Uchebnik_Yaroslavskaya_yuridicheskaya_shkola

специального образования. Такое время дается только один раз, оно не повторится; трудно, почти невозможно вам будет навер­ стать то, что вы должны были бы достигнуть в назначенное вам время: ваше нерадение делу, промахи и ошибки отзовутся не­ поправимо навеки. Прощайте, оставляющие лицей, новые об­ щественные деятели, наши бывшие слушатели! От всего сердца желаю Вам быть достойными и полезными служителями род­ ной земли ваших соотечественников, несите им "правду", кото­ рую вы изучили здесь в "праве", не забывайте преподанных вам здесь идеалов, да будет от вас свет озарившей вас науки»269.

Летописи лицея свидетельствуют о том, что его выпускни­ ки долгие годы поддерживали связь с определившим их жиз­ ненный путь учебным заведением, считая необходимым посто­ янно держать лицей в курсе своих служебных дел. И это явля­ ется наглядным подтверждением того, что воспитанники лицея свято хранили благодарную память о нем, не только воору­ жившим их научными знаниями, успешно применяемыми в са­ мых разнообразных сферах общественной деятельности, но и твердо поставившим на путь следования идеалам гражданст­ венности. В летописях лицея всегда сообщалось как о тяжелой утрате о преждевременной смерти того или иного из выпускни­ ков. К сожалению, случалось это довольно часто; трудные, изза отсутствия элементарного материального достатка, студен­ ческие годы губительно сказывались на молодом организме270. Велика была смертность и среди студентов. Пятеро из приня­ тых в 1870 г. выбыли из списка студентов в связи со смертью.

М. Н. Капустин прекрасно понимал, что успех дела воспи­ тания студенчества во многом определяет психологический климат преподавательской среды, царящий в ней дух взаимо­ понимания или взаимного согласия, всемерно ратовал за ут­

269Летопись Демидовского юридического лицея за 1887/1888 учеб­ ный год. С. 6-7.

270Летопись за 1883/84 учебный год сообщает о смерти четверых выпускников 1875 г.: Г. И. Владыченского, Н. Н. Белерта, К. И. Капус­ тина, А. М. Преображенского. Все они умерли кандидатами на судебные должности, не дождавшись на них назначения, получая мизерную оплату своего труда, т. е. были обречены на полуголодное существование. Со­ стоять кандидатами предстояло по положению 2-3 года. У некоторых это состояние продолжалось до 5-6 лет. Из той же летописи видно, что выпу­ скник 1874 г. М. К. Лилеев пребывает в качестве кандидата на судебные должности восьмой год.

161

верждение в профессорском общении безупречного педагоги­ ческого такта. «Наука требует от людей, ей преданных, - гово­ рил он в одной из своих первых летописей, - взаимного уваже­ ния и доброжелательства; она воспитывает чувства терпимости, доверия к искренности чужого убеждения, к откровенности чу­ жого слова. Внешняя связь, основанная на единстве цели и де­ ла, вызывает внутреннее общение деятелей, в котором каждый из них находит ободрение и силу»271.

Взаключение сделаем некоторые выводы.

1.В Демидовском юридическом лицее сложилась и эффек­ тивно действовала концепция юридического образования, на­ целенная на исключительно научную, чуждую практической направленности подготовку юристов широкого профиля, ста­ вившая в центр обучения гражданское и римское право. По­ следнее изучалось в течение двух лет. Кроме того, как отдель­ ные курсы читались «Институции римского права» и «История римского права». Продиктовано это было пониманием невоз­ можности основательной научной подготовки юриста вне при­ общения к таинствам классического наследия римлян, к мас­ терству их юридического конструирования, к логике и дисцип­ линированности мышления великих виртуозов права. Наши студенты довольствуются лишь духом римского права.

Эта концепция предусматривала преподавание строго юриди­ ческих дисциплин. Ее основоположник М. Н. Капустин считал, что чрезмерно широкий спектр назначенных к изучению не родст­ венных юридическим дисциплин может серьезно повредить делу научного становления юриста. В целях фундаментализации юри­ дической подготовки в лицее было введено в 1872 г. и никогда не прерывалось, чего нельзя сказать о юридических факультетах большинства российских университетов, преподавание всеобщей истории права. Эта наука, изучающая историю зарубежных зако­ нодательств, под таким названием впервые была прописана в учебном плане Демидовского юридического лицея.

