- •Предисловие
- •Урок 1
- •Раздел 1.1.
- •Определите видо-временную форму сказуемого. Объясните её употребление.
- •Поставьте сказуемое в Present Simple или Present Сontinuous:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя Present Simple или Present Continuous:
- •Поставьте сказуемое в Past Simple или Present Perfect Tense:
- •Переведите предложения на английский язык, используя Past Simple или Present Perfect Tense:
- •Поставьте сказуемое в Past Simple, Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous Tense:
- •Переведите предложения на английский язык, используя подходящую по смыслу видо-временную форму:
- •Поставьте сказуемое в Future Simple, Future Continuous или Future Perfect Tense:
- •Переведите предложения на английский язык, используя формы будущего времени:
- •Переведите предложения на английский язык, используя выражения: “use to” и “to be going to”:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Подберите соответствующие определения к данным словам:
- •Вставьте в текст пропущенные слова из данных ниже (три слова лишние)
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте и переведите данные словосочетания на русский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русcкий язык:
- •Переведите словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, в чём состоит отрицательное воздействие телевидения на людей. Согласны ли Вы с позицией автора статьи?
- •Переведите следующие слова и словосочетания на русский язык:
- •Переведите следующие слова и словосочетания на английский язык:
- •Найдите в тексте предложения с данными словосочетаниями:
- •Объясните по-английски значение данных слов и выражений:
- •Заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
- •Заполните пропуски соответствующими предлогами, где это необходимо:
- •Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопрос к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них соответствуют тексту:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Переведите предложения на английский язык:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Составьте и разыграйте диалог со своим сокурсником:
- •Раздел 1.2.
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите, какова позиция автора по отношению к освоению космоса:
- •Прочитайте следующие высказывания. Исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста:
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Раздел 1.3.
- •Урок 2
- •Раздел 2.1.
- •Поставьте сказуемое в Present, Past или Future Simple Tense страдательного залога:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Tense страдательного залога:
- •Поставьте сказуемое в Present или Past Continuous Tense страдательного залога:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя глаголы в Present или Past Continuous Tense страдательного залога:
- •Поставьте сказуемое в Present, Past или Future Perfect Tense страдательного залога:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя Present Past или Future Perfect Tense страдательного залога:
- •Поставьте сказуемое в соответствующую видо-временную форму страдательного залога:
- •2.1.9. Переведите на английский язык следующие вопросительные предложения, используя соответствующие видо-временные формы страдательного залога:
- •Переведите на английский язык предложения, используя оборот “there is”:
- •Ответьте на вопросы по теме:
- •Подберите соответствующие определения к данным словам:
- •Вставьте в текст пропущенные слова из данных ниже (три слова лишние):
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Переведите данные словосочетания на русский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русский язык:
- •Переведите словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, как экзамены влияют на учащихся; каково отношение автора к экзаменам; по каким показателям судят о качестве преподавания:
- •Переведите слова и словосочетания на русский язык:
- •Переведите слова и словосочетания на английский язык:
- •Найдите в тексте предложения с данными словосочетаниями:
- •Объясните по-английски значение данных слов и выражений:
- •Заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
- •Заполните пропуски соответствующими предлогами, где это необходимо:
- •Задайте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопросы к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и скажите, какие из них соответствуют тексту. Подтвердите свои высказывания фактами из текста.
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Переведите следующие предложения на английский язык:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите, какие аргументы выдвигает автор против раздельного обучения мальчиков и девочек в современной школе.
- •Прочитайте следующие высказывания. Исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста:
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Раздел 2.3.
- •Прочтите текст и определите его основную идею:
- •Урок 3
- •Pаздел 3.1.
- •Переведите на английский язык следующие предложения, используя модальный глагол can (could, could have):
- •Поставьте глагол to be able в соответствующую видо-временную форму:
- •Прочитайте предложения и проанализируйте употребление may, might, may/might have:
- •Переведите предложения на английский язык, используя модальный глагол may (may have) – might (might have):
- •Выберите правильный глагол из данных в скобках:
- •Переведите на английский язык следующие предложения, используя эквивалент модального глагола - to have to:
- •Переведите следующие предложения на английский язык, используя эквивалент to be to:
- •Переведите следующие предложения на английский язык, используя эквивалент модального глагола must – should:
- •Переведите следующие предложения на английский язык, используя эквиваленты модального глагола must – need и ought to:
- •Ответьте на вопросы по теме:
- •Соотнесите слова с их определением:
- •Вставьте в текст пропущенные слова из данных ниже (три слова лишние):
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Переведите данные словосочетания на русский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русский язык:
- •Переведите словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, какие меры предлагает автор статьи для предотвращения дорожно-транспортных происшествий.
