- •Передмова
- •Програма навчальної дисципліни
- •I семестр
- •Тема 1. Граматика:
- •Тема 2. Фонетика:
- •II семестр
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Зразки завдань для поточного і підсумкового контролю
- •Додаткові вправи
- •Теоретичний матеріал курсу граматика
- •Особові займенники, їх відмінювання і вживання (Personalpronomen)
- •Поняття дієслова (Verb)
- •Класифікація дієслова за змістом, зв'язком і за способом дієвідміни
- •Відмінювання слабких дієслів у теперішньому часі (Präsens)
- •5. Питальні слова (Fragewörter)
- •Порядок слів у простих розповідних, питальних і наказових реченнях (Wortfolge in Aussage-, Frage- und Aufforderungssätzen)
- •Розділові знаки у німецькому реченні
- •Поняття артикля, відмінювання означеного та неозначеного артиклів (Artikel)
- •Вживання неозначеного артикля (Unbestimmter Artikel)
- •Вживання означеного артикля (Bestimmter Artikel)
- •Відсутність артиклю перед іменниками (Fehlen des Artikels)
- •Заперечення (Verneinung)
- •Відмінювання сильних дієслів у теперішньому часі
- •Наказовий спосіб (Imperativ)
- •Підсилювальні частки (Modalpartikel)
- •Присвійні займенники, їх відмінювання та вживання (Possessivpronomen)
- •Різниця між дієсловами kennen та wissen
- •Прийменники зі знахідним відмінком, їх значення (Präposotionen mit Akkusativ)
- •Прийменники з давальним відмінком, їх значення (Präpositionen mit Dativ)
- •Прийменники, після яких вживається як знахідний, так і давальний відмінок (Wechselpräpositionen)
- •Дієслова з префіксами, що відокремлюються та не відокремлюються
- •Зворотні дієслова (Reflexivverben)
- •Утворення перфекту (Perfekt)
- •Утворення дієприкметника іі (Partizip II)
- •Модальні дієслова (Modalverben) з об’єктивною модальністю у теперішньому (Präsens) та минулому часі (Perfekt)
- •Модальні дієслова з суб’єктивною модальністю
- •Сполучники у складносурядних реченнях, їх значення та вплив на порядок слів (Beiordnende Konjunktionen)
- •Кількісні числівники (Ordinalia)
- •Відмінювання іменників (Deklination der Substantive)
- •Правила утворення множини іменників
- •Невизначено-особовий займенник man
- •Прикметник (Adjektiv)
- •Відмінювання прикметників (Deklination der Adjektive)
- •Фонетика
- •1. Поняття «фонетика» і «фонема»
- •Будова мовного апарату
- •Класифікація німецьких голосних
- •Класифікація німецьких приголосних
- •Довжина голосних (Vokaldauer)
- •Склад (die Silbe)
- •Приступ голосних (der Vokaleinsatz)
- •Відступ голосних (der Vokalabsatz)
- •Веляризація (die Velarisierung)
- •Фонетичні одиниці членування мовлення
- •Наголос у німецькій мові
- •24. Правила інтонування
- •25. Правила вимови німецьких фонем
- •Самостійна робота студентів
- •Інформаційні ресурси
Наказовий спосіб (Imperativ)
Так само, як і в українській мові, наказовий спосіб дієслів, який ще називають “імператив”, висловлює наказ, розпорядження, прохання, пораду т. ін., а у випадку вживання із запереченням — заборону.
Імператив має чотири форми:
а) друга особа однини (звертання до однієї особи на «ти»): mach! (зроби!);
б) перша особа множини (звертання до однієї або кількох осіб із запрошенням зробити щось разом): machen wir! (давайте зробимо / зробімо!);
в) друга особа множини (звертання до двох або більше осіб, з кожною із яких мовець на «ти»): macht! (зробіть!);
г) форма ввічливості (звертання до однієї або кількох осіб, з кожною із яких мовець на «Ви»): machen Sie! (робіть).
Утворення імператива:
друга особа однини
Для утворення цієї форми слід спочатку уявити собі форму другої особи однини у презенсі, потім відкинути займенник du та особове закінчення:
Du
machst → Du
machst
→ Mach!
До цієї форми може (але не обов’язково) додаватись закінчення -е.:
Mach! = Mache!
Закінчення -е не можуть отримувати сильні дієслова, які змінюють у презенсі корінний голосний е на i (ie).
Закінчення -е не можуть отримувати два дієслова-виключення: kommen (приходити) і lassen (залишати, змушувати).
Закінчення -е рекомендовано вживати у імперативі дієслів, основа яких закінчується на -d або -t (наприклад, arbeiten, antworten, bilden) або приголосний + -m (-n) (наприклад, öffnen) (це ті самі дієслова, які при дієвідмінюванні у презенсі отримують у другій оcобі однини та множини та у третій особі однини з’єднувальний голосний -e).
Утворення імперативу сильних дієслів має наступну специфіку:
Якщо дієслова змінюють у презенсі корінний голосний е на i (ie), ця зміна зберігається і в імперативі:
du sprichst — Sprich!
du liest — Lies!
При утворенні імперативу від дієслів, які отримали у другій особі однини умлаут, у імперативі умлаут відкидається:
du fährst — Fahr! (Fahre!)
перша особа множини
Ця форма збігається з першою особою множини презенса, але займенник wir ставиться після дієслова:
Wir machen (Ми робимо) Machen wir! (Давайте зробимо!)
Wir trinken Tee (Ми п’ємо чай) Trinken wir Tee! (Давайте пити чай!)
друга особа множини
Ця форма, на відміну від другої особи презенса, не має особового займенника ihr:
ihr fahrt Fahrt! Їдьте!
ihr wartet Wartet! Чекайте!
ihr sitzt Sitzt! Сидіть!
форма ввічливості
Форма ввічливості в імперативі утворюється від відповідної форми презенса, причому займенник Sie пишеться з великої літери та стоїть після дієслова:
Sie fahren (Ви їдете) Fahren Sie! (Їдьте!)
Sie sprechen (Ви говорите) Sprechen Sie! (Говоріть!)
Зверніть увагу! Якщо дієслова у першій особі множини утворюють імператив з відповідними займенниками, то у другій особі як однини, так і множини, ні в якому разі не можна використовувати займенник: Machen wir! Machen Sie! Але: Mach! Macht! |
Підсилювальні частки (Modalpartikel)
Підсилювальними частками називають службові частини мови, які вносять у речення емоційність і виражають ставлення мовця. Вони відносяться не до якогось конкретного члена речення, а до речення взагалі, а отже тяжіють до дієслова.
У реченнях наказового способу найчастіше використовується частка mal:
Mach mal die Hausaufgabe! (Зроби-но домашнє завдання!)
У стверджувальних реченнях використовуються частки ja и doch:
Ich mache ja die Hausaufgabe! (Я ж роблю домашнє завдання!)
Ich mache doch die Hausaufgabe! (Таж я роблю домашнє завдання!)
У питальних реченнях використовуються частки denn та etwa:
Machst du denn die Hausaufgabe? (Ти що, робиш домашнє завдання?)
Machst du etwa die Hausaufgabe? (Невже ти робиш домашнє завдання?)