2. В числе достоинств лицейской концепции юридического образования системность и органичность взаимодействия про­ фессоров в научно-образовательном процессе. Углубленно спе­ циализируясь, они сохраняли масштабность юридического

ный год. С. 414.

162

мышления, видение общенаучных проблем. Целям взаимоориентирования преподавателей различных дисциплин служила практика их заслушивания на совете лицея по программе и проблематике читаемого курса. Подобная практика обмена ин­ формацией, как отмечалось, способствовала налаживанию про­ фессорского взаимодействия. Тем же целям единения профес­ сорских усилий в плане более эффективного решения общеоб­ разовательных проблем отвечала и практика ежегодных выступлений профессоров в порядке очередности с актовыми речами, а также публикация во «Временниках лицея» вступи­ тельных лекций.

Научная специализация дореволюционной профессуры не имела ничего общего с сегодняшней прискорбной «узкопрофильностью» преподавателей. Профессор церковного права Н. С. Су­ воров мог свободно переключиться в связи с необходимостью на чтение римского права. Доктор международного права М. Н. Ка­ пустин, кроме своего основного предмета, успешно преподавал энциклопедию права, всеобщую историю права, институции рим­ ского права, политическую экономию, науку о финансах. И по ка­ ждому из чтений им оставлен определенный след в виде учебных руководств и научных трудов. Ссылка на то, что тогдашние науки не имели современного уровня разработанности, не основательна. Юридические науки в России конца XIX в., за исключением, мо­ жет быть, административного права, находились на высочайшем уровне разработанности. Дело в том, что вся совокупность юри­ дических наук тогда воспринималась в плане изучения как единый комплекс.

3. Профессорская коллегия лицея, что было характерно и для всей российской дореволюционной юридической школы, исповедовала концепцию проникновения всего образовательно­ го процесса идеей исторического подхода к изучению права. Лекционные курсы преподавателей-отраслевиков имели исто- рико-догматическое построение, предполагающее поэтапное в строгой исторической последовательности изучение юридиче­ ских институтов, постепенное накопление конкретно­ исторического материала, необходимого для их возведения в современное состояние. Больше того, многие (почти все) доре­ волюционные цивилисты, криминалисты, административисты заявляли о своем вхождении в большую науку историко­

163

правовыми исследованиями применительно к избранной спе­ циализации. Эта традиция достойна уважения и следования ей.

4. Как следует из вышеизложенного, профессорская колле­ гия лицея направляла максимум творческих усилий на граж­ данское становление студентов, на формирование профессио­ нальных качеств воспитанников. Профессорские наставления были проникнуты чувством отеческой ответственности за бу­ дущих юристов, за их общественное служение делу правды и справедливости. Практически в каждой лекции в той или иной плоскости затрагивалась проблема воспитания студенчества, акцентировалось внимание слушателей на необходимости по­ стоянного неослабевающего творческого труда по овладению знаниями и их упрочению. И делалось это не в порядке испол­ нения обязанности наставника, а по долгу сердца. Потому на­ ходились нужные, убедительные, западающие в душу слова. Достаточно вспомнить в этой связи исполненное глубокого об­ щественного смысла и высокой человечности Капустинское на­ путствие «на честное дело жизни». Каждая из директорских ле­ тописей (отчетов за истекший учебный год) являла собой со­ лидный педагогический труд, содержащий новые, нестандартные, подходы к решению проблем нравственного воспитания студенчества, формирования глубоко осознанного с его стороны отношения к учебе. Руководители и профессорскопреподавательский состав лицея ратовали не за внешнюю при­ нудительно насаждаемую дисциплину, а за дисциплину внут­ реннюю, порождаемую сознанием студенческого долга, «всей сферой товарищеского общения».

164

Часть 2. В ЗВАНИИ УНИВЕРСИТЕТА

(1918-1924 гг.; 1970-2009 гг.)

Факультет юридический, Ты не просто юрфак: Ты несешь исторический Просвещения стяг.

Ты по слову Демидова В достопамятный год От большого к великому Начал славный поход.

С. А. Егоров

Глава 4. По ленинскому декрету

(1918-1924 гг.)

