- •1 Предмет и методы нейропсихологии.
- •2 Направления, задачи, и пути развития нейропсихологии.
- •3 Функциональные блоки (большие системы) мозга.
- •4 Типы организации нейронных групп.
- •5. Особенности клинических синдромов нарушения мозгового кровообращения.
- •6 Структура белого вещества. Мозолистое тело.
- •7 Функциональная асимметрия мозга.
- •8 Классификация и современные представления о локализации функций.
- •9 Определение понятия и классификация нарушений сознания.
- •10 Качественные и пароксизмальные нарушения сознания.
- •11 Механизмы мотиваций.
- •12 Механизмы внимания.
- •13 Механизмы эмоций.
- •14 Методы диагностики нарушений мотиваций, внимания и эмоций.
- •15 Нарушения мотиваций, внимания и эмоций при поражении медиобазальных отделов
- •16 Нарушения мотиваций, внимания и эмоций при поражении медиобазальных отделов
- •17 Нарушения мотиваций, внимания и эмоций при поражении височных структур мозг и гипоталамуса.
- •18 Классификация нарушений восприятия, локализация очагов поражения.
- •19 Клинические проявления и диагностика зрительных агнозий.
- •20 Агнозия неречевых звуков и амузия.
- •21 Слухоречевая агнозия.
- •22 Тактильные агнозии.
- •23 Соматоагнозии.
- •24 Нарушения пространственного восприятия.
- •25 Определение и мозговая организация мышления.
- •26 Этапы развития вербально-логического мышления.
- •27 Методы исследования мышления.
- •28 Исследование интеллекта по методу Векслера.
- •29 Классификация нарушений мышления.
- •30 Префронтальное слабоумие.
- •31 Париетальное слабоумие.
- •32 Речь и физиология высшей нервной деятельности.
- •33 Механизмы коммуникации.
- •34 Принципы организации и структурные единицы речевого высказывания.
- •35 Методика исследования вербальной коммуникации.
- •36 Чтение, письмо и их исследование.
- •37 История проблемы афазии.
- •38 Определение и механизмы афазии.
- •39 Классификация афазий Вернике-Лихтгейма.
- •40 Классификация афазий Лурия.
- •41 Акустико-гностическая афазия: общая характеристика и первичный дефект. - сенсорная
- •42 Нарушение экспрессивной речи, чтения и письма при акустико-гностической афазии.
- •43 Афферентная моторная афазия: общая характеристика и первичный дефект.
- •44 Афферентная моторная афазия: системный дефект, нарушение чтения и письма.
- •45 Эфферентная моторная афазия: общая характеристика и первичный дефект.
- •46 Эфферентная моторная афазия: системный дефект, нарушение чтения и письма.
- •47 Семантическая афазия: первичный дефект.
- •48 Нарушения экспрессивной речи при семантической афазии.
- •49 Динамическая афазия: первичный дефект.
- •50 Нарушение устного сочинения при динамической афазии.
- •51 Акустико-мнестическая афазия.
- •52 Смешанные формы афазий.
- •53 Акалькулия.
- •54 Концепция Бернштейна н.А. Об уровневом построении движений.
- •55 Классификация апраксий.
- •56 Кинетическая апраксия.
- •57 Кинестетическая (афферентная) апраксия.
- •58 Пространственная и регуляторная апраксии. Нарушение движений уровня е.
- •59 Память: определение, классификация видов.
- •60 Классификации амнезий.
- •61 Модально-неспецифические нарушения памяти.
- •62 Модально-специфические нарушения памяти.
- •63 Нарушения памяти как целенаправленной деятельности. Системно-специфические нарушения памяти.
- •64 Клиническая классификация амнестических синдромов.
- •65 Множественный дефицит психологических функций. Деменция.
- •66 Дифференциальная диагностика деменций.
- •67 Системный подход в нейропсихологии.
- •68 Нейропсихологические синдромы.
41 Акустико-гностическая афазия: общая характеристика и первичный дефект. - сенсорная
При поражении задней трети верхней височной извилины левого полушария мозга (зона Вернике, 42 и 22 вторичные слуховые поля).
Первичный дефект при данной форме афазии состоит в нарушении сложных форм звукового анализа. Страдает прежде всего импрессивная речь, понимание речевого сообщения. Первичным дефектом при АГА является нарушение процесса понимания речевого сообщения вследствие затруднения декодирования значения отдельных слов – «лексическая парагнозия». Слова воспринимаются непонятными, чужими, отмечаются явления «отчуждения смысла слов» и размытости их значений. Поражение понимания лексического состава речевого сообщения.
42 Нарушение экспрессивной речи, чтения и письма при акустико-гностической афазии.
Формирование речевого сообщения при данной афазии существенно нарушено.
Спонтанная, повторная речь и называние сопровождаются ошибками по типу литеральных парафазий.
Заменяются звуки, противоположные по фонематическому признаку (оппозиционные по звучанию, а не по артикуляции, как при АМА).
Замена нужного слова (вербальная парафазия) может происходить близким по звучанию, а иногда близким по смыслу.
Больной не в состоянии найти нужные слова (номинативные компоненты отсутствуют либо искажены), но общий контур целой фразы, флективная (падежная) структура и интонационномелодический узор сохранны.
Распад письма (аграфия) не могут записать диктуемое слово или самостоятельно задуманный текст.
Ошибки типа замены оппозиционных фонем («собор/запор») и перестановки звуков являются признаками нарушения звукового анализа и синтеза.
Алексия
43 Афферентная моторная афазия: общая характеристика и первичный дефект.
Нарушается возможность появления четких ощущений, поступающих от артикуляционного аппарата в кору больших полушарий во время речевого акта, больной путает близкие по артикуляции звуки ("д" - "л" - "н"), например: "халат" - "хадат" и т. д. Часто наблюдается нарушение орального (неречевого) праксиса. Больной не может надуть щеки, высунуть язык и т. п.
Возникает при поражении нижних отделов постцентральной области левой теменной доли (нижние отделы 1, 2 полей, передняя часть 40 поля).
Нарушается кинестетическая афферентация (опознание / гнозис позы) артикуляционного аппарата (первичный дефект),
Активно пытаются что-то сказать, правильно выговорить слово, но не могут выделить нужную артикуляцию из группы сходных. Характерны постоянные попытки самокоррекции. Больные не могут быстро и без напряжения артикулировать звуки или слова. Иннервация артикуляционных актов теряет у них избирательность (нарушается процесс сенсорной коррекции).
44 Афферентная моторная афазия: системный дефект, нарушение чтения и письма.
При АМА нарушается преимущественно экспрессивная речь, однако имеются трудности декодирования речевого высказывания.
Своеобразных нарушениях письма, Иногда недоступной становится даже запись отдельных звуков, которые пишутся с ошибками и характерными артикуляторными заменами, нарушение системы артикулем. Больные пишут слова «парта» как «парна», «халат» как «хадат
При грубой АМА чтение отсутствует из-за распада связи «графема-артикулема». При меньшей грубости дефекта чтение хорошо упроченных слов, особенно про себя, остается относительно сохранным.