Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Московский Университет МВД РФ им. В.Я. Кикотя

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Носс И.Н. Личностно-профессиональная диагностика сотрудников ОВД. Ч. 2

.pdf

Скачиваний:

187

Добавлен:

07.01.2021

Размер:

2.47 Mб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 316 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Образец	Задание	Образец	Задание

10. Коровы:	Волки:	25. Понедель-	Воскресенье:
стадо	а) лес,	ник:	а) четверг,
	б) овцы,	среда	б) суббота,
	в) охотник,		в) вторник,
	г) стая,		г) среда,
	д) хищники		д) пятница
11. Кино-	Спектакль:	26. Утро:	Зима:
фильм:	а) артисты,	ночь	а) мороз,
экран	б) зрители,		б) январь,
	в) сцена,		в) снег,
	г) трагедия,		г) осень,
	д) опера		д) месяц
12. Рожь:	Яблоня:	27. Шар:	Куб:
поле	а) садовник,	круг	а) тело,
	б) забор,		б) фигура,
	в) яблоки,		в) конус,
	г) листья,		г) призма,
	д) сад		д) квадрат
13. Гора:	Дерево:	28. Пожар:	Арест:
пещера	а) земля,	поджог	а) камера,
	б) дупло,		б) милиция,
	в) крона,		в) суд,
	г) листья,		г) кража,
	д) ствол		д) юрист
14. Дом:	Лестница:	29. Коза:	Хлеб:
этажи	а) крутизна,	животное	а) обед,
	б) жители,		б) пища,
	в) подъем,		в) батон,
	г) ступени,		г) есть,
	д) камень		д) тарелка
15. Число:	Слово:	30. Лицо:	Голос:
цифры	а) предложения,	зеркало	а) микрофон,
	б) буквы,		б) диктор,
	в) фразы,		в) запись,
	г) рассказ,		г) эхо,
	д) книга		д) слышать

Регистрационная часть Показатели теста (вариант 1: для 19 заданий):

–количество верно выполненных заданий (Nп);

–время выполнения теста (tвып);

–продуктивность работы:

П = Nп / tвып.

Показатели (вариант 2: для 30 заданий):

–количество верно выполненных заданий (Nп);

–время безошибочного выполнения задания (Тб);

				Тб = Т × С,
где: Т –	время выполнения задания (с);
С –	коэффициент, вычисляемый по нижеприведенной таблице:

Nп	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

С	19	9,5	6,33	4,75	3,8	3,17	2,71	2,37	2,11	1,9

Nп	11	12	13	14	15	16	17	18	19

C	1,73	1,58	1,46	1,36	1,27	1,19	1,12	1,05	1,0

Перевод в стандартные баллы (стэны) осуществляется при помощи таблицы:

Баллы	1	2	3	4	5
Тб	1429 и более	1428/944	943/802	801/654	653/478
Баллы	6	7	8	9	10
Тб	477/327	326/250	249/213	212/172	171 и менее

§ 7. Установление закономерностей1

Назначение. Методика предназначена для оценки сформированности комбинаторно-логических умственных операций, особенностей внимания, оперативной памяти, репродуктивного мышления.

1 Методы социальной психологии / под ред. Е. С. Кузьмина. Л. : Изд. ЛГУ, 1977.

Стимульная часть. Испытуемый согласно символическому коду (первая графа) подбирает в строчке справа слово, порядок букв в котором идентичен знакам в коде.

Вариант 1

Инструкция. Справа после номера задания написан код слова, значками обозначены буквы. Количество значков соответствует количеству букв в слове. Если значок в коде повторяется, это означает, что и буква в слове повторяется, и т. д.

В регистрационном бланке напротив номера задания нужно подчеркнуть то слово, которое соответствует коду.

Время выполнения теста – 10 мин.

Стимульный бланк (вариант I)

