- •«11» Травня 2017 р.
- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 9. Особливості венчурного фінансування в Україні
- •Лекція 6. Інвестори венчурного капіталу (Інформаційна лекція)
- •Лекція 9. Особливості венчурного фінансування в Україні (Лекція-презентація)
- •План заняття:
- •Практичне заняття 3-4 Семінар – дискусія, вирішення ситуаційних вправ Венчурний капітал
- •План заняття:
- •Практичне заняття 14 – 15 Семінар – розгорнута бесіда, вирішення ситуаційних розрахункових вправ Оцінка ризиків та ефективності венчурного фінансування
- •План заняття:
- •Практичне заняття 16-17. Семінар-конференція, семінар-дискусія Особливості венчурного фінансування в Україні
- •План заняття:
- •Тема 1. Теоретичні засади венчурного підприємництва.
- •План заняття:
- •Контактне заняття 2 Міні-лекція, семінар – дискусія, вирішення ситуаційних вправ Венчурний капітал
- •План заняття:
- •Контактне заняття 3 Міні-лекція, семінар – розгорнута бесіда, вирішення ситуаційних вправ Організаційні форми венчурної діяльності
- •План заняття:
- •План заняття:
- •Контактне заняття 11. Міні-конференція, семінар-дискусія з елементами аналізу Особливості венчурного фінансування в Україні
- •План заняття:
- •Контактне заняття 12
- •4.4. Плани навчальної роботи для студентів заочної форми навчання в міжсесійний період
- •5. Самостійна робота студентів
- •Контрольні модульні завдання для студентів очної та заочної форм навчання
- •Зразок контрольної (модульної) роботи з дисципліни
- •Двнз «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана»
- •Контрольна (модульна) робота
- •Самостійна робота обов’язкова для студентів заочної форми навчання
- •Приклади світових проектів з венчурними інвестиціями
- •Тематика для підготовки аналітичного (критичного) огляду наукових публікацій з дисципліни «Венчурне фінансування»
- •Обов’язковими складовими кейсу є такі:
- •Основні етапи створення кейсів:
- •Вимоги до формату і структурі кейса:
- •Рішення кейсів рекомендується проводити в 5 етапів:
- •Завдання для виконання на базах практики
- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання результатів навчальної діяльності з дисципліни
- •1. Оцінка відповідей (виступів) на аудиторних заняттях
- •Практичних (семінарських) заняттях*
- •2. Оцінка результатів виконання контрольних (модульних) робіт
- •3. Оцінка результатів виконання і захисту завдань самостійної роботи студента
- •4. Оцінка результатів виконання і захисту інших видів робіт (додаткові бали).
- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання результатів навчальної діяльності з дисципліни
- •1. Оцінка відповідей (виступів) на аудиторних заняттях
- •Практичних (семінарських) заняттях*
- •2. Оцінка результатів виконання контрольних (модульних) робіт
- •3. Оцінка результатів виконання і захисту завдань самостійної роботи студента
- •5. Оцінка результатів виконання і захисту інших видів робіт (додаткові бали).
- •6.3. Приклади типових завдань з дисципліни
- •7. Рекомендована література (основна і додаткова) Основна:
- •Додаткова:
3. Оцінка результатів виконання і захисту завдань самостійної роботи студента
Рівень самостійно засвоєних знань вмінь та навичок визначається шляхом оцінювання завдань самостійної роботи студента. Виконання таких завдань має відповідати наступним вимогам:
-
актуальність теми та відповідність викладеного в роботі матеріалу темі дослідження;
-
базування аналітичної частини роботи на практичному матеріалі;
-
наявність вміння професійно викладати матеріал, застосовуючи сучасну економічну термінологію, робити правильні висновки на його основі, стисло, логічно і аргументовано викладати зміст і результати дослідження;
-
творчий підхід до виконання роботи;
-
відповідність вимогам викладача щодо оформлення та обсягу роботи, акуратність, грамотність тощо.
Поточний контроль результатів виконання завдань самостійної роботи передбачає оцінювання:
-
аналітичного (критичного) огляду наукових публікацій за заданою тематикою;
-
підготовки міні-лекції з презентацією;
-
аналітичного звіту (дослідження) за заданою тематикою;
-
перекладів літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою;
-
рівня виконання завдань з поглибленого вивчення дисципліни.
Шкала оцінювання результатів виконання і захисту завдань самостійної роботи студента 0-20 балів
Розподіл балів відповідно до рівня знань студента:
|
Рівень знань |
Кількість балів |
Критерій оцінювання* |
|
Відмінний |
20 |
Чітка постановка актуальної проблеми, високий рівень систематизації матеріалів, висока якість аналізу, вагома аргументація, обґрунтованість і конкретність висновків |
|
Добрий |
10 |
Недостатній рівень (у незначній мірі) виконання хоча б одного з вищеназваних критеріїв |
|
Задовільний |
5 |
Нечітко поставлена проблема, низька якість систематизації матеріалів, описовий характер фактичних даних, невагома аргументація, недостатня обґрунтованість висновків |
|
Незадовільний |
0 |
Відсутність чіткої постановки проблеми, несистематизований матеріал, описовий характер даних, відсутність аргументації, необґрунтованість і неконкретність висновків |
* Під час оцінювання викладач обов’язково враховує (1) самостійність проведення дослідження, (2) якість представлення результатів дослідження, вміння самостійно викладати текст (без зачитування)
4. Оцінка результатів виконання і захисту інших видів робіт (додаткові бали).