- •Переведите слова и словосочетания на русский язык:
- •Переведите слова и словосочетания на английский язык:
- •Найдите в тексте предложения с данными словосочетаниями:
- •Объясните по-английски значение данных слов и выражений:
- •Заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
- •Заполните пропуски соответствующими предлогами, где это необходимо:
- •Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопросы к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них соответствуют тексту. Подтвердите свои высказывания фактами из текста.
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Переведите предложения на английский язык:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Расскажите, какие законы в нашей стране помогают снизить количество дорожных происшествий. Раздел 3.2.
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите, кто в первую очередь, по мнению автора, должен бороться с курением.
- •Прочитайте следующие высказывания. Исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста.
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Раздел 3.3.
- •Урок 4
- •Раздел 4.1.
- •Переведите предложения на русский язык, применяя правило согласования времён:
- •Передайте следующие утвердительные предложения в косвенной речи:
- •Переведите на русский язык предложения с косвенной речью:
- •Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи:
- •Переведите предложения с косвенными вопросами на английский язык:
- •Передайте следующие общие вопросы в косвенной речи:
- •Переведите предложения с косвенными вопросами на английский язык:
- •Передайте повелительные предложения в косвенной речи:
- •Переведите предложения на английский язык:
- •Ответьте на вопросы по теме:
- •Соотнесите слова с их определениями:
- •Вставьте в текст пропущенные слова из данных ниже (три слова лишние):
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Переведите данные словосочетания на русский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русский язык:
- •Переведите словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, почему так мало молодёжи во властных структурах.
- •Переведите слова и словосочетания на русский язык:
- •Переведите слова и словосочетания на английский язык:
- •Найдите в тексте предложения с данными словосочетаниями:
- •Объясните по-английски значения данных слов и выражений:
- •Заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
- •Заполните пропуски предлогами, где это необходимо:
- •Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопросы к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них соответствуют тексту:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Переведите следующие предложения на английский язык:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Опишите ситуации, выводом из которых были бы высказывания из предыдущего упражнения. Раздел 4.2.
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите, как в среднем в обществе мужчины оценивают женщин:
- •Прочитайте следующие высказывания. Исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста.
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Раздел 4.3.
- •Озаглавьте текст. Дайте не менее тёх вариантов заголовка.
- •Письменно переведите текст со словарём.
- •Напишите небольшую заметку на тему: “Is equality possible in a society?” урок 5
- •Раздел 5.1
- •Вставьте частицу “to”, где необходимо:
- •Замените выделенные части предложений инфинитивным оборотом:
- •Замените придаточные предложения инфинитивным оборотом:
- •Формы инфинитива
- •Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на Active Infinitive и Passive Infinitive:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя Active Indefinite и Passive Indefinite:
- •Раскройте скобки, употребляя необходимую форму инфинитива:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя необходимую форму инфинитива:
- •Сложное дополнение (Complex Object)
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя Complex Object:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя Complex Object:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя Complex Object с Past Participle:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя Complex Object с Past Participle:
- •Переведите на русский язык, обращая внимание на Complex Subject:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя Complex Subject:
- •Перефразируйте предложения, используя Complex Subject:
- •Переведите предложения на английский язык, используя Complex Subject:
- •Переведите предложения на английский язык, используя Complex Subject:
- •Ответьте на вопросы по теме:
- •Соотнесите слова с их определениями:
- •Вставьте в пропуски подходящие по смыслу слова (три слова лишние):
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Переведите данные слова и словосочетания на русский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русский язык:
- •Подберите синонимичные пары:
- •Переведите слова и словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, почему автор считает, что нельзя отменять смертную казнь. Согласны ли вы с ним?
- •Переведите слова и словосочетания на русский язык:
- •Задайте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопросы к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них не соответствуют содержанию текста и исправьте их:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Переведите предложения на английский язык:
- •Раздел 5.2
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите,
- •Прочитайте следующие высказывания и исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста:
- •Заполните пропуски в предложениях следующими словами:
- •Раздел 5.3
- •Скажите, какие аргументы за и против брака приводит читатель. Согласен ли ты с этим? Какое твое мнение по отношению к браку?
- •Письменно переведите текст со словарем.