Согласно декрету Совета народных комиссаров (СНК) РСФСР от 21 января 1919 г., подписанному В. И. Лениным, Демидовский юридический лицей был преобразован в Ярослав­ ский государственный университет (ЯрГУ). Данный декрет, в частности, гласил: «1. В ознаменование Октябрьской револю­ ции 1917 г., раскрепостившей трудящиеся массы от политиче­ ского, экономического и духовного гнета со стороны имущих классов, открывшей им широкие пути к источникам знания и культуры, учредить Государственные Университеты в г. Костроме, Смоленске, Астрахани и Тамбове и преобразовать в Государственные Университеты бывшие Демидовский юри­ дический Лицей в Ярославле и Педагогический Институт в Са­ маре. 2. Сроком открытия Костромского, Смоленского, Астра­ ханского, Тамбовского, Ярославского и Самарского Государст­ венных Университетов считать день первой годовщины Октябрьской революции - 7 ноября 1918 г.»1.

правительства РСФСР. (Далее - СУ РСФСР). 1919. № 2. Ст. 21.

165

Литература о периоде истории развития ярославской юри­ дической школы в 1918-1924 гг. существенно беднее, чем о до­ революционном, но в целом позволяет рассмотреть данный процесс . Кроме того, архивные материалы по этому периоду являются, напротив, более представительными.

После октября 1917 г. лицей переживал период послерево­ люционной неопределенности, хотя подготовительные работы к преобразованию начались еще весной 1918 г. На их ход суще­ ственно повлияло то, что при подавлении ярославского мятежа в ночь с 7 на 8 июля 1918 г. сгорело здание лицея почти со всем оборудованием, библиотекой и архивом. В связи с тем, что во время июльских событий 1918 г. сгорело не только здание ли­ цея, но были сильно разрушены и другие здания в городе, во­ прос о выделении помещения для университета представлял большую сложность. Однако история с размещением Ярослав­ ского высших наук училища не повторилась. В скором времени университету были выделены довольно вместительные, хотя и сильно пострадавшие во время июльского мятежа здания быв­

шего епархиального Ионафановского женского училища и Ду-

з

ховной семинарии . В этих зданиях и началась жизнь Ярослав­ ского университета.

Обстоятельства складывались так, что в отдельных аудито­ риях университета приходилось размещать войсковые части, и, случалось, мирный очаг просвещения в некоторые дни «огла-

2Вошатко А. В., Лушников А. М., Тарусина Н. Н. Ярославский государ­ ственный университет в 1918-1924 гг. и правовые последствия фактического прекращения его деятельности // Юридические записки Ярославского госу­ дарственного университета. 2002. Вып. 6. С. 54-62; Егоров С. А. «На честное дело жизни»: Ярославская юридическая школа. Ярославль, 1997. С. 255-268; Имени Демидова: Ярославский университет в его прошлом и настоящем /Под ред. В. Т. Анискова, Ярославль, 1995. С. 171-190; Очерки истории высшей школы Ярославского края / Под ред. А. М. Селиванова. Ярославль, 2003; Лушников А. М., Лушникова М. В. Основатели ярославской школы трудового права и права социального обеспечения: портреты на фоне време­ ни // Вестник трудового права и права социального обеспечения. Вып. 1. Ярославль, 2006; Сборник Ярославского государственного университета. Вып. 1. 1918-1919. Ярославль, 1920; Там же. Вып. 2. Ярославль, 1923; Тара­ сов Е. П. Из истории Ярославского государственного университета // Вестник Ярославского университета. 1972. Вып. 1 и др.

3В этих зданиях в настоящее время размещается Ярославский государ­ ственный педагогический университет имени К. Д. Ушинскош.

166

шалея звуками труб, барабанов, выстрелов...»4. Вынуждало к этому тяжелое время. Шла гражданская война. Ярославль, как и многие другие города республики, превращался в военный ла­ герь. В октябре 1919 г. университетские здания пришлось пере­ дать под военный лазарет, но университет не прекращал своей работы. Занятия продолжались в здании бывшей частной жен­ ской гимназии Антиповой5, малопригодной для размещения ву­ за, но в тех условиях лучшего ничего не было. Здание нужда­ лось в большом ремонте. Его отопительная система вышла из строя, в подвалах скопилась вода. Поставленные «под воздей­ ствием» зимних холодов железные печки нещадно дымили, да­ вая мало тепла. Да и топить подчас было нечем6.