№№	Задание	а	б	в	г	д
1	! Х+Х	клад	пила	рана	вода	–
2	?=+?	репа	шлак	соус	луна	–
3	ХО=?	кран	обод	тара	воск	–
4	+? Х?	лицо	репа	желе	окно	–
5	?+?=	лужа	хата	град	лапа	–
6	+!=+	суша	море	вера	овод	–
7	! Х! Х	каша	торг	гора	липа	–
8	+!+=	обои	соло	лето	обод	–
9	?=+=	корт	рама	мост	крот	–
10	?==!	пила	стул	соль	часы	–
11	Х=ХО+	старт	сосна	пепел	ребро	–
12	Х+??+	месса	касса	сумма	лассо	–
13	О=? Х=	слово	вахта	олово	жажда	–
14	? ХО+?	аванс	кулак	стихи	рупор	–
15	=+Х=+	тайна	шашка	кашка	ванна	–
16	+? О? ХО	молоко	фараон	ананас	мнение	–
17	=Х? Х+!	статья	талант	стакан	рапира	–
18	?+О=+О	пурпур	филиал	скалка	шедевр	–
19	Х?!+=О	почерк	стакан	полоса	ангина	–
20	?+О?+=	окорок	капкан	сундук	список	–
21	Х+О+Х+О	балаган	порошок	леденец	колокол	–
22	+=О? О?!	барабан	филолог	пулемет	чувство	–
23	Х+О=+?!	конвоир	кипарис	лазарет	гипофиз	–
24	О=Х=О?!	шеренга	кантата	милиция	веревка	–
25	+? О! Х?!	поворот	гравюра	скалка	адмирал	–
26	!=Х+ХО=?	синоптик	биология	оболочка	фантазия	–
27	? ХО=+ХО!	анаконда	прокурор	внимание	описание	–
28	?=!+ОХ+!	антрекот	квартира	антрацит	скалка	–
29	!?+?=Х? О	катафалк	царапина	бурундук	анфилада	–
30	!+=ХООХ?	пассажир	комиссия	оперетта	рассылка	–

Стимульный бланк (вариант 2)

№			Задание

1	Х*?+Х	кулак	бубен	театр	ордер	радар

2	+*+О!	титул	груша	баран	шишка	амбар

3	? Х+Х	фазан	тахта	алмаз	рупор	каска

4	О+Х-*	топаз	маска	гудок	кнехт	кошка

5	-Х-	кадка	банан	анонс	клерк	дамба

6	ХО:*=+О-	орнамент	доминион	рифление	строение	смекалка

7	О:+*:?+:	закваска	пирамида	смущение	закладка	значение

8	Х+! – *: Х +	бумеранг	телетайп	движение	картошка	сознание

9	? – Х : Х=ОХ	оперение	комсомол	индианка	маргарин	крокодил

10	ОХ=+О	пистолет	незнание	сноровка	травиата	препарат

11	!+=: Х=	моноплан	скорпион	квартира	артефакт	околоток

12	? – Х =:=*О	оперетта	лабиринт	канонада	аэродром	сознание

13	Х+? – *Х +О	извозчик	телеграф	коленкор	проспект	тарантас

14	!+О-!+Х=	передача	антрацит	точность	инстинкт	фанфарон

15	? Х-++Х	доминион	академия	вертолет	фотограф	картошка

16	О-+?+*! Х	секретер	оригинал	кастрюля	сноровка	карандаш

17	Х-!+О?	меридиан	тарантас	материал	радиатор	интересы

18	О++?*+	карточка	археолог	ласточка	скакалка	канонада

19	ОХ:*-?+!	этажерка	лестница	оригинал	кастрюля	клубника

20	: Х+? – +	квартира	сноровка	контракт	препарат	известие

21	О+? Х-*: Х	пистолет	околоток	оперетта	инстинкт	строение

22	*-+?: – + О	институт	внимание	смущение	сиропион	комсомол

23	!+?! ХО	оперение	стрихнин	травиата	антрацит	артефакт

24	+*-? Х! – О	орнамент	сжигание	ласточка	скорпион	околоток

25	ХО+ОХ-*+	институт	моноплан	заказчик	сноровка	бумеранг

Регистрационная часть

РЕГИСТРАЦИОННЫЙ БЛАНК ФИО_____________________________________

Дата _____________________________________________

Напротив номера задания (Nз) напишите букву, обозначающую вариант ответа.

Время выполнения теста – 10 мин.

Nз	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15

Буква

Nз	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30

Буква

Обработка данных осуществляется путем подсчета количества верно решенных заданий; также учитывается время выполнения теста.

Производным от первого (количества решенных заданий – N п) и второго (времени решения – t з) показателей может служить расчет производительности выполнения теста (Пр):

Пр = Nп / tз.

Итоговые показатели (вариант 2):

1)Nп =33 – максимальное количество правильных ответов;

2)Р – результат – количество правильно отмеченных слов;

3)Nош – количество ошибочно отмеченных слов;

4)Nпр – количество просмотренных заданий;

5)ПКР – показатель качества работы – ПКР = Р × N пр / 1 + Nош. ПКР измеряется от 0 до 825.

