1. Организационный момент

2. Минутка чистописания

___________________________________________

• Обведите и пропишите сочетания ог, ом, ал. Обратите вни­мание на соединения букв в этих сочетаниях.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

• Рассмотрите рисунок. Что изображено на рисунке? Какие слова входят в состав рисунка?

Если огурцы, помидоры и лук измельчить,

в тарелку глубокую их положить,

добавить сметану — и вот для вас

приготовлен полезный и вкусный салат.

В переводе с итальянского языка слово салат означает солёная зелень. Обведите и напишите слова, дорисовывая тарелку. Про­пишите узор со словом салат, проговаривая его написание.

Вкус..ныйс..лат, инт..рес..ныйсп..ктакль.

•Прочитайте словосочетания. Объясните написание пропущен­ных букв. Спишите, вставляя пропущенные буквы, там где это необходимо.

3. Сообщение темы и целей урока

4. Правописание падежных окончаний имен су­ществительных 3-го склонения.

Повторение правила правописания мяг­кого знака на конце имен существительных после шипящих(упр. 187)

Рассматривание таблицы 3-го склонения имен су­ществительных (упр. 188).

Вывод: в родительном, дательном и предложном падежах существительные данного склонения имеют одинаковое окончание — -и.

Выполнение упр. 189

Ученики ставят имена существи­тельные 3-го склонения в нужную падежную форму, обозна­чают окончание и падеж.

Развитие умения определять склонение имен существительных, выделять словосочетания «имя существительное + имя прилагательное»(упр. 190)

Учащимся предла­гается определить тип текста (повествование с рассуждени­ем), разделить его на части, озаглавить их и по полученному плану пересказать зарисовку Н. Сладкова «Яичко на нож­ках».

Примерный план:

1. Испуганная куропатка.

2. Бегущее яичко.

3. Птенец под скорлупкой.

5. Подведение итогов урока

6. Домашнее задание:упр. 191.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тема: Правописание падежных окончаний имен су­ществительных 3-го склонения.

Цель: познакомить с алгоритмом проверки гласных в окончаниях существительных 3-го склонения; упражнять в проверке написания безударных падежных окончаний.

1. Организационный момент

2. Минутка чистописания

____________________________________________

• Прочитайте слова. Чем объединяются эти слова? В каком случае на конце существительных после шипящих пишется мяг­кий знак? Составьте и запишите узоры с этими словами.

• Выполните упражнение для глаз: напишите ь глазами макси­мально внизу, затем напишите глазами ь максимально вверху, выполните круговые движения глазами в одну и в другую сто­рону. Повторите упражнение 3-5 раз.

Мелют на мельниц.., делают из стал.., оч..щ..ют от пыл.., ск..льзит по глад…

• Прочитайте словосочетания. Объясните написание пропу­щенных букв. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Опреде­лите склонение имён существительных.