управленческой практики.

Задача педагога не просто охарактеризовать и описать феномены, процессы, проблемы и тенденции менеджмента, а создавать условия заинтересованного понимания и творческого подхода к теоретическим и практическим занятиям студентов, мотивировать их к самостоятельной работе.

Решению этих задач способствует использование учебных презентаций, электронных учебников, активных методов обучения (кейс-стади; деловых и ролевых игр, тренингов с использованием видеотехники; игровых учебных мультимедийныхмодулейиинтерактивыхобучающихпрограммит. п.).

Дисциплина «Основы менеджмента» в ГОС ВПО представлена в блоке общепрофессиональных дисциплин и тесно связана с учебными дисциплинами: «Основы маркетинга», «Социально-культурная деятельность», «Основы коммуникативной культуры» и др. Она обеспечивает методологическую основу дальнейшего освоения студентами блока специальных дисциплин учебного курса: «Арт-менеджмент», «Основы продюсерского мастерства», «Основы промоутерской деятельности», «Продюсирование эстрадно-концертной деятельности».

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами основ теоретических знаний, формирование и укрепление комплекса практических навыков по основам менеджмента.

Задачи:

дать представление о сущности, происхождении и аспектах менеджмента как вида человеческой деятельности, науки и искусства;

познакомить с современными подходами, теориями и моделями управления;

изучить методологические основы современного менеджмента и его эволюцию;

охарактеризовать содержание функций, процессов, технологий менеджмента и их специфику в социокультурном менеджменте;

изучить принципы функционирования, структуру системы менеджмента и основные отношения в ней;

раскрыть основные качества эффективного менеджера;

4

дать возможность студентам объективно оценить индивидуальные параметры управленческого потенциала;

содействовать развитию навыков ситуационного анализа в условиях групповой и индивидуальной работы методами активного обучения (деловые и ролевые игры, видеотренинги, мультимедийные интерактивные обучающие программы и т. д.).

Требования к уровню освоения дисциплины «Основы менеджмента»

В результате изучения дисциплины «Основы менеджмента» студент должен:

знать:

современные подходы, теории и модели менеджмента;

содержание функций, процессов, технологии менеджмента и их специфику в СКС;

принципы функционирования, структуру системы менеджмента и основные отношения в ней;

основные качества эффективного менеджера;

иметь представление:

о сущности, происхождении и аспектах менеджмента как вида человеческой деятельности, как науки и как искусства;

об условиях и факторах возникновения и развития менеджмента;

о специфике социокультурного менеджмента;

уметь:

анализировать возможные тенденции развития менеджмента, конкретные управленческие ситуации и процессы;

сравнивать и классифицировать различные типы и модели управ-

ления;

оценивать динамику процессов управления и применять способы оценки эффективности менеджмента;

выбирать и комбинировать модели, способы и технологии управления в зависимости от ситуации;

применять на практике рекомендации теории менеджмента, с учетом специфики СКС;

5

владеть навыками:

групповой и индивидуальной работы;

совокупностью методов управленческого воздействия;

управленческой, организационной, информационно-аналити- ческой, проектно-исследовательской работы;

систематизированного и аргументированного мышления, способствующего самостоятельному осмыслению динамичных проблем в области менеджмента.

Освоение дисциплины теоретическое обучение (лекционные, семинарские занятия), выполнение практических, контрольных работ, тестовых заданий и самостоятельную работу студентов. Внеаудиторная работа студентов ориентирована на усвоение технологической терминологии и подбор иллюстративного материала к основным положениям дисциплины с использованием рекомендованных для самостоятельного изучения документных источников.

Программа рассчитана на 148 учебных часов. Общий объем аудиторных занятий дисциплины для студентов очной формы обучения составляет 54 часа, из них 36 – лекционных, 18 – практических. Самостоятельная работа студентов составляет 94 часа. Изучается в 7-м семестре, формой итоговой аттестации студентов является экзамен в 7-м семестре. Для студентов заочной формы обучения – 148 учебных часов, из них лекционных – 14 (6 часов – в 8-м семестре и 8 – в 9-м). Самостоятельная работа студентов составляет 134 часа. Формой аттестации студентов является экзамен в 9-м семестре.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (ИЗ ГОС ВПО)

Теоретико-методологические основы современного менеджмента. Менеджмент как система управления и специальный вид деятельности. Общее и особенное в социокультурном менеджменте. Основные составляющие социокультурного управления: цели и задачи, структура, функции, принципы, методы, нормативная база, информационное и ресурсное обеспечения, механизмы внедрения, общефедеральные, региональные, муниципальные, учрежденческие модели.

Технология подготовки и разработки управленческих решений. Функции решения в организации деятельности. Типология управленческих

6

решений. Основные условия их эффективности. Анализ альтернатив и выбор управленческих решений. Сущность и особенности инновационного менеджмента.

Система основных управленческих процедур. Подбор и расстановка кадров. Разработка организационных нормативов. Распределение обязанностей и доведение заданий до исполнителей. Принцип делегирования полномочий. Основные способы и правила стимулирования активности исполнителей. Система контроля исполнения. Особенности менеджмента в работе с волонтерами. Роль и место в системе управленческой деятельности процессов социокультурного прогнозирования, планирования и проектирования. Анализ и обобщения накопленного опыта с целью корректировки социокультурной деятельности и выхода на новый уровень управления ее развитием.

Технология организаторской деятельности в социокультурной сфере. Общее понятие об организаторской деятельности специалиста социокультурного профиля. Организационные отношения как специфический объект социального регулирования. Организаторская деятельность и организаторские способности. Основные качества и свойства личности организатора. Формирование организаторских способностей специалистов СКД. Специфика организаторской работы с персоналом, активом, посетителями досуговых центров.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «Основы менеджмента»

(очная форма обучения)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «Основы менеджмента»

(заочная форма обучения)