Uchebnik_Yaroslavskaya_yuridicheskaya_shkola

страняются права и преимущества университетов. По оконча­ нии лицея выпускники, так же как и оканчивающие универси­ тет, получали в зависимости от достигнутых успехов или зва­ ние действительного студента, или степень кандидата юриди­ ческих наук.

К. А. Митюков, о котором уже упоминалось в предыдущей главе, только числился директором, он продолжал сохранять за собой должность проректора университета Св. Владимира. Из Киева в Ярославль он выезжал только один раз. Следов от его директорства почти не осталось, если не считать сохранившееся на скрижалях истории лицея распоряжение относительно за­ крытия пансиона при лицее, поскольку последний, по его мне­ нию, готовая почва для студенческих сходок.

Видимо, К. А. Митюков не решался променять насиженное место в Киеве на дело новое, многотрудное. Юридический ли­ цей хотя и был официально «объявлен», но его еще предстояло создать. Все сделанное им в этом направлении сводилось к то­ му, что по инициативе директора за счет лицея были отправле­ ны в заграничные командировки для научного совершенствова­ ния подававшие надежды молодые ученые: М. Ф. Влади-

мирский-Буданов, Н. К. Нелидов, Н. Л. Дювернуа и П. Л. Кара-

севич, с тем чтобы в последующем они заняли кафедры в новом

тим, что первый настоящий директор Демидовского юридиче-

мог быть только доктор наук. Звание заслуженного ординарного профес­ сора присуждалось имевшим 25-летнюю профессорскую выслугу.

99 См.: Покровский С. П. Указ. соч. С. XV.

61

ского лицея был во многом личностью замечательной. Он окончил юридический факультет Московского университета, с 1852 по 1870 гг. был там же профессором на кафедре общена­ родного, позднее международного права. В 1852 г. он защитил магистерскую, а в 1869 г. - докторскую диссертации по между­ народному праву. Кроме того, М. Н. Капустин успел принять участие в подготовке Петербургской конвенции 1868 г. о за­ прещении применения разрывных снарядов массой менее 400 граммов. Его можно назвать настоящим подвижником образо­ вания. Так, первоначально он взял на себя обязанности не толь­ ко директора лицея, но и директора библиотеки, а также ин­ спектора лицея. Несмотря на чрезвычайную загруженность ад­ министративными делами, он нередко вел по три лекционных курса (обычно международное право, энциклопедию права, ин­ ституции римского права). Если кто-то из лицейских препода­ вателей переходил в другой вуз, то М. Н. Капустин брал его предмет и преподавал его до тех пор, пока не находился дос­ тойный кандидат на вакантную должность. Порой этот процесс затягивался. Так, энциклопедию права он вел в течение 12 лет, а среди преподаваемых им дисциплин оказались государственное право, всеобщая история права, наука о финансах и даже поли­ тическая экономия. Отметим, что эти курсы он вел безвозмезд­ но. К его деятельности мы еще неоднократно вернемся как в данной главе, так и далее.

Торжественное открытие юридического лицея состоялось 30 августа 1870 г. Это торжество, подробно зафиксированное в лицейской летописи, началось с литургии и молебствия, совер­ шенных в лицейской церкви «преосвященным Нилом, архиепи­ скопом Ярославским и Ростовским». После чего последовало продолжение юбилейных торжеств в актовом зале лицея. На открытии присутствовали многочисленные представители дво­ рянства, земства, городского чиновничества во главе с губерна­ тором. В своей приветственной речи министр народного про­ свещения граф Д. А. Толстой заверил собравшихся, среди кото­ рых находилось 90 вновь принятых студентов, выстроившихся по обе стороны от кафедры, что «лицей будет иметь равные права с университетом и все преимущества оного». Подчерк­ нем, что Дмитрий Андреевич Толстой (1823-1889), бывший обер-прокурором Святейшего Синода (1865-1880 гг.), одно­ временно министром народного просвещения (1866-1880 гг.), а

62

затем министром внутренних дел и шефом жандармов (18821889 гг.), оставил после себя не очень добрую память, обосно­ ванно считается одним из видных консерваторов. При этом его роль в преобразовании Демидовского юридического лицея бы­ ла наиболее активной из всех высших сановников. По сути, он был инициатором и генератором этого процесса.

