Культура (1953-1964 гг.)

«Культурная оттепель» и ее пределы

Особенности

Наиболее значимые культурные явления

- Противоречивость;- Низкий уровень художественного вкуса власти;- Контроль партийного аппарата за деятельностью творческой интеллигенции:а. Гонения на Б.Пастернака за роман «Доктор Живаго»;б. Гонения на художников (Б.Жутовский, Э.Неизвестный и др.);в. Возобновление арестов за «антисоветскую деятельность» (дело молодых историков).

- «Оттепель» в литературе (И.Эренбург, В.Дудинцев, А.Твардовский, А.И. Солженицын и др.);- Появление новых театральных коллективов (Театр драмы и комедии на Таганке, «Современник»);- Начало выхода в свет новых журналов: «Юность», «Иностранная литература», «Молодая гвардия»;- Появление определенной свободы творчества в рамках государственного социализма.

Научно-техническая мысль в СССР

Научно-техническая революции в СССР

Особенности

Развитие НТР преимущественно в рамках ВПК. Реализация технического прогресса ограничивалось сферой промышленности: электрификация, машиностроение.

Достижения научно-технической революции

Освоение космоса

Атомная энергия

Фундаментальная наука

Рост научных учреждений

4.10.1957 г. – первый искусственный спутник Земли; 12.4.1961 г. – начало полетов в космос – первый космонавт Земли Ю.А.Гагарин

1953 г. – испытание водородной бомбы; 1954 г. – первая в мире АЭС в Обнинске; 1957 г. – атомный ледокол «Ленин».

Лауреаты Нобелевской премии: Н.Н. Семенов (химия, 1956); П.А. Черенков, И.М. Франк и И.Е. Тамм (физика, 1958); Л.Д. Ландау (физика, 1962); Н.Г. Басов и А.М. Прохоров (физика, 1964)

1951-1957 гг. – создано более 30 новых НИИ; Создание Сибирского филиала АН СССР.

Реформа системы народного образования: Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования» (декабрь 1958 г.)

Цель

Укрепление связи школы и производства

Основные направления

Ликвидация обязательного 7-летнего и полного 10-летнего образования

Введение обязательного 8-летнего образования. Получение среднего образования через:

Получение высшего образования только при наличии производственного стажа не менее 2 лет

ШРМ (школа рабочей молодежи), техникум

3-годичную среднюю школу с обязательным производственным обучением

Итог преобразований

Срок обучения в полной средней школе увеличивался с 10 до 11 лет, при этом школьники старших классов дневных школ должны были совмещать учебу с работой на предприятии и на селе. Вместо многочисленных ремесленных и фабрично-заводских школ и училищ создавалась единая сеть ПТУ (профессионально-технических училищ) с унифицированными учебными программами и сроками обучения от 1 до 3 лет

Последствия преобразований

Возрастание текучести кадров на производстве

Значительно снизился уровень общеобразовательной подготовки молодежи

Низкий уровень трудовой и производственной дисциплины молодежи

Лозунг связи школы с жизнью на практике реализовывался слабо: лишь небольшой процент выпускников шел работать по специальности, полученной в школе.