5. Подведение итогов урока

6. Домашнее задание:упр. 215.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тема:Правописание наречий

Цель:познако­мить учащихся с написанием наиболее часто употребляемых наречий; учить правильно употреблять наречия; работать над развитием речи учащихся и обогаще­нием их словарного запаса.

1. Организационный момент

2. Орфографическая разминка

Бушу_тталаяв_да,

Шумит и глух_, и протяжн_.

Грачей пролётные стада

Кричат и весел_, и важн_. И. Бунин

• Объясните значение выделенных слов.

3. Минутка чистописания

снстн

• Обведите и пропишите сочетания сн, стн.

Выполните упражнение для глаз: круговые движения глаза­ми в одну и в другую сторону, активно поморгайте и на 1—2 секун­ды закройте глаза. Упражнение повторите 4—6 раз.

прекрасно грустно

• Прочитайте. Устно к данным словам подберите антонимы. Что такое антонимы? Запишите слова. Назовите орфограммы. Устно подберите проверочные слова.

Отлич..ный – отлич..но, поз..ний – поз..но, х..лодный – хол..дно.

• Прочитайте. Объясните написание пропущенных букв. Спи­шите, вставляя пропущенные буквы там, где это необходимо.

4. Сообщение темы и целей урока

5. Объяснение нового материала

Работа над наречиями вчера и сегодня.

Данные сло­ва записываются на доске, ребятам предлагается составить с ними пред­ложения о погоде, записать и подчеркнуть основы. Напри­мер: Вчера ярко светило весеннее солнце. Сегодня целый день идет дождь.

Образование однокоренных наречий от прилагательных (упр. 216)

Обращается внимание на написание наре­чий и слов с непроизносимыми согласными.

Чтение правила на с. 130

Самостоятельная работа (упр. 217)

Организуется коллективная проверка.

Выполнение упр. 218 (устно).

6. Закрепление изученного материала

Выполнение упр. 219

Начало текста, который дети должны составить по пла­ну местности, изображенному на рисунке, может быть таким: Таня с Аленкой собрались за грибами. Снача­ла они пошли направо, затем повернули налево. Девочки шли по дороге мимо березовой рощи...

После завершения работы проводится кон­курс на лучший рассказ.

Выполнение упр. 200

Чтение стихотворения Э. Хаита

Разучивание стихотворения наизусть.

Игровое упражнение «Об­ратно и опять» — учитель начинает предложение, а дети хо­ром заканчивают его. Например:

Утром ребята ушли в поход, а вечером вернулись .... Скоро закончится учебный год и каникулы наступят ... . Солнце зашло за тучку, а через минуту засияло ... .

Выполнение упр. 221 (самостоятельно)

Организуется коллективная проверка.

7. Подведение итогов урока

8. Домашнее задание: упр. 222

________________________________

Проверочная работа по теме «Наречие»

1. Восстановите недостающие слова.

Наречие — это _______________________ часть речи, у кото­рой ___________ окончания.

2. Обведите букву с правильным ответом.

Наречие отвечает на вопросы:

а) как? где? когда? куда? откуда?

б) какой? какое? какая? какие?

в) кто? что?

3. Зачеркните слова, которые не являются наречиями.

Близкий, близко, горячо, вправо, далёкий, издалека, однажды, дерево.

4. Напишите вопросы к наречиям.

Дорога (____________) долго шла по долине. Потом она (____________) круто поднималась (___________) вверх. (___________) Впереди был закруглённый поворот (_________________) направо.

5. Допишите подходящие по смыслу наречия.

Стоят (где?) ___________________, повернуть (куда?) _____________________, переписать (как?) __________________, возвратиться (куда?) ___________________, взлететь (куда?) ___________________.

Слова для справок: назад, налево, вверх, справа, набело.

________________________________