
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II . Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работы на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
- •1. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
- •II. Деятельность студентов на практическом занятии
- •Поэтапное выполнение работ на практическом занятии
I. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
1. Цель самоподготовки. После самоподготовки студент должен знать: классификацию опухолей детского возраста, тканевую принадлежность опухоли, степень зрелости опухолей, исходы, осложнения, тактику врача в вопросах лечения.
2. Рекомендуемая литература: а) обязательная: Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. М.: Медицина, 1993. С. 606-616; б) дополнительная: Ивановская Т.Е., Цинзерлинг А.В. Патологическая анатомия. М.: Медицина, 1976. С. 81-102; Патологическая анатомия болезней плода и ребенка: Руководство для врачей: В 2 т. /Под. ред. Т.Е. Ивановской и Л.В. Леоновой. М.: Медицина, 1989. Т. 1. С. 229-280.
3. Задания для самоподготовки:
а) знать тканевую принадлежность опухоли, патологическую гистологию доброкачественных и злокачественных опухолей;
б) знать значения следующих терминов и словосочетаний:
ботриоидный полип (гроздевидный полип) – рабдомиобластома мочевого пузыря и влагалища, имеет вид гроздевидных разрастаний, покрытых эпителием слизистой оболочки;
гамартобластома – результат опухолевой трансформации гамартом;
гамартома – тканевая аномалия, имеющая вид опухолевого узла, возникает в связи с нарушением закладки тканей в эмбриогенезе;
гепатобластома – злокачественная опухоль печени, развивающаяся из эмбриональной плюрипотентной закладки;
медуллобластома – злокачественная опухоль из нейроэктодермальных эмбриональных стволовых клеток-медуллобластов;
нейробластома – злокачественная опухоль из стволовых клеток симпатических ганглиев и мозгового вещества надпочечников;
нефробластома (опухоль Вильмса, аденосаркома) – злокачественная опухоль почки, развивающаяся из плюрипотентной почечной закладки-метанефрогенной ткани;
остеосаркома (саркома Юинга) – злокачественная опухоль костей, чаще локализуется в нижнем метафизе бедра, обладает очень быстрым прогрессирующим ростом и широко метастазирует;
рабдамиобластома – злокачественная опухоль из отщепившихся эмбриональных зачатков мышечной ткани;
тератобластома - злокачественная опухоль из тканей с незаконченной дифференцировкой. Представляет собой саркому, плоскоклеточный рак или аденокарциному;
тератома – опухоль, состоящая из нескольких типов тканей, являющихся производными всех трех зародышевых листков;
в) изучить материалы лекции, учебника и дополнительной литературы, уделив особое внимание тест-вопросам.
Тест-вопросы для самостоятельной подготовки и контроля
Перечислите три типа опухолей у детей (3).
Перечислите признаки доброкачественных опухолей (5).
Перечислите признаки злокачественных опухолей (6).
Назовите опухоли, входящие в I тип опухолей у детей (1).
Перечислите опухоли II типа, возникающие из эмбриональных, камбиальных тканей (3).
Перечислите опухоли у детей, развивающиеся по типу опухолей у взрослых (6).
Перечислите гамартомы и гамартобластомы сосудистого происхождения (5).
Как подразделяются тератомы и тератобластомы по гистологическому строению (5).
Перечислите синонимы нефробластом (3).
Перечислите гамартобластомы внутренних органов (2).
Перечислите тератомы и тератобластомы, встречающиеся у детей (7).
Назовите особенности опухолей у детей (7).
Перечислите гамартомы и гамартобластомы из поперечнополосатой мышечной ткани (3).
Куда метастазирует нейробластома (3)?
Перечислите злокачественные опухоли, встречающиеся у детей (6).
Какие опухоли у детей могут переходить из злокачественных в доброкачественные и в какие (3)?
Какие саркомы и раки чаще встречаются у детей (5)?
Локализация кавернозных гемангиом (3).
Гистологическое строение гипертрофической лимфангиомы (3).
Гистологическое описание рабдомиосаркомы (3).
Опишите гистологическое строение тератом яичек у детей (5).
Опишите макроскопический вид опухоли Вильмса (7).
Чем представлен эпителиальный компонент опухоли Вильмса (3)?
Чем представлен мезенхимальный компонент опухоли Вильмса (7)?
Локализация нейробластом (4).
Локализация медуллобластом (1).
Опишите макроскопический вид медуллобластомы (3).
Гистологическое строение медуллобластомы (3).