Основы менеджмента. Учебно-методический комплекс по специальности 071401 «Социально-культурная деятельность», специализации «Педагогика детско-юношеск

Тема для самостоятельной

Кол-во

Виды самостоятельной работы студен-

работы студентов

часов

тов

Раздел 2. УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ

2.1. Технология подготовки

4

Повторение конспекта; просмотр учеб-

и

разработки

управлен-

ной презентации; подготовка к практи-

ческих решений.

ческому занятию и деловой игре;

выполнение тренировочных и кон-

трольных тестов. Рекомендуемая лите-

ратура: 1 (с. 177–232); 2 (Глава 6 «Ин-

теграционные процессы в менед-

жменте. Моделирование ситуаций и

разработка решений»); 3 (с. 365–368);

5 (с. 336–355); 6 (с. 142–184); 7 (с. 125–

130); 9 (Глава 8 «Моделирование си-

туаций и разработка решений»); 12;

17; 19

2.2. Функции решения в ор-

4

Повторение конспекта; просмотр учеб-

ганизации деятельности

ной презентации; выполнение трени-

ровочных и контрольных тестов. Реко-

мендуемая литература: 1 (с. 177–200);

5 (с. 317–355); 8 (с. 44–46); 12; 13

2.3.

Типология

управлен-

4

Повторение конспекта; просмотр учеб-

ческих решений

ной презентации; подготовка к семи-

нару; выполнение домашнего задания:

выполнение тренировочных и кон-

трольных тестов. Рекомендуемая лите-

ратура: 1 (с. 177–200); 5 (с. 317–355); 7

(с. 124–125); 8 (с. 44–46); 12; 13

2.4. Основные условия эф-

6

Повторение конспекта; просмотр учеб-

фективности

управленче-

ной презентации; подготовка рецензии

ских решений

на статью по теме; разработка заданий

в тестовой форме с ответами (не менее

10); выполнение тренировочных и кон-

трольных тестов; решение кроссворда

2 (Приложение 5). Рекомендуемая ли-

тература: 1 (с. 201–227); 5 (с. 317–355);

8 (с. 44–46); 12; 13

2.5.

Анализ

альтернатив и

6

Повторение конспекта; просмотр учеб-

выбор управленческих ре-

ной презентации; анализ статьи; со-

шений

ставление глоссария; разработка гра-

фической

модели

«Анализ

альтернатив»; выполнение трениро-

вочных и контрольных тестов. Реко-

мендуемая литература: 1 (с. 201–227);

2 (Глава 6 «Интеграционные процес-

61

Тема для самостоятельной

Кол-во

Виды самостоятельной работы студен-

работы студентов

часов

тов

сы в менеджменте. Моделирование

ситуаций и разработка решений»); 5

(с. 317–355); 8 (с. 44–46); 12; 13

Итого

24

Раздел 3. ПРИРОДА И СОСТАВ ФУНКЦИЙ МЕНЕДЖМЕНТА

3.1. Сущность и особенно-

4

Повторение конспекта; просмотр учеб-

сти инновационного менед-

ной презентации; выполнение домаш-

жмента

него задания (письменно); выполнение

тренировочных и контрольных тестов.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 299–

219);

Электронная

презентация

«Управление инновациями» (Элек-

тронная образовательная среда Modle);

4; 6 (с. 368–396); 10 (с. 368–396); 13;

19

3.2. Система

основных

2

Повторение

конспекта;

выполнение

управленческих процедур

тренировочных и контрольных тестов.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 335–

349, 358–368); 2 (Глава 2 «Сущность

управления в рыночной экономике»)

3.3. Подбор и

расстановка

4

Повторение конспекта; подготовка к

кадров

практическому занятию; работа с обу-

чающей консультационной програм-

мой «Мотивация: от теории к практи-

ке».

Рекомендуемая

литература:

1

(с. 527–554); 2 (Глава 9 «Менеджмент

персонала»); 3 (с. 333–415); 6 (с. 225–

303); 10 (с. 399–481); 11 (с. 349–376);

14.

3.4. Разработка организаци-

4

Повторение

конспекта;

разработка

онных нормативов

должностной

инструкции

менеджера

СКД.

Рекомендуемая

литература:

1

(с. 309–332, 574–576); 3 (с. 126–138,

189–198); 5 (с. 192–193); 8 (с. 63–72);

10 (с. 215–231); 11 (с. 122–141).

3.5. Распределение обязан-

2

Повторение конспекта; разработка по-

ностей и доведение заданий

ложения о структурном подразделении

до исполнителей

учреждения СКС; формулировка зада-

ний для исполнителей (не менее 3). Ре-

комендуемая литература: 1 (с. 285–

307); 3 (с. 335–349); 13; 16

62

Тема для самостоятельной

Кол-во

Виды самостоятельной работы студен-

работы студентов

часов

тов

3.6.

Принцип

делегирова-

4

Повторение конспекта; просмотр учеб-

ния полномочий

ной презентации; выполнение домаш-

него задания (письменно); выполнение

тренировочных и контрольных тестов.

Рекомендуемая литература: 1 (с. 285–

307); 2 (Глава 2); 3 (с. 8–21); 7 (с. 59–

66); 10 (с. 7–26); 11 (с. 293 – 312); 16;

20

3.7.