На торжественном акте директором лицея М. Н. Капустиным было оглашено поступившее в адрес про­ фессорской коллегии лицея письмо знаменитого немецкого юриста Р. Фон Моля100, внесшего в свое время весомый вклад в дело становления российского университетского образования. Письмо это прозвучало как своеобразное напутствие новому рассаднику юридического образования. В речи М. Н. Капустина была подчеркнута большая историческая значимость совер­ шающегося в Ярославле события и выражена твердая уверен­ ность в жизнеспособности преобразованного в высшую юриди­ ческую школу учебного заведения. В ней говорилось: «Яро­ славлю выпало на долю быть свидетелем специализации существовавшего в нем училища, согласно современным зада­ чам высшего образования. Первая русская всесословная101 юри­ дическая школа основана в этом городе, он владеет уже тем, что еще составляет предмет мечтаний для лучших людей Анг­ лии. Богатое наследство, которое выросло под молотом русско­ го кузнеца на уральских заводах и отдано на дело европейского просвещения русского народа, вследствие преобразования прежнего училища в юридическое оно не уменьшилось, а воз­ росло значительно. Совершено то сосредоточение знаний, ко­ торое составляет условие их преуспевания: срублены некото­ рые ветви, чтобы дерево пустило глубже свои корни. Такая пе­ ремена произошла не внезапно. Более десяти лет тому назад было сознано, что многопредметность учения в бывшем Деми­ довском лицее оказывает на него гибельное влияние и что при этом условии не в силах удержаться на степени высшего учеб­ ного заведения: на нем оправдался непреложный закон

100Этому ученому юридическая литература обязана введением в на­ учный оборот термина «правовое государство».

101Университеты были в основном дворянскими учебными заведе­

ниями.

63

Актовый зал Демидовского юридического лицея

64

умственной производительности. Вопрос заключался лишь в том, на какой специальной отрасли знаний собрать силы уча-

102

щихся» .

Директором обосновывалось придание учебному заведе­ нию юридического профиля как лучшего из возможных вари­ антов. Этой речью М. Н. Капустина было положено основание лицейской концепции юридического образования, нацеленной на исключительно научную, чуждую практической направлен­ ности подготовку юристов широкого профиля, ставившей в центр обучения гражданское и римское право.

В непродолжительное время М. Н. Капустин сумел сгруп­ пировать вокруг себя «молодые ученые силы и сразу поставить преподавание в лицее на уровень современных требований»103. В числе первых преподавателей лицея: историк русского права М. Ф. Владимирский-Буданов, цивилист Н. Л. Дювернуа, государствоведы Н. К. Нелидов и Н. Н. Ворошилов, теоретик права П. Л. Карасевич, пришедший несколько позже криминалист М. В. Духоеской. Начав в лицее свою научно-педагогическую деятельность и получив под руководством М. Н. Капустина пе­ дагогическое и научное становление, эти молодые преподава­ тели выросли в последующем, за исключением рано умершего Н. Н. Ворошилова, имевшего степень магистра, в крупных уче­ ных, корифеев юридической мысли. Известный экономист А. С. Посников также начал прокладывать свой путь в науку в

первой когорте преподавателей лицея. Взвешивая возможности этих молодых талантливых ученых и свои собственные, М. Н. Капустин имел все основания уверенно заявить в своей речи 30 августа 1870 г. при открытии лицея, что этими научны­ ми силами будет обеспечен широкий фронт преподавания: «...послезавтра, - говорил он, - 90 студентов начинают слушать в Ярославле первый курс наук юридических. Наличный состав преподавателей нового лицея дает возможность с первого же раза открыть этот курс в таком размере, какого не представляет ни один из наших университетов; на первом курсе будут чи­ таться 20 лекций в неделю по юридическим наукам, за исклю­

102 Летопись Демидовского юридического лицея со дня открытия по 15 августа 1871 года // Временник Демидовского юридического лицея. Ярославль, 1872. Кн. 1. С. 3.

103 Сокольский В. Летопись Демидовского юридического лицея за

1882/1883 учебный год. Ярославль, 1883. 6. С. 3.

66

чением богословия, а именно: по энциклопедии права и исто­ рии русского права, общему государственному праву, по Ин­ ституциям римского права и статистике»104.

