3. Сообщение темы и целей урока

4. Объяснение нового материала

Детям предлагается образовать от глаголов не­сти, жить и кричать, говорить форму настоящего времени и проспрягать их в единственном и множественном числе. Два ученика работают у доски, один спрягает гла­голы 1 спряжения, другой — II; остальные работают в тетрадях.

Словарный диктант:почтальон, завтра, конфета, пирог, ракета, улица, компьютер, вчера, сегодня, планета.

Подготовка к восприятию правила об обра­зовании формы будущего времени от глаголов, отвечающих в неопределенной форме на вопросы что делать? что сде­лать? (с. 96).

Выполнение упр. 152

Отработка умения образовы­вать форму будущего времени от глаголов в начальной (не­определенной) форме

Выполнение упр. 153(с коммен­тированием).

Наблюдение за тем, как изменяются в будущем времени глаголы, которые в неопределенной форме отвечают на вопросы что делать? что сделать?

Работа с таблицей на с. 97

Вывод: глаголы, неопределенная форма которых отвечает на вопрос что сделать?, изменяются в будущем времени по ли­цам при помощи окончания (напишу, напишешь, напи­шет и т. д.); в глаголах будущего времени, неопределен­ная форма которых отвечает на вопрос что делать?, изменяется только первое слово (буду писать, будешь писать и т. д.).

5. Закрепление изученного материала

Выполнение упр. 155 (с комментированием)

Учитель обращает внимание детей на то, что им нуж­но выписать только глаголы 1-го лица единственного числа.

6. Подведение итогов урока

7. Домашнее задание:упр. 156.

________________________

Проверочная работа по теме «Глагол»

1. Образуй глаголы неопределённой формы.

Смотрел - ____________________, срезают - _________________, делает - ______________, взмахнул - ____________________, берегут - ________________.

2. Напиши глаголы прошедшего времени. Определи род глаголов.

Лампа свети____ (_______), мать говори_____ (_______), солнце свети_____ (________), суп кипе____ (_______), вода кипе____ (_________).

3. В предложениях допиши отрицательную частицу не перед глаголами.

Смажешь колёса – быстро поедешь.

Упустишь минуту – потеряешь и час.

4. Допиши пропущенные буквы.

Напише____ пером, не выруби____ топором.

Не разгрызё____ ореха – не съеш____ ядра.

Поспеши____ - людей насмеши____.

5. Подчеркни глаголы. Определи их спряжение.

Цветут за мельницей кувшинки,

Стоят в воде, как поплавки.

Мы подплывём туда на спинке,

Сплетём прохладные венки.

_________________________

Проверочная работа по теме «Глагол»

1. Образуй глаголы неопределённой формы.

Смотрел - ____________________, срезают - _________________, делает - ______________, взмахнул - ____________________, берегут - ________________.

2. Напиши глаголы прошедшего времени. Определи род глаголов.

Лампа свети____ (_______), мать говори_____ (_______), солнце свети_____ (________), суп кипе____ (_______), вода кипе____ (_________).

3. В предложениях допиши отрицательную частицу не перед глаголами.

Смажешь колёса – быстро поедешь.

Упустишь минуту – потеряешь и час.

4. Допиши пропущенные буквы.

Напише____ пером, не выруби____ топором.

Не разгрызё____ ореха – не съеш____ ядра.

Поспеши____ - людей насмеши____.

5. Подчеркни глаголы. Определи их спряжение.

Цветут за мельницей кувшинки,

Стоят в воде, как поплавки.

Мы подплывём туда на спинке,

Сплетём прохладные венки.

_________________________