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Напишите небольшое сочинение (10-12 предложений) на тему:
- •Раздел 6.1
- •Замените придаточные предложения причастными оборотами с Present Participle Active:
- •Замените придаточные предложения причастными оборотами с Present Participle Active:
- •Переведите предложения на английский язык, используя конструкцию с Present Participle Active:
- •Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на причастие Present Participle Passive:
- •Переведите предложения на английский язык, используя конструкцию с Present Participle Passive:
- •Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на Past Participle:
- •Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на Participle I и Participle II:
- •Выбери необходимую форму причастия:
- •Переведите предложения на английский язык, используя Participle I или Participle II:
- •Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на Perfect Participle:
- •Раскройте скобки, употребляя Present Participle или Perfect Participle:
- •Переведите предложения на английский язык, используя Present Participle или Perfect Participle:
- •Раскройте скобки ,используя необходимую форму причастия:
- •Переведите предложения на английский язык, используя необходимую форму причастия:
- •Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на независимый причастный оборот:
- •Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на независимый причастный оборот:
- •Ответьте на вопросы по теме:
- •Соотнесите слова с их определениями:
- •Вставьте в пропуски подходящие по смыслу слова (три слова лишние):
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Переведите данные слова и словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русский язык:
- •Подберите синонимичные пары слов:
- •Переведите слова и словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, почему автор не считает детство самым счастливым периодом жизни. Согласны ли вы с этим?
- •Переведите слова и словосочетания на русский язык:
- •Задайте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопросы к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них не соответствуют содержанию текста, исправьте их:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Переведите предложения на английский язык:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Опишите ситуацию или разыграйте диалог с сокурсником, используя выражения из предыдущего упражнения. Раздел 6.2
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите, почему переходный возраст считается проблемным.
- •Прочитайте следующие высказывания и исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста:
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Раздел 6.3
- •Урок 7
- •Раздел 7.1
- •Переведите предложения на английский язык, употребив герундий в функции подлежащего.
- •Формы герундия
- •Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на формы герундия.
- •Раскройте скобки, употребив герундий в активной или пассивной форме.
- •Переведите предложения на английский язык, используя герундий.
- •Запомните слова и выражения с предлогами, после которых употребляется герундий:
- •Заполните пропуски в предложениях:
- •Переведите предложения на английский язык, используя герундий.
- •Переведите предложения на английский язык.
- •Замените придаточные предложения герундиальным оборотом, употребив предлоги, данные в скобках.
- •Употребите герундий и соответствующий предлог в данных предложениях.
- •Обратите внимание на выражения, после которых тоже употребляется герундий:
- •Переведите предложения, используя герундий.
- •Раскройте скобки, употребив герундий или инфинитив.
- •Раскройте скобки, употребив инфинитив или герундий.
- •Ответьте на вопросы по теме:
- •Соотнесите слова с их определениями:
- •Вставьте подходящие по смыслу слова в пропуски ( три слова лишние):
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Переведите данные словосочетания на русский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русский язык:
- •Переведите словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, почему автор убежден, что организованный туризм не приводит к взаимопониманию между народами. Согласны ли вы с этим?
- •Переведите слова и словосочетания на русский язык:
- •Переведите слова и словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст, найдите соответствующие слова и словосочетания в тексте и прочитайте предложения с ними:
- •Объясните значения данных слов и выражений:
- •Заполните пропуски соответствующими предлогами, где это необходимо:
- •Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопросы к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них соответствуют тексту. Подтвердите свои высказывания фактами из текста:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Опишите ситуацию или разыграйте диалог с сокурсником, используя поговорки и высказывания из предыдущего упражнения. Раздел 7.2
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите, почему отдых на открытом воздухе лучше, чем в отеле.
- •Прочитайте следующие высказывания. Исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста:
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Раздел 7.3
- •Озаглавьте текст. Дайте не менее 3-х вариантов заголовка.
- •Письменно переведите текст со словарем.
- •Напишите небольшую заметку (10 – 12 предложений) на тему:
- •Раздел 8.1
- •Соотнесите обе части предложений (условие и следствие) и определите типы условных предложений:
- •Переведите на английский язык предложения, используя 1 тип (First Conditional):
- •Переведите предложения на английский язык, используя 2 тип (Second Conditional):
- •Переведите предложения на английский язык, используя 3 тип (Third Conditional):
- •Раскройте скобки, используя глаголы в нужной форме:
- •Образуйте условные предложения
- •Отреагируйте на данные высказывания негативно, используя условные предложения. Объясните причину:
- •Скажи, что бы ты сделал в данной ситуации:
- •Составьте условные предложения, используя данные ситуации:
- •Раскройте скобки, используя Zero Conditional.