Отметим, что М. Н. Капустин и в дальнейшем подбирал преподавателей, ставших гордостью отечественной юридиче­ ской науки. На смену первой генерации преподавателей при­ шла «вторая волна», которую составили цивилисты Д. И. Аза-

рееич, А. И. Загоровский, Н. С. Суворов, И. Г. Табашников, кри­ миналисты Н. Д. Сергеевский, Д. Г. Талъберг, Л. С. Белогриц-

Котляревский, специалисты по административному и финансо­ вому праву А. А. Исаев, И. Т. Тарасов, историк права

И. И. Дитятин и др.

9 марта 1871 г. Советом лицея были утверждены «Обязан­ ности студентов и взыскания за нарушения оных»105, которыми определялись основные нормы поведения студентов в стенах учебного заведения и вне его и дисциплинарные меры воздей­ ствия за их несоблюдение. В числе наказуемых проступков, «нехождение на лекции, курение табаку в зданиях лицея», «вы­ ражение одобрения и неодобрения профессорам по поводу их лекций». Последнее не может не вызывать у нас улыбки недо­ умения, но, наверное, и профессорскую коллегию того времени весьма удивило бы широко применяемое ныне в целях «подтя­ гивания» уровня преподавания выставление студентами оценок преподавателям - мера безнравственная в своей основе, распо­ лагающая к тайному сведению счетов.

Одну из главных и самых насущных забот М. Н. Капустина как директора и наставника молодежи всегда составляла забота об остро нуждающихся или, как они назывались тогда, «недос­

таточных» студентах. Прекрасно понимая, что молодым людям без средств не выдержать на своих плечах тяжелое бремя уче­ бы, М. Н. Капустин сразу же поставил вопрос о создании «По­ печительства о недостаточных студентах». 28 апреля 1871 г. оно было учреждено.

12 июня 1871 г. министром народного просвещения утвер­ ждаются подробные правила о составе и деятельности «Попе­ чительства», которое состояло из почетных и действительных

104Летопись Демидовского юридического лицея со дня открытия по

15 августа 1871 г. С. 15.

105См.: Временник Демидовского юридического лицея. Ярославль, 1872. Кн. 1. С. 13-23; Егоров А. Д. Указ. соч. С. 14-16.

67

членов. Звание первых получали лица, внесшие значительные суммы пожертвований или занимавшие высокое общественное положение. В действительные члены принимались лица, внес­ шие в течение года не менее 5 рублей в фонд «Попечительст­ ва». Среди почетных членов мы видим высших чинов Ярослав­ ской и некоторых других губерний, бывших и настоящих мини­ стров народного просвещения, попечителей Московского учебного округа, директоров Московской консерватории Н. Г. Рубинштейна и П. А. Шостаковского, артистку импера­ торских театров Г. П. Федотову, известного этнолога Е. И. Якушкина, бывших и настоящих директоров и профессо­ ров Демидовского лицея. Начав свою деятельность в 1871 г., «Попечительство» ее не прекращало на протяжении всего пе­ риода существования юридического лицея, ежегодно отчитыва­ ясь о состоянии дел. Заседания «Попечительства» проходили под председательством сначала директора, а затем - почетного попечителя лицея. В фонд «Попечительства», кроме частных пожертвований, поступали средства от спектаклей, публичных лекций, проводившихся в пользу недостаточных студентов. Из разных источников в течение первого года деятельности «По­ печительства» в его фонд поступило 1219 рублей, которые бы­ ли распределены среди остро нуждающихся. Недостаточные студенты пользовались бесплатной медицинской помощью земской больницы. Необходимые для их лечения лекарства оп­ лачивались лицеем.

Отдельные состоятельные лица, следуя примеру основателя лицея, употребляли свои пожертвования на учреждение сти­ пендий своего имени. Одним из первых пожертвовал капитал в сумме 5000 рублей в пяти процентных билетах в 1868 г. гене- рал-майор И. И. Болдырев на содержание в лицее стипендиата своего имени в память получения им образования в Демидов­ ском училище, которое он окончил в 1817 г. с золотой медалью. В 1875 г. последовало его новое пожертвование, на этот раз по духовному завещанию.

В 1872 г. в лицее стал выходить повременный научный сбор­ ник, в котором публиковались труды профессоров, в том числе вступительные лекции, программы лекционных курсов и научные

68

работы студентов106, протоколы заседаний Совета лицея, сведения о главных событиях в жизни лицея. Сборник получил название «Временника Демидовского юридического лицея».

