
Как привести дела в порядок. Искусство продуктивности без стресса - Дэвид Аллен
.pdfДэвидАлен.Как |
|
привестидела |
впорядок. |
|
|
Искусствопродуктивностибезстресса |
|
|
Вступление |
|
|
Добропожаловназолотыеприискистратегий,направленныхть |
|
|
что, научитьсясохрбэольшеы, ергнятьиться |
|
|
расслаблятьсяивыбольшенятьделп, рилагаяэ |
|
тогоменьше |
уси.Есвыпохожинаменяли,товылюбитерасправлятьсяй |
|
|
деламивыпиххо,нктогоро,хотителнятьнепшометерять |
|
|
вкусжиз,чтокажовсемужнеиправдоподобнымитсядаже |
|
|
вообщеневприогзможнымбъёмах.омныхНенадоаботы |
|
действительновозможно — |
ставитьультили" матум |
-или"Это. |
|
отличноспраработойжитьсвудовольствиелятьсяёашем |
|
|
о,бычудничноммире. |
|
|
Яполагаю,чтоэффективность |
—этохор.Возм,т,чтовышожно |
|
делаете —важно,интерилиполезно, змсно |
ожноинет, |
|
протакилиэтонас.тодВпервомдочесвылхотитеатьучае |
|
|
получмаксвотдачузмвливремемальтьожи нуюоиых |
|
|
сил.Вовтором |
—хотитепекддртаксугим,калайтиорок |
|
тольковозм,неостанадоедающих.вжноостовляя |
|
|
Ич ембывнезанимались,вам,скореевсего,комфбылортнее |
|
|
находиврасос,слаблеувт,чтобыереньсямиинномым |
|
|
выниделалиданныймо,этомен,чстоитделать. но |
|
|
Пьётеливыпивосколлегамиработы,илинаблюдаетеслев |
|
|
полночьзасвоимспящимкр,ебёнваттвечаетелина ком |
|
|
электронесколькормальноептратителисьмоминефа ут |
|
|
общениеспотенциальнымклиентомпоследеловойвстречи |
—это |
|
именночто,вамслд. латьдует |
|
|
Главцельнаписанияэтойк аяиги |
—научит ьвасбыть |
максимальноэффектибленнымрассл,незоттого, висимо |
|
вынуждлибытакилэпростовашеьи.мланиены |
|
Ядолгвремя,какбыть,ивы,оискалответыжетнавопросычто делать,когдаикак.Ипосболеечемдвадцатил етних изысканийпримененийновыхметодлорганизационнойчн в продуктивности,спугодыисслопытнатя,могуебеован й утв,чтонсуществуетниодрждатьнрешенияиверсального проблемы.Неттакобеспеченияог,суперскогораммн пперсональногопланирпостановщикаили задачицелей,коргаторыйвашуде,неделюивсюьизует вашужизнь.Болеетого,кактольковыподнимитевашу продуктивностьнаурвыше,вамткроетсявеньновыйгоризонт
творческихце,ддляей остижениякоторыхуженельзябудет воспользоватьсянекпрф. стойрмулой
Еинесуществусредствалиединствличнойогоше ия организацпродукт,тосущестрецепты, ивиностиуют спосэт.Готгодавходеработытвующиемунадс,яобой находилвсёболееизначимыевещи,коилистоилорых сосредоточиться,илистоилоихопасаться,илистоилоделать.Я такжеобнарупрос, каотизценамогжыеорбысдилсыей научииспол,которыесильноувеличиваютсязовать
возможактивность конструктивноиспореальзоватьии сегодняшнего.
