Вопросы и задания:

1. Перечислите типы семейного воспитания.

2. Раскройте особенности психологического климата в семьях, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.

3. Назовите основные принципы и методы диагностики семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.

4. Обоснуйте основные направления и методы психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии.

Литература:

1. Антонов А.И., Медников В.М. Социология семьи. – М., 1996.

2. Богданова Т.Г. Сурдопсихология. Раздел «Роль семьи в развитии личности и в формировании межличностных отношений у детей с нарушениями слуха». – М., 2002.

3. Волковская Т.Н. Возможные способы организации и содержания работы с родителями в условиях коррекционного дошкольного учреждения // Дефектология, № 4, 1996.

4. Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье / Под ред. В.А.Феоктистова. – М., 1993.

5. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб.,1998.

6. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. – СПб., 1998.

7. Игнатьева С.А., Блинков Ю.А. Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии. Раздел «Роль семьи в реабилитации и социализации детей и подростков с отклонениями в развитии». – М., 2004.

8. Ипполитова М.В. Воспитание детей с церебральным параличом в семье. – М., 1993.

9. Маллер А.Р. Педагог и семья ребенка – инвалида // Дефектология, № 5, 1995.

10. Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями. Книга для родителей. – М., 1996.

11. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб., 2000.

12. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Они ждут нашей помощи. – М., 1991.

13. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г.Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. – М., 2004.

14. Мишина Г.А. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста – дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития // Дефектология, № 1, 2000.

15. Морозова Е.И. Новые подходы к организации помощи семьям, имеющим проблемных детей раннего возраста // Дефектология, № 3, 1998.

16. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М., 2003.

17. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996.

18. Психокоррекция: теория и практика / Под ред. Ю.С. Шевченко, В.П. Добриденя, О.Н. Усановой. – М., 1995.

19. Панфилова М.А. Игротерапия общения: тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. – М., 2000.

20. Сатир В. Вы и ваша семья: Руководство по личностному росту. – М., 2000.

21. Семаго М.М. Психокоррекция семьи аномального ребенка. Консультирование семей, имеющих детей с аномалиями развития. / Психотерапия в дефектологии / Сост-ль Н.П.Вайзман. – М., 1992.

22. Семья в психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1989.

23. Сагдуллаев А.А. О проблемах отношений в семьях, имеющих детей с отклонениями в развитии // Дефектология, № 4, 1990.

24. Смирнова Е.О., Быкова М.В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения // Вопросы психологии, № 4, 1985.

25. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. В 2-х томах. – М., 1999.

26. Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама. Я – дружная семья. Практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений -–М., 2000.

27. Ткачева В.В. К вопросу о создании системы психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии // Дефектология, № 3, 1999.

28. Ткачева В.В. О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии // Дефектология, № 3, 1998.

29. Ткачева В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии. – М., 1999.

30. Шипицына Л.М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушениями интеллекта. – СПб., 2002.

31.Эйдемиллер Э.Г. Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. – СПб., 2005.