Первый состав преподавателей, обратив внимание на не­ достаточность юридической литературы для обеспечения все­ стороннего научного становления студентов, сразу же устремил свои творческие усилия на создание необходимых руководств и пособий для учащихся. Значение именно таковых имели первые из вышедших во «Временниках» труды ярославских ученых. Среди этих первых руководств: «Наука о государстве как пред­ мет высшего образования» Н. К. Нелидова; «Введение в энцик­ лопедию права» П. Л. Карасевича; «О значении римского права для русских юристов» Н. Л. Дювернуа; «Хрестоматия по исто­ рии русского права» М. Ф. Владимирского-Буданова; «История права». Ч. 1 и «Конспект лекций по международному праву» М. Н. Капустина; «Задачи науки уголовного права» М. В. Духовского; «О современном историческом изучении права» Н. Н. Ворошилова и др.

«Из этого перечня видно, - писал М. Н. Капустин, - что пе­ чатные труды преподавателей главным образом назначались для студентов. Состав "Временника" выражал более или менее точно те вопросы, к которым приурочивалась жизнь нового училища; он заключал в себе преимущественно пособия для учащихся»107. Все эти сочинения были опубликованы в первых трех книгах «Временника Демидовского юридического лицея». В последующих его выпусках были изданы такие четко отве­ чающие своему назначению пособия для студентов, как «Ос­ новные начала и формы уголовного процесса», «О суде при­ сяжных» Н. Д. Сергеевского (кн. 9); «Введение в курс всеобщей истории права», «О значении вещателей права в первобытных обществах» (кн. 10), «Пособие для изучения внешней истории римского права» (кн. 31), «Хрестоматия по истории западного европейского права» (кн. 31) В. В. Сокольского; «Русское граж­ данское право. Введение» А. А. Борзенко (кн. 9). И в более

106 Так, во «Временнике» была опубликована удостоенная золотой медали научная работа студента Н. Г. Серповского «Переселения в Рос­ сии в древнее и в новое время и их значение» (кн. 36).

107 Летопись Демидовского юридического лицея за 1871/1872 учеб­ ный год // Временник Демидовского юридического лицея. Ярославль, 1872. Кн. 3. С. 25.

69

поздние времена профессорами лицея научному обеспечению учебного процесса придавалось первостепенное значение.

Первый самый трудный этап становления учебного заведе­ ния был успешно пройден, 30 августа 1874 г. состоялся первый выпуск из Демидовского юридического лицея. В своей речи на торжественном акте М. Н. Капустин особо подчеркнул, что ус­ пех дела становления ярославской юридической школы обеспе­ чен, прежде всего, благодаря дружному творческому объедине­ нию усилий его преподавателей.

«Настоящим годом, - говорил он, - кончается действие Временного устава, первое четырехлетие, которое должно было дать указания для окончательного юридического определения нашего училища. Опыт совершается при благоприятных усло­ виях. Первые преподаватели лицея, до того времени почти друг друга не знавшие, сошлись на общем деле, которому все были равно преданы, успехом которого все равно дорожили. Им вы­ пало на долю много труда, но досталось также и великое уте­ шение: видеть первенцев лицея, вооруженных ими для деятель­ ной жизни, напутствовать первую дружину молодых юристов. Сознание великого долга соединяло и одушевляло всех рабо­ тающих в юридической школе, прочно стоявшей на этом фун­ даменте взаимного уважения и единомыслия»108.

Первый выпуск состоял из 45 человек. «Отсев» был очень высоким, главным образом из-за требований, предъявляемых к качеству учебы, и в связи с переходом в Московский универси­ тет ряда студентов, еще не уверовавших в ярославскую юриди­ ческую школу. Лицей пока жил по Временному Уставу. С раз­ работкой нового постоянного Устава дело несколько затяну­ лось. В его подготовке приняли участие директор лицея и его Совет. Свои соображения они выразили в различных докумен­ тах: «Записках», «Замечаниях» и т. д. Директором был предло­ жен ученому комитету Министерства народного просвещения свой проект Устава с запиской к нему.

В части установления перечня обязательных для изучения в Лицее дисциплин мнение директора было учтено полностью. Иначе обстояло дело с рядом других выдвинутых директором и Советом предложений. Были отклонены их пожелания о пере­

основанного в Ярославле училища (1803-1886). С. 158.

70