Результатомявлякомпиляцияболеечдвухдесятилетий открытийвобластиличнопродуктивности —эторуководствопо максимизминимизациирезультрабонаыраченныхтов неёсил,всёэто мире,гдеобъёмработн укоснительно, стёт задразаотвсёнеодчи.Япровелмтысячночасгозначнеев обучаялюднаихрабм,пеистймрганизоватьчихеогаям рабпр.Ме,кояотчийцесс, оркдырыазаелись
действиэффекво тельноивными всехтипкомпаний,любомх
ур,всехаботовнекультурпригодилисьдажедлядоми ах |
|
|
|
шк.Пдвадцатиолетобученияслелытр нингакоторых |
|
|
|
всемирноизвестныхпрофсводела,ядопссионаловгодлинно |
|
|
|
узнал,чтомирудействительнонехватаетэтихм |
етодов. |
|
|
Топ-менеджерыхотятпривсебесв вдчиненнымимть |
|
|
|
качесто новноготандартаформувыпо",чтбыетонилнитьу |
|
|
|
стало"Ноони.,какя,зн,чтозакрытымидверямиют,после |
|
|
|
окорабочегониядостаютсяннеотвеченныезвонки, |
|
|
|
неперепорученнеобработанныезадан, сделовыхияфы |
|
||
встипе,невыпреличныеговобязаровлностиенные |
|
|
|
дюжинаписем,закоторыедаженебра.Боизэтихлисььшинство |
|
|
|
бизнесмевполнеуспешны, чтокр,которимзисыове |
|
|
|
прихпревозможодитсяолевать |
нос,коткоирываютсяе |
|
|
передними,гораздомасштабнее,чемпр,к ниблемыторы |
|
|
|
допускаютисоздаютсвоофипортфелях.иКакуравновеситьсах |
|
|
|
заданамсегодняшнимднёмритмбныйжизнизнеса |
|
—этоещё |
|
вопрос. |
|
|
|
Содсторо,намнужпроверенныой |
еприёмы,которые |
|
|
помогутлюдямсовсюэредотвоюне,позвргиюйочитьляя |
|
|
|
растрачиватьсянезначительныеотвлекающиефакторы.Сдругой |
|
|
|
—несотакуюрбходимоздатьтмосферубочую,вкоторой |
|
|
|
наиболеезагрнадежнонныеработнузащдутикищены |
|
|
|
стре.Нуженпозсработысов,такойи,которыйтивнльбы |
|
|
|
привудерживалкомпсамыхлучшек н хи |
|
|
|
выдающихспециали. сятов |
|
|
|
Такаяинформацияценитсяворгнавесзолот.Нужнаонаниз циях |
|
|
|
ившколе,гнашихдетпо й |
|
-прнучатработаежнему |
тьс |
информацией,оринакакдейснтзульротатвияаться |
|
|
|
следуетпр,чтдпрго.Икаждомубыстизнасвинятьчь |
|
|
|
отдельности —онаточенькстатиже |
—моглибынаучитьсяв |
|
|
полнмереисппредоставляемыенамвозможностийльзовать, |
|
|
|
чтобысамосов |
ершенствоватьсяприноситьпользу. |
|
Мощь,простиэффект,которыхягвкн,таворюигевность |
|
|
|
лучшевсегопроявляются, олучаемомытереальномвремени |
|
|
|
ивреальнмире.Кнацеленато,чтигаструктурироватьмбы |
|
|
|
дискусствонамичноеорганизации |
абочегопроцессаличной |
|
|
пр.Яоргандуктинфортакиобраз,чтобы, зовалвнмациюстим |
|
|
|
соднойстороны,превамдо,абзорхновляющийстаить |
|
|
|
другой,датьвозможноспочувствоватьсразужерезуль. аты |
|
|
|
Книгаразднатричасти.Пчастьеописленарвая |
|
ываетвсюигру, |
|
содержиткраткийобзоробъяснениестемыеёуникальности |
|
|
|
предосновнметодологииобщихамчертахавляет.Втораяы |
|
|
|
частьптом,каквеиспользовать.истЭтовашитвуему |
|
|
|
тренировки:шшагомза,потихоньку |
-помаленькувынаучи |
тесь |
|
приммод.Трчастьбещвышетьярёнялиь |
|
—онаописывает |
|
болеесущзначирезультатственные,ковыорыеельн е |
|
|
|
смд,еосделаетесэтижметчьоделиоогии |
|
|
|
неотъемлемойчастьювашейработыижизни. |
|
|
|
Ярекомендуювамдействовать |
принципуоместа"вкарьер" |
— |
|
тестиматнасебе,ппр,риалноуйтепроверьтесто, |
|
|
|
чэтиметнетолько,нужноииспользоватьдылично |
|
|
|
вам.Иещё |
—яхочу,чтвып,чтовсё,бынялипредлагаю |
|
— |
этодейспросто.Э вительно |
нетребуетникакихособенных |
|
|
навыков,ведьужеумеетеконц,записыватьд, нтрироватьсяла |
|
|
|
принимапересматриватьоешрезульд,нияйствияатах |
|
|
|
позицделавыбор.Выув,чмногоетитогоь,чтовыдитез |
|
|
|
делалиинстнтуит,правилнк вно |
