- •II навчальний семестр
- •Літня заліково-екзаменаційна сесія 2013/2014 навчального року відбудеться 07.04.14- 18.04.14
- •Види роботи та оцінювання за модульно-рейтинговою системою
- •Перелік іспитів та заліків літньої екзаменаційної сесії:
- •Англійська мова
- •Lesson Two
- •I. Learn the new words
- •II. Translate into Ukrainian using the new words.
- •III. Read aloud and translate the following international words, check up the meanings of the chosen words.
- •IV. Read and translate the following sentences, paying your attention to the detailed words.
- •V. Put the verbs in Passive Voice and translate the following sentences into Ukrainian.
- •VI. Translate the questions into English and answer, using the word-combinations.
- •VII. Translate the following sentences into Ukrainian, paying attention to articles.
- •Змістовий модуль 1 (Variant 1)
- •1. Translate the following text in a written form.
- •2. Put 10 special questions to the text above.
- •3. Carry out the following assignments in grammar.
- •4) Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Indefinite or Present Continuous.
- •6) Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Perfect, Present Indefinite, Past Indefinite or Past Continuous.
- •7)Put the verbs in brackets into the correct form of the Future Indefinite, Future Continuous or Future Perfect.
- •8) Put the verbs in brackets into the correct form of the Past Indefinite or Past Perfect.
- •9) Translate the following sentences. Mind the sequence of tenses.
- •10) Translate the following sentences. Mind the modal verbs.
- •11) Define the meaning of the modal verbs in the following sentences and translate them.
- •12) Put the verbs in brackets into the correct form of the Active or Passive Voice.
- •13) Change into the Passive Voice.
- •Змістовий модуль 1 (Variant2)
- •1. Translate the following text in a written form.
- •2. Put 10 special questions to the text above.
- •3. Carry out the following assignments in grammar.
- •4) Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Indefinite or Present Continuous.
- •5) Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Perfect or Past Indefinite.
- •6) Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Perfect, Present Indefinite, Past Indefinite or Past Continuous.
- •7) Put the verbs in brackets into the correct form of the Future Indefinite, Future Continuous or Future Perfect.
- •8) Put the verbs in brackets into the correct form of the Past Indefinite or Past Perfect.
- •9) Translate the following sentences. Mind the sequence of tenses.
- •10) Translate the following sentences. Mind the modal verbs.
- •11) Define the meaning of the modal verbs in the following sentences and translate them.
- •12) Put the verbs in brackets into the correct form of the Active or Passive Voice.
- •13) Change into the Passive Voice.
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •3. Прийменник de
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •4. Відмінювання дієслів 2 групи
- •Vocabulaire
- •1. Особові придієслівні займенники та самостійні (наголошені)
- •2. Зворот c'est — се sont
- •Vocabulaire
- •Vouloir c’est pouvoir.
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Самостійна робота
- •Методи навчання
- •Критерії оцінювання підсумкової роботи
- •Критерії оцінювання письмової частини екзаменаційної роботи (переклад тексту з французької мови українською обсягом 1500 знаків)
- •Шкала оцінювання
- •10.2. Інформаційні ресурси
- •Ораторське мистецтво
- •1. Реферат з дисципліни «Ораторське мистецтво» Вимоги:
- •Харків – 2014 тематика студентських наукових праць (рефератів) з дисципліни “Ораторське мистецтво”
- •Перелік тем для імпровізованих промов (експромтів)
- •Контрольні питання до заліку з дисципліни «ораторське мистецтво»
- •Навчально-методична література з дисципліни «Ораторське мистецтво»
- •Питання до заліку
- •Література
- •Теми для рефератів з темі «Статус носіїв судової влади».
- •Укладач: Ст.Викладач Рибалко Гліб Сергійович
- •Контрольні питання до екзамену (питання 1-77 є водночас питаннями до заліку):
- •Тематика для написання курсових робіт з «Теорії держави і права»:
- •Література
- •Рекомендації
- •Варіанти контрольних робіт.
- •Рекомендована література:
- •Завдання на самостійну підготовку
- •1. Написати реферат на обрану тему.
- •2. Заповнити тест. Орієнтовні теми рефератів
- •Міністерство освіти і науки України
- •Частина 2 (16 б.)
- •Частина 4 (49 б.)
- •Частина 5 (18 б.)
- •Частина 6 (12 б.)
- •Навчальна література
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •3. Рекомендована література
- •4. Форма підсумкового контролю успішності навчання іспит.
- •Тема 4.Державотворення та національна ідея в контексті історії української культури.
- •Тематика індивідуальних навчально - дослідних завдань:
- •Виникнення і розвиток української мови.
- •Зюп 11 2013-2014 навчальний рік
3. Прийменник de
Цей прийменник приєднує додаток до іменника і виражає різні відношення, які в українській мові передаються родовим відмінком:
C’est la mère de ma copine. – Це мати моєї подруги.