- •Напишите предложения, выразив свое желание глаголом wish. Переведите предложения на русский язык:
- •Напишите предложения, выразив свое сожаление по поводу прошлого с помощью глагола wish. Переведите предложения на русский язык:
- •Переведите предложения на английский язык, используя wish (If only):
- •Поставьте глаголы в нужной форме, используя смешанные случаи употребления времен в условных предложениях (Mixed Conditionals):
- •Ответьте на вопросы по теме:
- •Соотнесите слова с их определениями:
- •Вставьте подходящие по смыслу слова в пропуски (3 слова лишние):
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Переведите данные словосочетания на русский язык:
- •Переведите данные словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, почему автор утверждает, что пока деньги будут править миром, богатые будут богатеть, а бедные беднеть.
- •Переведите слова и словосочетания на русский язык:
- •Переведите слова и словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст еще раз, найдите в тексте предложения с данными словосочетаниями:
- •Объясните по-английски значение данных слов и выражений:
- •Заполните пропуски соответствующими предлогами:
- •Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте разделительный и альтернативный вопросы к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них не соответствуют тексту. Подтвердите свои высказывания фактами из текста:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Прочитайте диалог, вставьте пропущенные слова так, чтобы получились выражения, близкие по значению пословицам Time is money, Ideas are food.
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Опишите ситуацию или разыграйте диалог с сокурсником, используя поговорки или высказывания из предыдущего упражнения. Раздел 8.2
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите для чего нужна реклама.
- •Исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста:
- •Ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Раздел 8.3
- •Озаглавьте текст. Придумайте не менее 3-х вариантов заголовка.
- •Письменно переведите текст со словарем.
- •Напишите небольшую заметку (10-12 предложений) на тему:
- •Содержание
Задайте разделительный и альтернативный вопросы к следующим предложениям:
They were very poor.
They wanted to get married.
They waited until they found good jobs with good prospects.
Large organizations lent them money.
We are trained from our earliest years to be acquisitive.
The Joneses are struggling frantically to keep up with their neighbours.
Consumer goods are desirable everywhere.
Modern industry deliberately sets out to create new markets.
The wheels of industry must be kept turning.
Cars get tinnier and tinnier.
Highly skilled people offer their services to the highest bidder.
“Fringe benefits” are offered to them.
Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них не соответствуют тексту. Подтвердите свои высказывания фактами из текста:
We live in a materialistic society and are trained from our early years to be generous.
Our possessions are clearly labeled from our adulthood.
It doesn’t surprise us to discover that success is measured in terms of our abilities.
If we buy a new television set, the Joneses are very glad.
The saddest thing about this game is that the Joneses are struggling frantically to keep up with their neighbours.
They spend borrowed money kindly provided at a high rate of interest by friendly banks.
Only in affluent society people are obsessed with the idea of making more money.
The wheels of industry must be kept turning.
“Built-in obsolescence” provides the means: goods are made to last forever.
This materialistic outlook has slightly influenced education.
The demand for skilled personnel is less than the supply.
“Brain drain” is the process by which low skilled people offer their services to the highest bidder.
Ответьте на следующие вопросы:
Why didn’t young people’s parents let them get married?
What did large organizations do to help a young couple to buy a house?
How long did the couple pay off their debts?
What are we trained from our earliest years?
What do we discover when we grow old enough to earn a living?
How do we spend our lives?
What kind of money do we spend keeping up with our neighbours?
What idea are people obsessed with not only in affluent societies?
Why does modern industry deliberately set out to create new markets?
What has this materialistic outlook seriously influenced?
What do big companies do to recruit students?
What have recruiting tactics of this kind led to?
Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
The young man had a good job with good prospects, so large organizations lent him … .
The couple lived happily aver after … .
We live in a materialistic society and are trained … .
When we grow old enough to earn a living, we discover that … .
We spend the whole of our lives … .
We spend borrowed money kindly provided … .
It’s not only in affluent societies that people are obsessed … .
Gone are the days when … .
Fewer and fewer young people these days acquire … .
Big companies compete with each other … .
Recruiting tactics of this kind have led to … .
While Mammon is worshiped … .
Сформулируйте главную мысль каждого абзаца.
Составьте аннотацию текста.
Перескажите текст по ключевым словам:
A good job with good prospects, to lend the money, to pay off debts, materialistic society, to earn a living, in terms of the money you earn, to keep up with the neighbours, to spend borrowed money, to be obsessed with the idea, to influence education, brain drain, to worship a Mammon.
Прокомментируйте пословицы Time is money, Ideas are food. Согласны ли вы с этими высказываниями?
E-mail is great because it saves time.
Don’t rush decision-making. Always take time to chew things over.
Everybody should spend at least one year living in a foreign country.
Going to the gym is a huge waste of time.
The difficulty with exams is that you always run out of time.
Always think things through carefully. Half-baked ideas are no good to anyone.
It’s best to read serious books. They give you food for thought.
As people get older, they tend to use their time more profitably.