ьно,иядамвам |
|
|
возможностьподнятьэтиуменияновыйуровенаэффективности. |
|
|
|
Яхочуубедсобратьвасвсёэтовоединопринятькачестве |
|
|
|
новоймоделиповедения,косдлятвасмаякоманеторая. |
|
|
|
Настркянаеригинпкмоимтренировкллируюдкоцах |
|
ами |
|
семин.Впоследдвадцатьлетяркаккоботалрампониесультант |
|
|
|
мене,работалкакв,дтакивнебольшойинжментуко. мандечку |
|
|
|
Моярабсосвт,чпровтомтазтренбыялакрытыеодингить |
|
|
продуктивностивестисем,посвящённыеметодам,нары |
|
|
|
представленздесь.Яимкотреллегиболеетысячинировалиым |
|
||
людейвчапорядке,стысячотнипрофессионаловномпровели |
|
|
|
несотенсеминаровколько |
|
—этототопыт,изкоторогоябуду |
|
исходить.Перспективабылаверносформулированаоднмоим |
"Яначалпрмеиэменятьзтойды |
|
|
клиентом.Онпи |
сал: |
|
|
программыиэтоспасложизнь,когдажеюясделалихсвоей |
|
|
|
привычкой —этоизмениломоюжизнь.Этовакцинапротив |
|
||
ежедневнойсхвна"жизнь,насме",ткикогдапроект" ть |
|
|
|
закончинадобылоещёвчера"противоь |
|
|
яотди, сбалансае |
котмнлюдсамисебесоздаютг"рыйе |
|
|
. |
Частьперв.Искусствовыполнзаданиять |
|
|
|
ГлаНоновойые1методыдля. жизниа |
|
|
|
Ситуац,когначеловекогромныйвисдсписзадачпритя к |
|
|
|
этомонумудсохсвежуюголову,позираняяетсяивнь |
|
оечувство |
|
спконтроляирабреальнакойнпр,вп.дуктивноЭтлнего |
|
|
|
замечательныйспосжитьрабо,досвысурбатьигаяовнякого |
|
|
|
эффективн.Вповремяэтоследнстилемтановитсяработы, сти |
|
|
|
которыйтребуетсяспевысокогоклашныхциалистов |
|
сса.Вы |
|
ужезна,чтоикакделатьтеобходимо,чтобыэтогоуровня |
|
|
|
достигнуть.Однакоесливыотноситесьбольшинству,вам |
|
|
|
необхприменитьэтизнаниявсжатыеосрокилеедчёткиммо |
|
|
|
систеспостак,чтобывымодостатизглибомичьрованным |
|
||
вершинывмес |
того,чтобыбарахтатьсягде |
-тоусамыхнизов. |
|
Несмотрянато,чметтехни ,к вдписаныторыекниге, логии |
|
|
|
осназдравомсмовипредназначеныдляслеваются |
|
|
|
практичпримен,большинстволюдвсёжподверженыскогойния |
|
|
|
общрабпр,котоичимвычкам |
|
|
рыестоитизмпр,чемжденить |
приступатьк .Необхмененстемыв большиедимою |
|
|
|
коррективысашпрояссобргазадачи, нятьизовывать |
|
|
|
которыезанимаютвашевнимание. |
|
|
|
Беспокойсвызванонедоста, нтролярганизации, вокм подготовкидейс твий.
Дэвид
Всемет,прездесьо, снованынадвухстаключенныевых целях:
1Собр.вседел,которыенадосд,позжеть,когдайчаслать нибудь,большочень,меилиневлогичнуюкс,коестемуорой можнодоверять,хранитьеёнег. лове
2Зас. тавитьсебяпринятьокончательныерешенияповодувсего. Тоестьвыдолжвсегдаиметьпланточноз,чтонадоделатьы дальше —ивысможетелюбоймоментвыполнитьэтузадачуили жеп её.ресмотреть
Этакнигасодержитпроверенныйметдля фесс организациивысокопроизводительногораб.Здесьч сса опнадёжныеинструменсаны,трюки,технхитрос.Каккитыи высамивпоследствииу,принципысеидитеметодыприменимы ковсему,чтовыделаете,какповсж,такиназнидневной работе*.Какимногпредшественникиваш,выможетеи использовсё,чтояописы,какнепрерывныйдинвамическийтью стильврабашейвмиреашем.Или,ож,тепятькакмногие, выможеметодпростоиспользнашкачестверуководстваать поорганиза цииболпродвконтроляе,вычувствуетесли, нутого чэтовамнеобходимо.
*Япол,чтослраб"",всмыслегаюв,чтовысегохотитеа иливамнужновып,д тличатьсялжнотоглнить,чтэто словообозсейч.Млюдиделаюнразличиеогмежчаст "работ"личной"жизнью",янетношуськихчислу:для меняпрополкавсадуилипереписываниезавещания жерабонаписа,какэтойилинигиклре.Всенинтаенг
-
иональной
ду
—точнотакая
методыитехнвэтойкнигепрковссфкимйенимыре "жизньработа" —эффективностьдолжнабытьвсём.