Основные

способы и

4

Повторение конспекта; просмотр учеб-

правила

стимулирования

ной презентации; подготовка к практи-

активности исполнителей

ческому занятию; выполнение трени-

ровочных и контрольных тестов;

работа с обучающей консультационной

программой «Мотивация: от теории к

практике» Рекомендуемая литература:

1 (с. 337–364); 2 (Глава 8 «Мотива-

ция деятельности в менеджменте»);

3 (с. 345–349); 5 (с. 274–278); 6 (с. 252–

261); 7 (с. 131–148); 8 (с. 73–78); 9

(Глава 12 «Мотивация деятельности в

менеджменте»); 10 (с. 429–448); 11

(с. 369–376); 19

3.8. Система контроля ис-

4

Повторение конспекта; просмотр учеб-

полнения

ной презентации; подготовка к практи-

ческому занятию; выполнение трени-

ровочных и контрольных тестов;

решение кроссворда 1 (Приложение 5).

Рекомендуемая литература: 1 (с. 365–

397); 2 (Глава 7 «Регулирование и

контроль в системе менеджмента»);

3 (с. 365–397); 7 (с. 149–156); 9 (Глава

13 «Регулирование и контроль в сис-

теме менеджмента»); 10 (с. 386–398);

13; 14; 19

3.9.

Особенности менедж-

2

Повторение конспекта; разработка

мента в работе с волонте-

технологии привлечения волонтеров в

рами

СКД; выполнение тренировочных и

контрольных тестов. Рекомендуемая

литература: 3 (с. 115–125); 5 (с. 61–78);

13; 17; 19.

Итого

30

63

Тема для самостоятельной

Кол-во

Виды самостоятельной работы студен-

работы студентов

часов

тов

Раздел 4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ МЕНЕДЖМЕНТЕ

4.1. Роль и место в системе

2

Повторение

конспекта;

составление

управленческой деятельно-

таблицы

методов социокультурного

сти

процессов

социокуль-

прогнозирования, планирования и про-

турного

прогнозирования,

ектирования; выполнение тренировоч-

планирования и проектиро-

ных и контрольных тестов. Рекомен-

вания

дуемая литература: 1 (с. 265–284); 3

(с. 199–247); 5 (с. 177–192, 317–336); 8

(с. 57–63); 10 (с. 232–277); 17; 19

4.2.

Анализ и

обобщение

2

Повторение конспекта; анализ описа-

накопленного опыта с це-

ния опыта

деятельности

учреждения

лью корректировки СКД и

СКД из периодических изданий. Реко-

выхода на новый уровень

мендуемая литература: 3 (с. 60–71); 17;

управления ее

развитием

19

4.3.

Технология организа-

2

Повторение конспекта; разработка и

торской деятельности в со-

описание технологии организаторской

циокультурной сфере

деятельности на примере конкретного

мероприятия. Рекомендуемая литера-

тура: 3 (с. 175–188); 5 (с. 130–198); 17;

19

4.4. Общее понятие об ор-

2

Повторение

конспекта;

разработка

ганизационной

деятельно-

функциональной

модели

специалиста

сти специалиста социокуль-

социокультурного профиля, в которой

турного профиля

показать «долю» организационной дея-

тельности. Рекомендуемая литература:

3 (с. 289–301); 5 (с. 355–378); 14; 17;

19

4.5.

Организационные от-

4

Повторение

конспекта;

выполнение

ношения

как

специфиче-

домашнего задания (письменно); ре-

ский

объект

социального

шение кроссворда 3 (Приложение 5).

регулирования

Рекомендуемая литература: 1 (с. 483–

524); 2 (Глава 5 «Социальные фак-

торы

и

этика

менеджмента»); 3

(с. 416–447); 6 (с. 283–291); 7 (с. 193–

202); 9 (Глава 18 «Конфликтность в

менеджменте»); 19; 21

4.6. Организаторская дея-

4

Повторение конспекта; подготовка к

тельность

и

организатор-

практическому занятию и деловой иг-

ские способности

ре, выполнение домашнего задания.

Рекомендуемая литература: 3 (с. 289–

301); 5

(с. 355–378); 14; 17; 18; 19

4.7.

Основные

качества и

2

Повторение конспекта; написание ре-

свойства

личности органи-

ферата «Структура качеств и свойства

затора

личности организатора СКД» Реко-

мендуемая литература: 1 (с. 28–50); 3

(с. 289–301); 5 (с. 355–378); 14; 17; 18;

19

64

Тема для самостоятельной

Кол-во

Виды самостоятельной работы студен-

работы студентов

часов

тов

4.8.

Формирование органи-

4

Повторение

конспекта;

заполнение

заторских способностей спе-

теста Кеттелла (раздаточный матери-

циалистов СКД

ал); интерпретация результатов; анализ

проявления

менеджерских качеств;

разработка рекомендаций. Рекомен-

дуемая литература: 1 (с.

28–50); 3

(с. 289–301); 5 (с. 355–378); 18

4.9.

Специфика организа-

2

Повторение конспекта; анализ и опи-

торской работы с персона-

сание специфики организаторской ра-

лом, активом, посетителями

боты с персоналом, активом, посетите-

досуговых центров

лями досуговых центров из периодики

или наблюдаемой практической дея-

тельности. Рекомендуемая литература:

3 (с. 333–447); 5 (с. 130–198); 10

(с. 399–481); 11 (с. 349–376)

Итого

24

ВСЕГО

94

Производственная

Социально-

сфера

экономическая

сфера

Культурно-

Сфера

массовая

Организация

социально-

сфера

личностных