Фактически занятия начались осенью 1918 г., когда статус вуза был еще не определен, проводились они только вечером, т. к. днем студенты были вынуждены работать для элементар­ ного пропитания. Ярославский государственный университет начал свою работу, имея в своем составе только один факультет общественных и исторических наук, вскоре переименованный в факультет общественных наук (ФОН). В его составе были эко­ номическое и кооперативное (весной 1919 г. объединенные в экономическое), историческое и юридическое (правовое) отде­ ления. 13 преподователей Демидовского юридического лицея остались на занимаемых кафедрах, а новый университет ис­ пользовал лицейскую материальную базу.

Сначалом деятельности Ярославского госуниверситета

B. Н. Ширяев, о котором уже говорилось в предыдущей главе, возглавляет его, хотя выборов ректора не проводилось. Но пер­ сонал бывшего лицея, составивший костяк нового университе­ та, резонно видел в прежнем директоре и нового руководителя. По сути, он возглавлял Ярославский госуниверситет на весь ор­ ганизационный период вплоть до выборов ректора. При этом свою кандидатуру В. Н. Ширяев выставлять не собирался, но 21 февраля 1920 г. с его согласия все-таки избирается Советом

университета ректором ЯрГУ. Такая настороженная позиция

4 Сборник Ярославского государственного университета. Вып. 1. С. 342. 5 В настоящее время в этом здании размещается одна из кафедр Яро­ славской государственной медицинской академии (по улице Революцион­

ной).

6См.: Сборник Ярославского государственного университета. Вып. 2. C. 139-140.

167

ученого была вызвана отношением новой власти как к универ­ ситетскому образованию, так и к нему лично. Начнем с того, что местные партийные и советские власти демонстративно не занимались проблемами университета, а только мешали рабо­ тать его руководству. Как он писал впоследствии, на все вопро­ сы от губернского руководства был один ответ: «окрики и рас­ поряжения выйти вон». В дни ярославского мятежа летом 1918 г. здание лицея сгорело, а с новым были постоянные про­ блемы и переезды. К тому же центральное советское прави­ тельство решительно намеривалось ликвидировать старое юри­

дическое образование, что вызывало неприятие и протест рек-

у

тора . Объявление в декабре 1917 г. кадетской партии «партией врагов народа» также плохо отразилось на отношении новой власти лично к В. Н. Ширяеву, бывшему руководителем гу­ бернской кадетской организации. В декабре 1918 г. он аресто­ вывается органами ВЧК якобы за составление списка больше­ виков, которых должны были арестовать мятежники в июле 1918 г. Скорее всего, арест был чекистской провокацией, т. к.

В. Н. Ширяева в дни мятежа в городе не было, а инициалы ав­ торы злосчастной записки не совпадали с его инициалами. Был здесь и «коммерческий элемент», т. к. при обыске на его квар­ тире были конфискованы деньги и вещи более чем на 14 тыс. рублей, а вернуть их отказались. В итоге после двух дней аре­ ста Ширяева отпустили, но вместо вещей, в том числе серебря­ ной медали за дипломное сочинение, обещали вернуть только 1,5 тыс. рублей. Ширяев на этом не успокоился и обращался с

жалобами в центральный аппарат ВЧК, в местные и централь­ ные органы власти. Ему объяснили, что он должен быть рад то­ му, что его оставили живым и дали хоть какие-то деньги в ком­ пенсацию пропавшего имущества.

В. Н. Ширяев самоотверженно работал с первого дня суще­ ствования и вплоть до приостановки деятельности университе­ та. В конце 1918 г. он стал первым деканом юридико-полити­ ческого отделения. Впрочем, его ректорство завершилось не­ сколько ранее, а именно в марте 1922 г., а его преемником стал физиолог и врач В. В. Потемкин. При этом В. Н. Ширяев остал­

России // Сборник Ярославского государственного университета. Вып. 1.

С. 1-19.

168

ся членом Совета, заведовал научно-учебной частью универси­ тета до его официального закрытия 1 октября 1924 г. В 19211922 гг. В. Н. Ширяев является профессором ярославского от­ деления Московского археологического института (с 1922 г. оно вошло в состав Ярославского университета), с 1922 г. пре­ подавал на Ярославских областных юридических курсах.