Пр:новыетребовпорождаютблнедостатокресурсовмания |
|
|
Почтикаждыйизтех,скеммнепрабих,чувств,одилтатьовалсь |
|
|
чтоунегослишкмнзадачонехговерш,ремеатаетннои |
|
|
чтобывсеихвыполнить.Только |
еделюназадяконсультировал |
|
сотоднойкруинвесфирмып,которыйбыликаойиционной |
|
|
убежден,чтоноваякорплжменеджера, оторойративногость |
|
|
онуд,пойдетвущербегстсемейнымбязанностямился.Ещё |
|
|
одинменсредзвепытсправлянжереголся |
тьсясо150 |
-юи |
болееэлектроннымиписьмами |
-запросамивдень,лелеянадежду |
|
годувеколперсоналарегичиествотьонального |
|
|
предстпрактическидваразавительства |
—с11до2человек000 |
|
—ивсёрадитого,чтобыиметьвозможностьпроводитьвыходные |
|
|
наработе. |
|
|
Парадоксновоготысячелет:людихотятулукажизниествошитья |
|
|
и,втожевремя,ониувеличиваютстрессовуюнагрузку,когдаберут |
|
|
насебябольше,чемспособнывып.Оковидит,дазубнеймёт.лнить |
|
|
Ивотрезультат:большинстлюдейрасстраивао |
путаютсяив |
|
поискахпутейисправлполож. ения |
|
|
Уработеперьнетчёграницкихы |
|
|
Оснопричинавсевчто,наярессаприродазрастающегом |
|
|
работы,ктако,ревизменилась,волюцтличнашихйонно |
|
|
навыкивозм, сталисьторыежнов тей |
прежними.Тольково |
|
втпдоврлчто,адцатекайвинезначалоработа"" го |
|
|
трансфизполинияхсборкнятийвсямкихровалось модействийчто,ПитерДрурнтакёмыкхразилоер словосочетаниемработа"ума"Раньше. быласамоочевиднабота. Полядолжныбытьвспаха,машиотрем,корныобкнтированы запак,корподоены.Вытзн,квычноименноваработукуюли
надобыловыполнить |
—выеёвидели.Ибылосовершенно |
очевидно,когдарабсделана, нет. гдата |
|
Время —этотамеханизм,который |
недаётвсемсобытиям |
происходитьодновременно. |
|
В,впоследнеевремярочэтотмеханизм,кажется,сломался… |
|
Неизвестный |
|
Сегодняжебольшиизнаснеимеетреальныхграшихствоиц пр.Убоизвестныхектовльшимнелюдейимеетсяпокрайнейства мереполдюж инызадач,копытаютсявыполнитьторыепрямо сейчас,нодажееслибонвсюсвоюжизньтавшуюсяпытались ихзав,имнуебыдршаблеобрезультатаоить.стящегося Возм,вытожестолкподпржобл.Насколнунемойисько
потенциальноплодотво рнмбытьконференцияжетй?Насколько эффекбудетренинговаяпрограмма?Какоевдохновляющеевной воздейсэскоторое, ажевысепиш?Какйчасвите промотивироватьсобпе?Насколькофусониекциональнаала
будетреорганизация?Ипоследнийвопрос: сколькоименно значимойинформациидолжнобытьпред,чтобыставлено выппрнаилучшимо?ектыбразомПроцлнятьпотвискаетасс такиевопросыможетбытьипосконеченлегкоенциально достижим,напримеркакпоисквИнтернете.