За науково-дослідну діяльність (доповіді на наукових студентських конференціях і наукових семінарах (гуртках), написання та публікація наукової статті) студент-заочник може додатково отримати ще 10 балів.
Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:
|
Оцінка за бальною шкалою |
Оцінка за шкалою ECTS |
Оцінка за 4-бальною шкалою |
|
90 - 100 |
A |
(відмінно) |
|
80 - 89 |
B |
(добре) |
|
70 - 79 |
C |
|
|
66 - 69 |
D |
(задовільно) |
|
60 - 65 |
E |
|
|
21 - 59 |
FX |
(незадовільно) з можливістю повторного складання екзамену (заліку) |
|
0 - 20 |
F |
незадовільно з можливістю вивчення дисципліни за індивідуальним графіком у формі додаткової індивідуально-консультативної роботи |
Студенти, які за результатами підсумкового контролю у формі заліку набрали від 0 до 59 балів (включно), після належної підготовки мають право повторно скласти залік у формі виконання індивідуальної контрольної роботи. Індивідуальна контрольна робота складається з 10 завдань, кожне з яких залежно від рівня повноти й коректності оцінюється ріною кількістю балів:
-
Кількість балів за
10 баловою шкалою
Рівень повноти й
коректності відповіді
10
відмінний
8
добрий
6
задовільний
4
не достатній
2
мінімальний
0
незадовільний
6.2. ЗАОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ:
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
Для підсумкового контролю у формі заліку
з дисципліни «Венчурне фінансування»
для студентів спеціалізації (освітньої програми) «Банківська справа»
освітній ступінь магістр
Заочна форма навчання
|
СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД |
|||
|
№ заняття
|
Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми) |
Форма занять і контролю |
Макс. кіл-ть балів |
|
За відповіді (виступи) на контактних аудиторних заняттях |
|||
|
1 |
Тема 1. Економічна сутність венчурного підприємництва. |
Установча міні-лекція |
5 |
|
Міні семінар – розгорнута бесіда |
|||
|
Тестовий контроль знань або контрольна робота |
|||
|
2 |
Тема 2. Венчурний капітал |
Міні-лекція |
5 |
|
Міні семінар – дискусія |
|||
|
Вирішення ситуаційних вправ |
|||
|
3 |
Тема 3. Організаційні форми венчурної діяльності |
Міні-лекція |
5 |
|
Міні семінар – розгорнута бесіда |
|||
|
Вирішення ситуаційних вправ |
|||
|
4 |
Тема 4. Венчурне фінансування: основні поняття та особливості |
Міні-лекція |
5 |
|
Дискусія з елементами аналізу |
|||
|
Робота в малих творчих групах |
|||
|
5 |
Тема 5. Процес венчурного фінансування |
Міні-лекція |
5 |
|
Семінар – розгорнута бесіда |
|||
|
Міні-кейс |
|||
|
6-7 |
Тема 6. Інвестори венчурного капіталу |
Міні-лекція |
5 |
|
Семінар – дискусія |
|||
|
Вирішення ситуаційних вправ |
|||
|
7 |
Тема 7. Типи фірм з венчурним капіталом |
Міні-лекція |
5 |
|
Дискусія з елементами аналізу |
|||
|
Вирішення ситуаційних вправ |
|||
|
8-9 |
Тема 8. Оцінка ризиків та ефективності венчурного фінансування Тема 9. Особливості венчурного фінансування в Україні |
Міні-лекція |
5 |
|
Семінар-розв’язання проблемних завдань |
|||
|
Вирішення ситуаційних розрахункових вправ |
|||
|
Міні-конференція |
|||
|
Дискусія з елементами аналізу |
|||
|
За відповіді (виступи) на контактних аудиторних заняттях |
40 |
||
|
За результати виконання контрольнх (модульних) робіт |
|
||
|
10 |
Аудиторна контрольна (модульна) робота |
10 |
|
|
Усього балів за відповіді (виступи) на контактних аудиторних заняттях |
50 |
||
|
міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД |
||||
|
За результати виконання і захист обов’язкових позааудиторних завдань самостійної роботи |
||||
|
Види завдань |
Форма подання
|
Термін подання і реєстрація |
Форма контролю |
Макс. кіл-ть балів |
|
Позааудиторна контрольна модульна робота |
письмова |
(за 1 місяць до початку сесії на кафедру) |
Зміст роботи Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника» |
20 10 |
|
За результати виконання і захист завдань самостійної роботи студента за вибором (1-го завдання) |
||||
|
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою 2. Підготовка міні-лекції з презентацією 3. Аналітичний звіт (дослідження) за заданою тематикою 4. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою 5. Творче завдання 6.Підготовка кейсів |
(письмова або електронна) |
Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника» |
Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника» |
20 |
|
Усього балів за виконання завдань самостійної роботи студента |
50 |
|||
|
Результати виконання і захисту інших видів робіт (додаткові бали) Науково-дослідна діяльність студента: 1. Доповіді на наукових студентських конференціях і наукових семінарах (гуртках) 2. Написання та публікація наукової статті |
10 |
|||
|
Разом балів за СРС |
100 |
|||