Первым проректором был также юрист Василий Никанорович Мыш-

цын (до февраля 1921 г.), сменил его медик А. К. Федерольф, а затем эконо­ мист А. А. Мануйлов. С 1919 г. первым своим деканом ФОН или, как он тогда назывался, председатель деканата, был специалист по уголовному праву и процессу Николай Николаевич Полян­ ский, одновременно ставший и деканом юридического отделения ФОН (после В. Н. Ширяева), а также заведующим

кафедрой уголовного права. Такое уд- В. Н. Мышцын воение стало следствием того, что каж­ дое из отделений этого факультета имело своих деканов. На­

пример, во главе экономического отделения сначала стоял так­ же юрист, международник и административист Н. Н. Голубев, затем его сменил цивилист Б. В. Чредин. Деканом историческо­ го отделения сначала был также юрист В. Г. Щеглов.

Николай Николаевич Полянский (1878-1961) родился

6 апреля 1878 г. в станице Усть-Медведицкой на Дону в семье интеллигентов. Его отец был присяжным поверенным, а мать - учительницей музыки. После получения среднего образования в 1-й Московской мужской гимназии (1896 г.) он поступает на юридический факультет Московского университета и оканчи­

8 В. Н. Мышцын (1866(1867) - 1936) был выпускником Московской духовной академии (1890 г.), доктором церковного права, юристом и ис­ ториком. Первоначально он преподавал в Московской духовной акаде­ мии, а затем в Московском университете (1907-1909 гг.). С 1909 г. он становится сначала доцентом, затее профессором лицея, в 1918 г. про­ должает работу в Ярославском университете - сначала помощником ди­ ректора, а затем проректором (1919-1921 гг.). Профессор кафедры исто­ рии религии, археологии и материальной культуры. Работал в универси­ тете до прекращения его деятельности.

169

вает его в 1900 г. с дипломом первой степени9. Среди его уни­ верситетских учителей было немало поклонников экономиче­ ского учения К. Маркса, в том числе Н. А. Каблуков, лично знакомый с немецким теоретиком, а также И. X. Озеров и И. Т. Тарасов (бывший профессор Демидовского юридического лицея). В 1901 г. Н. Н. Полянский был оставлен на кафедре уголовного права Московского университета для подготовки к профессорскому званию на два года, а позднее этот срок был продлен еще на два года. После сдачи магистерского экзамена в октябре 1904 г. он назначается приват-доцентом по кафедре уголовного права Московского университета, а с начала 1905 г. командируется на два года за границу, в основном во Францию и Германию. В мае того же года он принимается присяжным поверенным округа Московской судебной палаты.

Еще со студенческой скамьи Н. Н. Полянский являлся сто­ ронником экономического учения К. Маркса и во многом из-за этого избрал основным направлением исследования правовую регламентацию стачек и забастовок, а также вопросы коалици­ онной свободы. Итогом его пятилетних изысканий стала маги­ стерская диссертация, представленная к защите в 1907 г. и то­ гда же опубликованная в виде книги10. Эта диссертация Н. Н. Полянского была отвергнута советом. После некоторой доработки в 1909 г. он представил новую магистерскую диссер­ тацию в Ученый совет Московского университета, успешно за­ щитил ее и в начале 1910 г. был утвержден в ученой степени магистра.

В середине 1910 г. Полянский командируется на 2 года за границу для продолжения научных исследований. В феврале 1911 г. он складывает с себя обязанности приват-доцента Мос­ ковского университета в числе около 130 преподователей, по­ кинувших его стены в знак протеста против политики министра народного просвещения Л. А. Кассо. Впрочем, полностью от преподавания Н. Н. Полянский не отошел. С 1910 г. он был профессором, затем деканом юридического факультета Высших женских юридических и историко-филологических курсов

9 Филиал Г осу дарственного архива Ярославской области - Центр до­ кументации новейшей истории (Филиал ГАЯО-ЦДНИ). Ф. 7867. Оп. 2. Д. 3209 (личное дело Н. Н. Полянского).

10 Полянский Н. Н. Стачки рабочих и уголовный закон. СПб., 1907.

170