Тестовые задания по теме «Текст»

1. Что такое тема высказывания?

А) То, о чем мы говорим.

Б) Главное, о чем мы сообщаем или утверждаем.

В) Заголовок.

2. Что такое основная мысль текста?

А) То, о чем мы говорим.

Б) Заголовок.

В) Главное, о чем мы сообщаем или утверждаем.

3. Прочитай. Какая запись не является текстом?

1. Весной солнце пригрело землю. Из-под снега появился синий подснежник. Он объявил о приходе весны.

2. Весной солнце пригрело землю. Прилетели птицы. Весело стало в нашем саду.

3. Весной солнце пригрело землю. Грузовик промчался по дороге. На Луне никто не живет.

4. Прочитай. Почему эту запись нельзя назвать текстом?

Барсик

Мы его очень любим. Он маленький и очень веселый. У меня есть котенок. Мы назвали его Барсиком. Когда его гладишь, он забавно урчит.

А) Неправильный порядок предложений.

Б) Нет заглавия.

В) Нет темы.

5. Какие бывают типы текстов?

А) Описание, рассуждение, повествование.

Б) Длинный, средний, короткий.

В) Смешной, грустный, скучный.

6. На какой вопрос дается ответ в тексте-рассуждении?

А) Что делает предмет?

Б) Каков предмет?

В) Почему предмет такой, почему он так поступает?

7. О чем говорится в тексте-описании?

А) О действиях и событиях.

Б) О признаках предмета.

В) О причинах действий и событий, признаках предмета.

8. В каком типе текста есть начало действия, его развитие и завершение?

А) Описание.

Б) Повествование.

В) Рассуждение.

9. Прочитай. К какому типу относится текст:

Медвежонок

Захотелось медвежонку малинки.

Тайком от медведицы в малинник убежал. До чего же хорошо в малиннике! Тишина, теплота, вареньем малиновым пахнет! (Н. Сладков.)

А) Рассуждение.

Б) Описание.

В) Повествование.

10. Прочитай. К какому типу относится текст?

Лисий хвост

Для чего лисе нужен хвост? Без него лисица совсем пропадет. Погонятся за ней собаки — тут же ее бесхвостую и поймают. А с хвостом лисичка обязательно их обманет. Поведет хвостом налево, а сама влево метнется. Так и ускользнет рыжая от преследователей.

Вот для чего лисе нужен хвост.

1. Рассуждение.

2. Описание.

3. Повествование.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тема: Текст-рассуждение

Цель: познакомить с текстом-рассуждением, его композиционными особенностями; учить отличать тек­сты-повествования и описания от текстов-рассуждений.

1. Организационный момент

2. Минутка чистописания

_____________________________________

* Прочитайте слоги. Пропишите их. Назовите первый звук в этих слогах. Составьте из данных слогов слово. Что обозначает слово неделя? Написание какой буквы в этом слове надо запомнить?

______________________________________

* Прочитайте. Дополните предложение словом неделя. Как вы понимаете смысл этой пословицы? Объясните написание пропущенной буквы. Запишите пословицу. Определите части речи.

* Прочитайте словарные слова. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Юн_сть, р_бён_к, сп_ктакль, т_л_виз_р.

3. Сообщение темы и целей урока

4. Знакомство с текстами-рассуждениями

Выполнение упр. 28

Чтение текста-рассуждения.

Подбор заглавия.

Пересказ по данному в учебнике вопросному плану.

В первом абзаце содер­жится информация, которую нужно доказать. В основнойчасти представлены доказательства. Вывод содержится в последнем предложении.

Выполнение упр. 29

Текст "Елкино платье" представляет собой повество­вание с элементами рассуждения. Прочитав текст, уча­щиеся доказывают, что в нем есть рассуждение, отмечают, что описание и рассуждение в чистом виде чаще всего не используются, они, как правило, органично входят в тексты повествовательного характера.

Беседе об экологии, о необходи­мости беречь и любить родную природу, защищать ее от уничтожения и загрязнения.

Задание к тексту — пересказ с изменением лица рассказчика — сначала выполняется устно, затем письменно. При письме используется приём комментирования.

Выполнение упр. 30

Дети составляют текст "Почему репейник колючий", используя описание распространения его семян.

Упражнение выполняется коллективно: обсуждается, о чем будет говориться в начале (что нуждается в доказательствах), затем — в основной части (доказательства, аргументы), далее - в концовке (главный вывод, заключение).