7. Рефлексия

— Как называется изменение имен существительных по падежам? Сколько падежей в русском языке? Назовите падежные вопросы.

— Какую пользу приносят лягушки, жабы?

— Правильно ли поступают опытные садоводы и огородники, устраи­вая для лягушек и жаб укромные места в своих садах и огородах?

— Можно ли уничтожать жаб и лягушек?

8. Домашнее задание: упр. 92

Поплавает он с недельку-другую и происходит второе ч..до — у него начнут расти за..ние и передние лапки.

Они начинают св..ю ж..знь в виде маленьких круглых студенистых шариков — лягушачьей икры.

Потом исчезнет хвост.

Леж..т в к..наве или в пруду греется в луч..х солнышка а внутри него в это время происходит маленькое ч..до — появляются ротик г.ловка и хвостик.

В ж..зни обычных лягушек много удивительных превращений.

Каждый такой шарик повернут к со..нцусв..ей тёмной ст..роной.

Пройдет еще совсем немного времени и из каждой икринки вылу­пится маленький ч..рный г..л..вастик.

И вот уже перед нами веселый маленький л..гушонок.

Русский язык

Тема: Именительный падеж имён существительных

Цели:дать представление о случаях употребления имен существительных в форме именительного падежа, их роли в предложении; формировать умение находить такие существительные в предложении; расширять знания о среде оби­тания и повадках медведя.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока

3. Орфографическая разминка

Где ж..вет он? В самой ч..ще,

Самой-самой настоящ..й.

Там гуляет там и спит

Там д.лейсв..их растит.

Любит груш..., любит ме.. .

Сладкоежкою слывет.

А еще м..гуск..зать,

Очень любит он п..спать:

Ляж..т осенью, а встанет,

Лишь когда в..сна настанет.

(Медведь.)

— Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.

— Назовите однородные члены предложения, определите их роль в предложении.

— Прочитайте сложное предложение. По каким признакам вы его оп­ределили?

— Сделайте морфемный разбор слова сладкоежка.

— Назовите слова, в которых не совпадает количество букв и звуков.

4. Минутка чистописания

_____________________________

м..дведьб. .рлогамалина

— Вставьте пропущенные буквы, объясните их правописание.

— Подберите, если возможно, однокоренные слова, разберите их по составу.

— Определите род имен существительных:

Ходит по лесу медведь,

Бродит по лесу медведь.

Стужа, стужа на носу —

Очень холодно в лесу. Л. Квитко

— Подчеркните изученные орфограммы, объясните их написание.

— Назовите имена существительные.

—Чем они являются в предложении?

— Объясните выражения: «медведь на ухо наступил», «оказал мед­вежью услугу».