IV. Повідомлення теми та завдань уроку.

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося, як зображують поверхню Землі, відгадавши загадки.

♦ Одноногий я стою, знаю службу я свою: на моїй нозі сповна куля держиться земна. (Глобус.)

♦ Країна без людей, міста без будинків, моря без води, ліси без дерев. (Географічна карта.)

Отже, тема уроку — "Як зображують поверхню Землі на глобусі і карті". Сьогодні ви ознайомитесь з поняттям "карта", різними її видами, дізнаєтеся дещо нове про глобус. Протягом уроку будьте всі дуже уважними і готуйтеся до відповіді на запитання, яке я поставлю вам ще раз наприкінці уроку:

— Чим відрізняється карта від плану місцевості?

V. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу.

І. Пояснення вчителя.

— Пригадайте, що таке глобус. Які полюси має Земля? Покажіть їх на глобусі.

— Яка півкуля Землі називається північною? Яка південною?

— Що називають екватором?

— Глобус — модель Землі. Без нього дуже важко уявити собі справжню форму нашої планети, побачити її загальний вигляд.

Глобус — єдино правильне відтворення Землі. На ньому в мініатюрі зображено всі основні риси поверхні нашої планети. Великі географічні об'єкти на глобусі мають певну схожість в обрисах із справжніми формами поверхні Землі.

Користуючись масштабом глобуса, ми бачимо, що земна поверхня на ньому зменшена у десятки мільйонів разів. У разі збільшення масштабу, глобус стане великим і незручним у користуванні.

— Подивіться на глобус. Знайдіть на ньому лінії, які з'єднують Південний і Північний полюси.

— Ці лінії, які проходять через обидва полюси Землі і проведені згори вниз, називаються меридіанами (від латинського "мерідіанус" — полудневий).

На глобусі ви бачите ще ряд ліній, що накреслені подібно (паралельно) до екватора. Це — паралелі. їх наносять на глобус через певну відстань.

Паралелі — це уявні кола на земній поверхні, але довжина їх менша від екватора. Що далі вони від екватора, то коротші. На полюсах паралелі зменшуються до точки. Для чого потрібні паралелі і меридіани на глобусі? Паралель показує напрям захід — схід, а меридіан — північ — південь. Запам'ятайте, що паралелі і меридіани — це уявні лінії, їх немає на поверхні Землі.

На жаль, працювати з глобусом не дуже зручно. На ньому видно тільки ту частину, яка повернута до вас. Тому все, що зображено на глобусі, переносять на карту. Географічна карта — це зменшене в багато разів зображення всієї земної кулі або її окремих частин.

2. Ознайомлення із картою півкуль.

— Якщо глобус розрізати навпіл, то вийде дві півкулі, на кожній з яких буде зображено половину поверхні земної кулі. Такими півкулями користуватися зручніше. Як ви думаєте, чому? (Тому, що в нас все перед очима, глобус треба крутити.) Зображення частин глобуса називають картою півкуль. Дивлячись на неї, ми одразу бачимо всю поверхню земної кулі. (Демонстрація карти півкуль, показ західної і східної півкуль Північного і Південного полюсів, екватора.)

3. Практична робота з фізичною картою півкуль.

— Розгляньте на карті (форзац 2) західну і східну півкулі Землі. Визначте, де на карті півкуль знаходяться Північний і Південний полюси; екватор, північна і південна півкулі.

— Знайдіть меридіани і паралелі.

— Розгляньте умовні знаки, які використано на карті півкуль. Що вони означають?

— Який масштаб цієї карти?

— Прочитайте повну назву карти, якою користувалися. Що на ній зображено?

4. Продовження розповіді учителя.

— Географічні карти, на яких кольорами позначають висоту гір, поверхні суші, глибину морів і океанів, називають фізичними.

На фізичних картах і глобусі позначають: рівні ділянки суші — зеленим кольором; невеликі підвищення — жовтим; гори — коричневим, а дуже високі — темно-коричневим; моря — блакитним кольором, глибші місця — темнішим, мілкіші — світлішим; ріки — потовщеними лініями синього кольору. (Вчитель показує карту природних зон.)

— Що особливого ви помітили на цій карті?

— Це картка природних зон. На ній різними кольорами позначено степи, ліси, пустелі.

Алгоритм роботи з картою.

1. Біля карти слід стояти справа, щоб не заступати її собою. Вказівну паличку потрібно тримати у лівій руці.

2. Показувати потрібно не назву міста, а умовний знак, яким це місто позначене.

3. Щоб показати море, озеро чи гори, потрібно обвести їх вказівною паличкою по береговій лінії та межі гір.

4. Річку починають показувати із витоку і закінчують там, куди вона впадає.

5. Коли показують міста, гори, річки, називають їх місце­знаходження (на півночі, південному заході і т.д.).