- •Ноу «Институт специальной педагогики и психологии» а. П. Бизюк
- •Санкт-Петербург 2009
- •1.1. Определение
- •1.2. Программа подготовки
- •1.2.1. Выбор темы
- •1.2.2. Планирование
- •1.3. Структура дипломной работы
- •1.3.1. Оглавление
- •1.3.2. Введение
- •1.3.2,1. Актуальность
- •1.3.2.3. Объект исследования
- •1.3.2.5. Предмет исследования
- •1.3.2.7. Задачи исследования
- •1.3.2.8. Описание методик
- •1.3.2.9. Практическая значимость
- •1.3.2.10. Научная новизна
- •1.3.3.2. Использование Интернета
- •1.3.3.5. Оптимизация обзора литературы
- •1.3.4» Экспериментальный раздел 1.3.4.1. Структура раздела
- •Пример приведения результатов факторного анализа
- •1 Г— I t |[ ( •
- •1.3.5. Заключение и выводы
- •1.3.6. Практические рекомендации
- •2. Оформление дипломной работы
- •2.1. Общие требования
- •2.2. Заголовки
- •1.1. Хххххх ххххххх хххх ххххххх [Параграф]
- •2.4. Нумерация
- •2.5. Титульный лист
- •2.6. Оглавление (содержание)
- •2.7. Таблицы
- •Продолжение табл. О
- •2.8. Другие иллюстрации
- •2.9. Приложение
- •2.10. Внутритекстовые ссылки
- •2.11. Список литературы
- •3. Процедура зашиты
- •4. Этикет
- •5. Основныеориентиры
- •Кафедра специальной психологии, кафедра психологии развития личности, кафедра основ физиологии
- •Институт специальной педагогики и психологии Кафедра Ххххжххххххх хххххххххх
- •Дипломная работа
4. Этикет
На всех публичных научных мероприятиях, и в том числе на защите дипломных работ, существует определенный этикет, который выпускник должен соблюдать во время доклада и его обсуждения. Согласно писанным и неписанным правилам ваше выступление на защите должно начинаться с уважительного обращения к членам ГАК словами: «Глубокоуважаемый Председатель, глубокоуважаемые члены Государственной экзаменационной комиссии», и далее, обращаясь уже к залу: «многоуважаемые коллеги!». Это уважение должно проявляться и в том, что вы всех членов указанной комиссии должны знать по имени и отчеству. Подразумевается, что это знание распространяется не только на профессорско-преподавательский состав института, в котором вы учитесь, но и на приглашенных членов комиссии. Если у вас по этому поводу возникают сомнения, лучше выяснить имена-отчества всех будущих членов комиссии и других заинтересованных лиц до защиты и в решающий день иметь под рукой их список (незаметный для них).
Во время ответов на вопросы и во время возможной дискуссии будьте предельно корректны. Независимо от тона или содержания заданного вам вопроса (в зале могут находиться и неблагоприятно настроенные к вам люди), ответ на него должен предполагать, что задавший способствует более полному доведению смысла вашей работы до присутствующих.
Если на заседании председатель не предлагает вам сразу отвечать на вопросы, записывайте их кратко с указанием фамилии, имени, отчества задавшего (смотрите в подготовленный список) и отвечайте на них в порядке их поступления. Ответ начинайте теми же «Глубокоуважаемый...», «многоуважаемый...», «уважаемый...» (последнее для ваших ровесников). Если вопрос задан профессором, то общим правилом является обращение «Глубокоуважаемый...».
Обращенные к дипломнику вопросы обычно бывают двух родов. Первые связаны с просьбой дополнительных разъяснений по экспериментальному материалу, по способам его обработки, мотивам выбора тех или других методов и т. п. Ответы на них требуют удовлетворительного знания и умения быстро ориентироваться в информации, как правило, не выходящей за пределы собственной дипломной работы. Вторые, серьезнее по сути, ставят под сомнение сформулированные выводы или полученные частные результаты. Ответ на них требует развернутой аргументации и таких доводов, которые ни у кого из присутствующих не оставляют сомнения в верности вашей точки зрения. Вместе с тем, если правота оппонента для вас очевидна, необходим ответ, в котором подтверждается факт вашего с ним согласия, дается объяснение обнаруженной ошибки или противоречия, а также выражается благодарность за ценное замечание. Например, на всех видах защит общепринятой в подобных случаях является фраза, заключающая ваш ответ: «По этому вопросу Вы, безусловно, правы и мы учтем Ваше замечание в нашей дальнейшей работе».
Для словесного оформления ответа при отстаивании своих взглядов в научной практике за многие годы были выработаны и другие вводные шаблонные обороты типа: «Мы полагаем...», «Нам представляется, что...», «Полученные результаты позволяют предположить...» и т. п. При объяснении замеченной ошибки или недоработки, ее объяснение может принимать примерно такие формулировки: «К сожалению из-за ограниченности выборки нам не удалось...», «Сделанное Вами предположение, безусловно, интересно, но его подтверждение не входило в число задач нашего исследования», «Мы с Вами полностью согласны, но данная точка зрения требует своего подтверждения с применением других методик», «Полученные результаты действительно противоречат общепринятой точке зрения, что по нашему мнению, может быть объяснено...» и т. п. Конечно ответы и по форме и по существу должны быть индивидуальны и учитывать специфику заданного вопроса.
Фразы типа «Сейчас я вам объясню» или «Так я об этом уже говорила», «Ну как вы не понимаете» и подобные им абсолютно неприемлемы как по форме, так и по психологическому контексту.
Ваша этика на защите диплома будет выражаться также и в том, что в заключении своего выступления, либо в специально предоставляемом заключительном слове вы выразите свою благодарность членам ГАК, своему научному руководителю, рецензенту и всем тем, кто способствовал появлению вашей работы на свет.
Не забудьте, что защита дипломной работы - достаточно серьезное мероприятие и, следовательно, оформление вашей внешности должно ему соответствовать. Желаемый стиль одежды, украшений для девушек, прически, манеры держаться скорее может характеризоваться как «деловой». Кольца в носу, потертые джинсы, боевая окраска волос и другие признаки инфантильности здесь неуместны.