Dissertatsia_DG_Semenikhina

161

также, вероятно, связано с ознакомлением с клиническими проявлениями психических заболеваний и особенностями их лечения.

Крайне важным является изучение мнения студентов относительно отдельных методов лечения психических заболеваний, а также психотропных препаратов, принадлежащих к различным фармакологическим группам. Подобное исследование видится нам актуальным с учетом распространенности приема психофармакологических препаратов среди населения. Учитывая неуклонный рост распространенности психопатологических нарушений в современном обществе, особенно невротического регистра, а также психосоматических расстройств, увеличивается количество лиц, нуждающихся в единовременной помощи психиатра или психотерапевта и врачей других специальностей, что диктует необходимость их взаимодействия в лечебном процессе. Эффективность подобной профессиональной коммуникации будет, в основном, определяться установкой врача общемедицинской сети к специалисту, связанному с оказанием помощи в области психического здоровья. Подобная установка, в основном,

формируется при профессиональной подготовке врача во время получения высшего медицинского образования, а также в ходе дальнейшей профессиональной деятельности. Отсюда следует, что большой степенью значимости обладают сведения об отношении студентов медицинского факультета к врачам-психиатрам и психотерапевтам.

Сведения об отношении студентов II, III и V курсов медицинского факультета к врачам-психиатрам и психотерапевтам, как к лицам, оказывающим помощь в области психического здоровья, представлены, соответственно на диаграммах 8−9.

164

Представленные на диаграммах 8−9 сведения, показывают, что преобладают оценки в «1−3 балла», характеризующие врачей-психиатров, как «странных», «мало понятных людей», а именно, у студентов II курса в 30% случаев, III курса −

50,52%, V курса − 68,42%. Прослеживается следующая динамика − достоверное увеличение (p<0,05) вышеуказанных мнений (в сравнении II и III, а также III и V

курса) по мере обучения на медицинском факультете. Согласно нашим данным, у

врачей-психиатров прослежено стремление скрыть свои психологические проблемы, а 42% считает, что профессиональная деятельность накладывает отпечаток на отношение с окружающими [Семенихин Д.Г., Башмакова О.В.,

2005].

Врачи-психотерапевты, подобно врачам-психиатрам, рассматриваются студентами тоже «странными» (с преобладанием оценки в «1−3 балла»), со следующей динамикой: у студентов II курса в 26,25% случаев, III курса − 43,86%,

V курса − 57,9%. По мере обучения в медицинском вузе настороженность в отношении психотерапевтов возрастает (в сравнении II и III курса достоверно − p<0,05; III и V − с тенденцией к достоверности − p<0,1).

В некоторых случаях подобные представления объясняются тем, что врач-

психиатр, психотерапевт в процессе профессиональной деятельности общается с душевнобольными и «индуцируется» их болезненными стереотипами мышления и поведения. Таким образом, можно проследить сходную динамику формирования суждений о специалистах, связанных с оказанием помощи в области психического здоровья, выражающуюся в усилении стигматизирующего отношения к ним в ходе образовательного процесса (после прохождения обучения на циклах психиатрии и наркологии, ознакомления с основами психотерапии).

Как можно увидеть из выше представленных данных, имеют место сходные механизмы в развитии стигматизирующих установок к врачам-психиатрам и психотерапевтам, а также лицам с психическими расстройствами и психофармакологическим препаратам.

165

Параллелизм вышеуказанных количественных показателей свидетельствует о выработке универсальной стратегии отношения и поведения, когда психически больные рассматриваются нежелательными, деструктивными для общества и для контактирующих с ними людей, и единой модели поведения с избеганием опасности, исходящей от психически больных, и дистанцирования от врачей,

оказывающих помощь в области психического здоровья и терапии психических расстройств, что поддерживается аналогичными по содержанию социальными установками. Динамика отношения анкетированных студентов медицинского факультета к психотерапии, как методу лечения психических расстройств дана в диаграмме 10.