Почтикаждыйпрмбыгект |
бытьвыполлучше,абесконечноеколичество, енформации |
доступнсейчас,моглобыспособствоватьэтому. е |
|
Сдрусто,отсутствиегрпойанрождаетыиц |
большеработы. |
Мнизсовремнизационныхорггиезтрадачебуют |
|
перекрёстногообщения,взаимодейств |
иучя.Бастияон |
индиофисарушится,внимместеуходитдуалистического |
|
роскошьвознечитатьмногоожности |
-респондентныеэлектронные |
письмаотделамаркетингаещёБог |
-знает-какихотделов. |
Нрабпродолжаетшаменятьсята
Размытиегрнпрницших |
оектирабвцеломсамопосебевты |
мождоставмногое.Ноеперьпркэтомуитьятностей |
|
добавляетсяещёипостоянноеизменсамогоопрнашниейления |
|
работы.Насемиячастоспр:Ктоизвна"работешиваюсрах |
|
выптото,дчеголбыллняетько |
удананят?"Поднятыеруки.в |
зале —большаяредк.Рабможетимеразмытыегрста,тьницы |
|
и,ктоже,постоянном,уевамнятьсяслиудалось |
|
придерживатьсядостатпродвремячётколжительноечно |
|
обрисовакругаобязан,товы,вероятно,смоглиногоостей |
бы |
опре,чтоименновамнужноделатьить |
—сколькоинаком |
уровне —чтнессумао.йтибы |
|
Однтакихсчмало.Натостлестькодвепр: ивчиковчины |
|
1Ко.,вкоторыхмрабо,панииосменяютцелив, аемянно |
|
выпускапродукцию,партнёров,клиемую |
тов,рынкисбыта, |
технологииакцио.Ивсёэто,естественно,сказываетсяеров |
|
ст,стро, иуктурахбл.язанностях |
|
2Сегод.среднестатистическийработникимеетгораздобольшея сво,чемкогдабытони.Онможетодыыломенятьсвоюкарьеру такойжечаст,какойегродителименялиработутой.Идаже сорока-пятидесятилетниеработникистараютсяпридерживаться
стандапостроста.Ихцелигбольшераздоянноготов |
|
|
соответствуютмэйнстримупрофессио" ,управленческогоальн |
|
|
исполнительскогоразв |
ития" |
—этопроз,чтонинстоачает |
собираютсязадерживатьсянасвнаскольколжностией |
|
-нибудь |
продсрок. лжительный |
|
|
Мыникнеможемпнастоящемубыгкдаабсолютноьовы |
|
|
новому.Мывынужденыприспосабливаться,каждое |
|
|
приспособление —этоиспы |
таниедляса:проходимыоуважения |
|
те,мыдолжнысамоутвердиться.Надообладатьподконтрольной |
|
|
уверенсебе,чтопринятьизмененияколебанийезы.остью |
|
|
ЭрикХоффер |
|
|
Итак,всёэтуманновесьма |
|
—вчёмжезаключаетсянашаработа, |
|
какиеэмоциональные |
|
,умственныефизусдоилческиежныия |
|
бытьпрдляеёусвыполнения?Мыринятыешногополучаем |
|
|
|
огромноеколичествоинформации,завязываемнтактовжество |
|
|
|
ипортакойжеождагигантскийимевоидвсякогореохном |
|
|
|
родасоглашенийсасобойдмим |
|
ругими.Аведьмынетак |
-то |
хорошоподгот,чтобыимеделсовсемиэтимиьвлены |
|
|
|
внутревнешнимиобязательствами. ними |
|
|
|
Старыхметонавыковинедостаточно |
|
|
|
Нинашеклассическоеобразование,традиционныйтайм |
|
- |
|
менеджмент,ниизобилиенструментовсамоо |
|
рган,таккакизациих |
|
органайзерMicrosoftилицифровойперсональныйассистентOutlook |
|
|
|
Palm,неотврвреме.Есливычаютпробовалиямни |
|
|
|
испчтользовать |
-тоизвышеперечисленного,то,должнобыть, |
|
|
убедились,вэтоовершёнегодитсядлянын нно |
|
|
шнихскоростей, |
сложнипостсменприоритетовтом,чемвыянныхстей |
|
|
|
за.Внслашеимаетесобность,интовржн,спормяесное |
|
|
|
бытьусп, держащимешнымоквсёпконтролемтребуетйнымд |
|
|
|
новспособовмиработышлениях |
|
—нехватаетновыхметодов, |
|
технологийнавыковраб,чтпнамдержатьсямочьбты |
|
|
|
пласовременноммире. у |
|
|
|
Ветраиводывсегдапоукапитанам.елымогают |
|
|
|
ЭдвардГиббон |
|
|
|
Традиционныйподходктайм |
|
-менеджментусамоорганизациибыл |
|
актуалвбылыеврем.Ондействительнодавална |
|
дельные |
|
рекпорганизмеводутруещётогда,когдациии |
|
|
|
трансформизоблинлуживанияб рквыйдровался |
|
|
|
раб,гденеобхбылоптыр,инимешениячтокогддимоать |
|
|
|
делать.Когдажевресамопосебепревратилосьсредствоя |
|
|
|
производства,персокалесталиосрабочнальныеовнымдариим |
|
||
инструментом.Дажевконце( 80 |
|
-хмногспецисч таелисты |
|
карманныйежвесамршинойд,сегодняеворганизацииик |
|
|