Означений артикль le, les зливається з прийменником de, що стоїть перед ним і утворює так званий злитий артикль:
de + le = du; de + les = des
C’est la table du professeur. Il parle des livres et du cinéma.
4. Присвійні прикметники
Однина чоловічий рід Однина жіночий рід Множина
1 особа (je) mon ma mes
2 особа (tu) ton ta tes
3 особа (il) son sa ses
або (elle)
Однина чоловічий і жіночий рід Множина
1 особа (nous) notre nos
2 особа (vous) votre vos
3 особа (ils) leur leurs
За наявності вказівного або присвійного прикметника артикль перед іменником не вживається.
Mon ami aime sa ville natale. Cette ville est belle.
5. Відмінювання дієслова être (бути)
Je suis nous sommes
Tu es vous êtes
Il est ils sont
6. Питання до підмета, що означає особу, утворюється за допомогою питального займенника qui = qui est-ce qui (хто). При цьому дієслово-присудок, як і в українській мові, вживається у 3-й особі однини:
Les étudiants lisent le texte. – Qui lit le texte?
Зворот qu’est-ce qui вживається коли підмет означає предмет:
La table est près de la porte. – Qu’est-ce qui est près de la porte?
TEXTE
J’habite Kharkiv. Ce n’est pas ma ville natale. Ma ville natale est Poltava. Cette ville est très belle, mais elle n’est ni jeune ni vieille. J’aime ma ville natale.
Je suis étudiant. Je fais mes études à l’Université de Kharkiv à la faculté de physique. Je suis en première année. J’étudie la physique et les mathématiques. Nous sommes à la salle d’études. Il est dix heures. C’est la leçon de français. Le professeur arrive. Il nous dit bonjour.
J’étudie les règles de lecture et je fais des exercices phonétiques, je lis le texte et les dialogues, je fais des exercices de grammaire.
Vocabulaire
Jeune – молодий, -а
Vieux [vjø], vieille [vjεj] – старий, -а
Etudier – вивчати, навчатися
Etudiant [etydjã] (m), étudiante (f) – студент, студентка
Faire ses études – навчатися
Règle (f) – правило
Lire ( 3 gr.)– читати
Lecture (f) – читання
Ecrire (3 gr.) – писати
Il est dix heures – (Зараз) десять годин
Heure (f) – година
Etre en première année – бути на першому курсі
Langue [lãg](f) – мова, etranger, - ère – іноземний
Je peux (pouvoir 3 gr.[puvwar]) – я можу
J’apprends [aprã] (apprendre 3 gr.) – я вивчаю
J’y vais (aller 3 gr.) – я туди йду
La faculté des lettres – філологічний факультет
Attention !
Дієслова 3 групи (неправильні дієслова) закінчуються в інфінітиві на -re,
-oir, -ir: lire, faire, pouvoir, partir
До третьої групи належать також дієслова aller i envoyer.
(Відмінювання 6 підгруп дієслів 3 групи. Теперішній час дійсного способу. Дивись додаток)
Lire Ecrire
Je lis |
Nous lisons |
|
j’écris |
nous écrivons |
Tu lis |
Vous lisez |
|
tu écris |
vous ecrivez |
Il lit |
Ils lisent |
|
il écrit |
ils écrivent |
Elle lit |
Elles lisent |
|
elle écrit |
elles ecrivent |
Наказовий спосіб: Lis! Lisons! Lisez! Ecris! Ecrivons! Ecrivez!
Вправи для самостійної роботи
Прочитайте та перекладіть діалог
Dialogue
Pardon, Monsieur, vous êtes Français?
Non, je suis Ukrainien.
Parlez-vous français?
Oui, un peu. Je suis étudiant et j’apprends cette langue.
Oh, j’ai de la chance. Je cherche l’Université.
Je peux vous aider. J’y vais. C’est près d’ici.
Merci bien. A quelle faculté faites-vous vos études?
A la faculté des lettres. Et quelle faculté cherchez-vous?
Je suis stagiaire à la faculté des langues étrangères.
Regardez, c’est notre université. Je vous accompagne à votre faculté.
Merci beaucoup, vous êtes très aimable.
Exercice 1
Mettez à la forme négative (скажіть в заперечній формі):
1. Il est malade. 2. Elles habitent Paris. 3. Sa sœur fait ses études à l’Académie. 4. Ecrivez ces phrases! 5. Je vais chez mes amis. 6. Ils aiment faire ces exercices. 7. Marche vite! 8. Cette salle est claire. 9. Il lit cette lettre. 10. Elle a mal à la tête.
Exercice 2
Traduisez:
1. Він не читає, він пише. 2. Я не люблю цю музику. 3. Їх брат живе не в Парижі, він живе в Києві. 4. Вона не хвора. 5. Ця аудиторія не світла. 6. Не шукайте Мішеля, він в бібліотеці. 7. Вона не їде в Харків. 8. Це не мій стілець. 9. Це не його рідне місто. 10. Вони не допомагають своєму батькові.