§ 8. Тест «Арифметический счет»1

Назначение. Методика предназначена для оценки способности к выполнению числовых операций, особенностей внимания и оперативной памяти.

Стимульная часть

Инструкция. Испытуемые производят арифметические действия в порядке предъявления (в уме).

Стимульный бланк (вариант 1 – 70

задач)

№ №

100

+47

– 66

– 87

× 5

– 57

× 5

– 73

– 58

× 2

: 2

× 4

× 3

– 39

+79

: 4

× 3

: 3

: 5

– 56

– 41

+48

– 15

× 4

– 69

× 5

– 72

× 5

× 3

: 4

× 3

: 8

: 6

+76

: 3

+58

: 2

+47

+79

× 3

100

+15

× 1

× 8

: 6

+46

× 8

× 4

× 7

× 9

– 37

: 4

+86

+17

× 8

: 7

+25

+48

– 27

+45

: 9

+67

– 79

: 7

+24

+40

: 9

: 8

: 6

: 8

× 7

+25

: 7

+83

: 9

– 37

+91

× 9

× 8

+71

+25

100

+29

× 7

: 8

– 68

× 7

: 8

: 9

× 9

– 46

× 9

: 9

+86

× 10

: 7

+28

× 6

+25

– 16

: 9

– 39

× 6

: 20

– 16

× 9

: 8

+27

: 8

: 7

× 7

: 8

+46

× 9

: 6

+78

× 9

: 9

× 20

× 6

+39

× 30

100

× 9

× 8

– 35

: 7

– 51

: 8

× 7

: 9

+64

– 8

+18

+33

: 9

× 8

: 7

× 6

– 29

+72

: 9

× 6

: 6

: 9

× 7

– 36

× 9

– 35

: 9

: 40

× 6

+48

+87

× 8

+65

: 9

– 63

: 7

– 3

× 8

– 29

: 9

× 9

– 58

: 3

: 4

: 3

× 2

× 5

: 5

× 3

: 3

– 26

: 7

+89

× 5

× 2

: 3

– 19

× 20

+56

× 5

: 7

× 9

– 69

– 28

+67

+69

+74

– 33

– 37

× 2

× 9

+55

× 2

+14

– 39

– 14

: 9

: 2

– 47

: 5

× 1

× 4

: 8

: 3

× 3

: 4

× 4

: 2

× 3

× 4

+75

+49

× 4

+47

× 8

– 19

× 5

– 69

+59

– 26

– 35

+76

– 29

– 23

+46

+58

+73

– 17

: 3

: 19

– 25

– 66

: 9

+41

: 21

– 61

× 2

1 Основы профессионального психофизиологического отбора военных специалистов / под ред. В. Л. Пухова. М. : МО, 1981. С. 312–314.

																		57

№ №	1						2			3	4	5	6	7	8		9	10

6					28				8	35	7	32	6	3	9		56	54
					: 4		× 3			: 5	× 4	: 4	× 3	× 7	× 6		: 7	: 9
			× 5					: 4		+65	+72	+67	: 2	+69		– 19	× 9	× 6
			+39				+75			– 58	– 56	– 49	+46	– 65	+49		– 43	+6
		– 55					– 24			× 4	: 11	× 3	– 37	: 5	: 4		+47		– 19
							Стимульный бланк (вариант 2 – 30								задач)

№ №							Содержание задания						а	б		в	г		д

1		53			+ 47 : 2			– 41 × 3					54	21		27	33		–
2		74			–	66 × 4 + 48 : 8							12	10		14	28		–
3		94 – 87 × 3 – 15 : 6											6	2		13	5		–
4		9	×	5 – 39 × 4 + 76									80	96		88	100		–
5		40 × 5 + 79 – 69 : 3											17	6		3	9		–
6		85			–	57 : 4 ×			5 + 58				91	88		73	93		–
7		6 × 5 × 3 – 72 : 2											7	14		9	18		–
8		100				– 73 : 3			× 5 + 47				92	84		77	82		–
9		93			–	58 : 5 ×			3 + 79				89	100		55	99		–
10		40			×	2 – 56 :			4 × 3				57	63		72	18		–
11		17			+ 15 : 4			+ 67 + 25					100	94		99	102		–
12		7	×	1 + 86 – 79 : 7									12	3		4	11		–
13		4	×	8 + 17 :				7 + 83					100	120		90	88		–
14		36 : 6 × 8 + 24 : 9											5	9		3	8		–
15		17			+ 46 : 7			+ 40 – 37					16	31		12	13		–
16		7	×	8 + 25 :				9 + 91					99	107		100	120		–
17		6	×	4 + 48 :				8 × 9					81	91		63	54		–
18		9	×	7 – 27 : 6 × 8									64	56		72	48		–
19		3	×	9 + 45 :				8 + 71					90	80		64	65		–
20		100				– 37 : 9			× 7 + 25				76	88		54	72		–
21		43			+ 29 : 9			× 6 + 46					94	75		81	66		–
22		2	×	7 + 86 :				20 × 9					63	57		45	54		–
23		56			: 8 × 10 –				16 : 6				11	7		9	13		–
24		89			–	68 : 7 ×			9 + 78				107	105		98	102		–
25		4	×	7 + 28 :				8 × 9					54	36		18	63		–
26		72			: 8 × 6 +			27 : 9					9	81		57	7		–
27		63			: 9 + 25			: 8 × 20					40	100		80	180		–
28		8	×	9 – 16 : 7 × 6									36	48		60	42		–
29		100				– 46 : 9			× 7 + 39				71	53		81	73		–
30		7	×	9 – 39 : 8 × 30									90	60		120	30		–

