Міністерство освіти і науки України

Київський національний торговельно-економічний університет

Кафедра менеджменту

АДМІНІСТРАТИВНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ

Київ 2016

Розповсюдження і тиражування без офіційного дозволу КНТЕУ заборонено

Автори М.А. Міненко, д.е.н., проф., Науменко Р.А., д.держ.упр, с.н.с., Миколайчук І.П., к.е.н., доцент

Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри менеджменту __.__.___р., протокол №__.

Рецензент: д.е.н., проф., завідувач кафедри менеджменту Бай С.І.

Навчально-методичне видання

АДМІНІСТРАТИВНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ

Автори МІНЕНКО Михайло Анатолійович

НАУМЕНКО Раіїса Андріївна

МИКОЛАЙЧУК Ірина Павлівна

Редактор ______________

Комп’ютерне верстання Міненко Л.М.

Формат 60х80/16. Ум.друк.арк.___. Тираж__пр. Зам.____.

Видавець і виготовлювач

Київський національний торговельно-економічний університет

Вул. Кіото, 19, м. Київ-156, Україна, 02156

ЦПНМВ КНТЕУ. Зам. __________. Дод. Тираж

© Міненко М.А., Науменко Р.А., Миколайчук І.П., 2016

© Київський національний торговельно-економічний університет, 2016

ЗМІСТ

Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом лекцій………………………………………………………………………		4
Тема 1.	Виникнення і розвиток теорії адміністрації….……………	5
Тема 2.	Сучасна концепція теорії адміністративного менеджменту	14
Тема 3.	Система адміністративного менеджменту………………..	31
Тема 4.	Закони та принципи побудови ефективної системи адміністративного менеджменту…………………………..	44
Тема 5.	Проектування організації як основи для побудови в системі адміністративного менеджменту ………………….	59
Тема 6.	Функції адміністративного менеджменту ……………….	76
Тема 7.	Механізм адміністративного менеджменту….……………	92
Тема 8.	Апарат управління як суб’єкт адміністративного менеджменту………………………………………………..,	100
Тема 9.	Адміністрування управлінських рішень …………………	110
Тема 10.	Результативність системи адміністративного менеджменту…………………………………………………	114
	Список рекомендованих джерел…………………………….	128

Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом лекцій

Опорний конспект лекцій нормативної дисципліни «Адміністративний менеджмент» призначено для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр» галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування» напряму підготовки 8.03060101 «Менеджмент організацій і адміністрування» усіх форм навчання, відповідно до галузевого стандарту вищої освіти України.

Основними завданнями, що мають бути вирішені у процесі викладання дисципліни, є формування у студентів відповідного рівня знань та умінь, обумовлених освітньо-кваліфікаційною характеристикою, а також надання розуміння місця й ролі адміністративного менеджменту в загальноорганізаційній системі управління.

Структура опорного конспекту складається із окремих тем; питань, що розглядаються з кожної теми; рекомендованої літератури до кожної теми (основна, додаткова та інтернет-джерела) для опанування; ключових слів до кожної теми; безпосередньо тексту теми, а також питань для самоперевірки, що дають студентам можливість визначити ступінь засвоєння розглянутого матеріалу.

По тексту теми умовними позначеннями акцентовано увагу на тих діях, що рекомендовано студенту для виконання, зокрема:

	–0 записувати		– запам’ятати
	– звернути особливу увагу	?	– контрольні питання
	– визначення		– література

Тема 1. Виникнення і розвиток теорії адміністрації План лекції

1.1. Історичні передумови та еволюція адміністративного менеджменту.

1.2. Класична адміністративна школа: А. Файоль, Л. Урвік, Г. Черч, Дж. Муні, А. Рейлі.

1.3. Теорія адміністративної організації ідеального типу М. Вебера.

 Література

Основна: 4, 78, 9, 11, 12, 17, 20, 21, 23.

Додаткова: 8, 12, 15, 17.

Інтернет-джерела: 24, 28, 30, 31.

Ключові слова: школи менеджменту, управлінські революції, соціальні підходи в історії розвитку управління, адміністративне управління, теорія адміністрації А. Файоля, послідовники А. Файоля, організація ідеального типу М. Вебера.

1.1. Історичні передумови та еволюція адміністративного менеджменту

Серед вчених відсутня не тільки єдина думка щодо часу виникнення управління, але і єдиний підхід до вивчення історії його розвитку. Одні автори схильні розглядати історію управління виключно як черговість п’яти послідовно змінюваних одна одну шкіл. Інші пов’язують цей процес з п’ятьма управлінськими революційними або черговістю зміни суспільного ладу.

На відміну від оцінки етапів розвитку шкіл менеджменту Е.А.Уткін виділяє в історії його становлення періоди, визначені п'ятьма управлінськими революціями.

Відповідно до соціального підходу в історії розвитку управління можна виділити чотири основних етапи.