Exercice 3
Mettez en ordre et traduisez. (Зберіть речення та перекладіть їх):
1. avec, Victor, amis, les, va. 2. étudiant, il, est, l’université, de. 3. Paris, avec, va, il, à, sœur, sa. 4. pas, aime, café, sa, ne, le, mère. 5. la, traversent, femme, Michel, et, sa, place.
Exercice 4
Posez la question avec « qui » ou « qu’est-ce qui ». (Поставте питання до підмета):
1.Votre ami est professeur. 2. Elise et son frère aiment cette ville. 3. La nature est belle. 4. Mes copines lisent vite. 5. Cette table est petite. 6. Nous cherchons le livre. 7. Marie et sa mère habitent Paris. 8. Vous êtes étudiant. 9. Paris est assez vieux. 10. Ses amis écrivent la dictée.
Exercice 5
Mettez « du », « de la », « de l’ » ou « des » et traduisez les phrases:
C’est l’adresse de b) Il habite près de
la pharmacie, le parc
les amis de ma sœur, la gare
le cinéma, l’avenue
l’université. le musée.
Exercice 6
Mettez « ma, ta, sa, mes, tes, ses, leur ou leurs »:
1. Je cherche ... valise. 2. Il habite avec .... mère. 3. Ils appellent ... père. 4. Tu parles de ... problèmes. 5. Je ne trouve pas ... revue. 6. Mes amis habitent à Paris, c’est ... ville natale. 7. Elle parle à ... copines. 8. Est-ce que tu aimes ... études? 9. Il fait ... études à l’université. 10. Madame Pascal écrit à ... amies.
Exercice 7
1. Це - батько Марії. 2. Мати його жінки живе в Полтаві. 3. Подругу моєї молодшої сестри звуть Ірина. 4.Це стіл викладача. 5. Брат моєї жінки вчиться в університеті. 6. Я шукаю адресу нашого друга.
Ecoutez le dialogue:
Qui est-ce?
Qui est-ce?
Je ne sais pas.
Moi, je sais. C’est Annie.
Annie comment?
Annie, Annie Fontaine.
Le nom est français.
Oui, elle est Française. Elle a 20 (vingt) ans [v ~ta].
Elle est mariée?
Non, elle est célibataire.
Super, moi aussi.
Запам’ятайте числівники
0 zéro 1 un [έ], une 2 deux [dø] 3 trois [trwa] 4 quatre 5 cinq [sέk] 6 six [sis] 7 sept [sεt] 8 huit [ɥit] 9 neuf [nøf] 10 dix [dis]
|
11 onze 12 douze 13 treize 14 quatorze 15 quinze [kέz] 16 seize 17 dix-sept 18 dix-huit 19 dix-neuf [diznœf] 20 vingt [vέ] |
Урок 4
Фонетика: звуки [ɔ], [о], [u]
Граматика: безособові дієслова; питальні речення, дієслова 2 групи.
Розмовна практика : Осінь, погода
Звук |
Написання |
Приклади |
[ɔ] |
o перед любим приголосним, крім [z] |
Рrotocole |
[ɔm] |
аu перед r -um в іноземних словах |
Aurore Album, minimum |
Звук |
Написання |
Приклади |
[o] |
o перед [z] o в кінці слова або перед приголосною, яка не вимовляється |
Rose, chose Métro, galop |
|
au eau |
Faute, haut, Tableau, beau |
|
|
|
Звук |
Написання |
Приклади |
[u] |
ou |
Jour, groupe, douze |
|
|
Où, d’où |
Exercices de lecture
colloque, protocole, crocodile, colonnade, octobre, Sorbonne, monotone;
automobile, faute, gauche, épaule, aussi, chaussée, beau, plateau, eau, peau, morceau, tableau, cadeau, restaurer, rôle, diplôme, héros, dactylo, chose;
journal, doubler, groupe, poudre, rouge, douze, blouse, toujours, couleur;
notre professeur, votre place, notre directeur, votre chaise, notre père, votre frère, notre ami, votre académie, notre université, votre image, votre élève;
vous aimez, vous habitez, vous allez, vous ouvrez, vous écrivez, vous aidez;
phare, phase, trophée, aphorisme, phonographe, orthographe, phosphore.
TEXTE
C’est l’automne. Michel va au bureau. Il pleut. Il faut ouvrir le parapluie. Il ne fait pas beau, mais il fait chaud. Michel aime toutes les saisons. Chaque saison a son charme. Les arbres jaunissent déjà. Le ciel est bleu ou gris. En octobre il ne fait plus chaud. Adieu les beaux jours! Après l’automne arrive l’hiver, il fait froid et il neige, il gèle.