Регистрационная часть

Показатели (задание 1):

–количество правильно решенных задач (Nп);

–время решения теста (tз);

–продуктивность (П = Nп / tз);

–вариант 1 – запись ответа (расчетного);

–вариант 2 – выбор правильного ответа из альтернатив, приведенных в бланке.

§ 9. Тест «Количественные отношения»

Назначение. Методика предназначена для оценки сформированности логических умственных операций, элементов внимания, памяти, представления.

Стимульная часть

Испытуемым предлагается по отношению двух объектов к третьему выявить, каково отношение между ними.

Время выполнения – 5 мин.

Вариант I

1. А больше Б в 4 раза;		2. А меньше Б в 3 раза;		3. А больше Б в 9 раз;
Б меньше В в 2 раза		Б больше В в 5 раз		Б меньше В в 12 раз
В	А	А	В	В	А

4. А меньше Б в 2 раза;		5. А меньше Б в 3 раза;		6. А больше Б в 2 раза;
Б больше В в 7 раз		Б больше В в 4 раза		Б меньше В в 5 раз
А	В	В	А	А	В

7. А больше Б в 7 раз;		8. А меньше Б в 10 раз;		9. А больше Б в 3 раза;
Б меньше В в 4 раза		Б больше В в 3 раза		Б меньше В в 6 раз
В	А	А	В	В	А

10. А меньше Б в 3 раза;		11. А больше Б в 4 раза;		12. А больше Б в 3 раза;
Б больше В в 2 раза		Б меньше В в 7 раз		Б меньше В в 5 раз
А	В	В	А	А	В

13. А меньше Б в 8 раз;		14. А меньше Б в 5 раз;		15. А больше Б в 4 раза;
Б больше В в 9 раз		Б больше В в 2 раза		Б меньше В в 3 раза
В	А	А	В	В	А

16. А больше Б в 6 раз;		17. А меньше Б в 2 раза;		18. А меньше Б в 10 раз;
Б меньше В в 7 раз		Б больше В в 5 раз		Б больше В в 3 раза
А	В	В	А	В	А

Вариант II

1. А меньше Б в 5 раз;		2. А меньше Б в 10 раз;		3. А больше Б в 9 раз;
Б больше В в 2 раза		Б больше В в 3 раз		Б меньше В в 12 раз
А	В	В	А	В	А

4. А меньше Б в 2 раза;		5. А меньше Б в 3 раза;		6. А больше Б в 2 раза;
Б больше В в 7 раз		Б больше В в 4 раза		Б меньше В в 5 раз
А	В	В	А	А	В

7. А больше Б в 7 раз;		8. А больше Б в 4 раза;		9. А больше Б в 3 раза;
Б меньше В в 4 раза		Б меньше В в 2 раза		Б меньше В в 6 раз
В	А	В	А	В	А

10. А меньше Б в 3 раза;		11. А больше Б в 4 раза;		12. А меньше Б в 10 раз;
Б больше В в 2 раза		Б меньше В в 7 раз		Б больше В в 3 раза
А	В	В	А	А	В

13. А меньше Б в 8 раз;		14. А больше Б в 3 раза;		15. А больше Б в 4 раза;
Б больше В в 9 раз		Б меньше В в 5 раз		Б меньше В в 3 раза
В	А	А	В	В	А

16. А больше Б в 6 раз;		17. А меньше Б в 2 раза;		18. А меньше Б в 3 раза;
Б меньше В в 7 раз		Б больше В в 5 раз		Б больше В в 5 раз
А	В	В	А	А	В

Регистрационная часть

Обработка результатов осуществляется путем подсчета количества правильно выполненных заданий. Правильность отработанных заданий определяется при помощи «ключа».

Показатели (вариант 1):

–количество правильно выполненных заданий (Nп);

–производительность выполнения заданий (П). В этом случае фиксируется время выполнения теста каждым испытуемым (tвып);

–производительность: П = Nп / tвып;

Показатели (вариант 2):

–время выполнения задания (tвып);

–количество ошибок (n);

–общее количество решенных задач (Р);

–количество правильных ответов (Р–n);

–производительность: П = Р–n / t вып

§ 10. Тест «Корректурная проба»

Назначение. Методика предназначена для оценки устойчивости внимания при длительной однообразной работе, оперативной памяти и особенностей восприятия, концентрации внимания.

Стимульная часть

Испытуемым в регистрационном бланке предлагается вычеркнуть определенные знаки (буквы, слоги или кольца). В другом случае предлагается один знак вычеркнуть, а другой подчеркнуть.

Через каждую минуту испытуемый отчеркивает количество просмотренных знаков. Через минуту задание может изменяться.

На выполнение задания отводится 5 или 10 мин.

За каждый пропущенный знак из общего числа просмотренных знаков вычитается 20 знаков, за пропущенную строку вычитается 60 знаков.

КОРРЕКТУРНАЯ ПРОБА (СЛОГИ)

Инструкция. Просмотрите построчно все слоги слева направо и зачеркните указанные руководителем занятия слоги.

Время выполнения задания – 5 мин.

ра ко им во та ел су ни пи ми ля ра бу та рю ло ме са ан ют аб юв ми па та ви ап оп ге та ол до эж ге зо ше ук ми вя су ку ми ка ло не до до ог су ет ун ми пи ич та он ет ми му яф ял ет яс не им ду но ик су ми пи ре зе ер ук им зи ро су то вы ер ут та не бу ще яс лю ди ге ко со па ре та ап оп ге та ол до эж ге су ше ук ка ми як ку ци ка ло им им ри до ог ра ет су жа пи ич им он ет эт му яф ял та им не ер ду но ах ка ер ик та ри ка тэ ду ще ум уж су еш ит ел но ос ан им то ир тя су ин ми ре ел мо ни пи ми ля ра бу лю рю ло ми са ан су аб юв ни им ат кя се га ок та ру ид ет ка та ру им ег еж су ни по ку са лю ли жу ра им ин во су ел мо ни пи ми ля ра бу лю им ло ме са ан ют аб юв ни та па им ви ап оп ге ак ол до эж ге та ше ук ка су як ми ци ка ло не ра ко ин во ре ми мо ни пи та ля ра бу лю рю ло ме са ан ют аб юв ни ви ап оп та ак су до эж ге зо ше им ка вя як та ци ка ло им ит си ву то ми до ог ра ет им им ми ич чи он ет та му яф ял ет яс не ер ду но им пи су зе та ук че зи ро си то вы ми ут оч не бу им яс лю ди

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 316 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
07.01.20212.95 Mб17Набиев Р.Ф. История отечественного государства и права. Ч. 1.pdf
#
07.01.20211.09 Mб30Небратенко Г.Г. История донской полиции и суда. Ч. 1.pdf
#
07.01.2021654 Кб20Небратенко Г.Г. История донской полиции и суда. Ч. 2.pdf
#
07.01.2021868.6 Кб15Небратенко Г.Г. История древнего казачьего права. Ч. 1.pdf
#
07.01.20211.91 Mб98Носс И.Н. Личностно-профессиональная диагностика сотрудников ОВД. Ч. 1.pdf
#
07.01.20212.47 Mб187Носс И.Н. Личностно-профессиональная диагностика сотрудников ОВД. Ч. 2.pdf
#
07.01.2021256.28 Кб110Осяк В.В. Методика расследования ДТП. Учебно-методическое пособие.pdf
#
07.01.2021500.13 Кб34Отаров А.А. Расследование преступлений против личности и собственности. Ч. 2.pdf
#
07.01.20215.6 Mб210Павлова Г.Б. Английский язык. Практический курс. Ч. 1.pdf
#
07.01.202176.3 Кб35Памятка для описания собственных элементов внешности человека. Прилож. к учеб. пособию.pdf
#
07.01.20215.66 Mб969Панасик Н.В. Тактико-специальная подготовка. Ч. 1.pdf