- •1.Экономические системы: структура, типы и модели.
- •2.Экономическая интеграция и ее формы на современном этапе.
- •3.Международное разделение труда, мировое хозяйство и мировой рынок.
- •4.Цикличный характер развития рыночной экономики – экономический цикл и его фазы.
- •5.Экономический рост и его факторы.
- •6.Деньги и их функции, денежная система государства и монетарная политика.
- •7.Инфляция: виды и последствия, антиинфляционная политика государства.
- •1. По темпам роста цен:
- •2. По открытости:
- •8.Финансовая система, государственный бюджет и его структура.
- •Структура финансовой системы
- •9.Банковская система и ее функции.
- •10.Принципы и формы налогообложения. Налоговая система рф.
- •11.Конкуренция и монополия. Антимонопольное государственное регулирование.
- •12.Рынок, условия возникновения,функции,структура и модели.
- •13.Рынок труда и заработная плата.
- •14. Законы спроса и предложения, их эластичность, микроэкономическое равновесие
- •15.Прогнозирование территориального и регионального социально-экономического развития.
- •16. Бюджетная система как экономический механизм государственного регулирования территориального и регионального развития.
- •17. Цели и средства инвестиционной политики региона.
- •18. Методы регионального анализа. Макроэконом. Характе-ки региона, индикаторы социально-эконом развития региона.
- •19.Предпринимательство как вид деятельности, организационно-правовые формы.
- •21. Экономическая сущность, классификация, структура основных производственных фондов предприятия, показатели эффективности их использования.
- •22. Воспроизводство основных фондов. Амортизационная политика предприятия, методы начисления амортизации.
- •23. Оборотные средства предприятия, их структура и характеристика. Определение потребности в оборотных средствах.
- •24. Организация оплаты труда. Модели,формы и системы оплаты труда.
- •25. Производственная программа и производственная мощность предприятия. Качественные и количественные показатели производства.
- •26. Понятие себестоимости продукции как экономической категории и ее виды. Состав и классификация затрат на производство и реализацию продукции.
- •27. Процесс ценообразования на предприятии, его основные этапы, факторы, влияющие на установление цены. Виды цен.
- •28. Безубыточность деятельности предприятия. Графическое и алгебраическое определение точки безубыточности предприятия.
- •29.Прибыль предприятия,ее образование и распределение.
- •30. Экономические и финансовые показатели деятельности предприятия и методы их анализа.
- •31 . Менеджмент: Сущность и содержание. Значение менеджмента на современном этапе развития экономики России.
- •32. Эволюция менеджмента. Вклад различных школ менеджмента в современную теорию управления.
- •3. Школа психологии человеческих отношений и поведенческих наук.
- •4. Школа науки управления
- •33. Современные концепции, школы и методы менеджемента
- •34. Функции управления и связь между ними
- •35. Основные принципы и ценности менеджмента.
- •36. Организационные структуры управления, их типы и виды.
- •37. Принципы построения организационных структур управления, направления их совершенствования.
- •38. Сущность и содержание централизованной и децентрализованной форм управления. Делегирование полномочий.
- •39. Формирование органов управления. Содержание деятельности высшего, среднего и низового уровней управления. Делегирование полномочий и ответственности.
- •40. Работа с информацией как вид управленческой деятельности. Информационное обеспечение управления.
- •41. Коммуникации в управлении. Характеристика процесса обмена информацией: информационные сигналы и информационные потоки.
- •42. Кадровая политика организации: типы, виды, современное состояние.
- •44. Подбор персонала, формирование кадрового резерва.
- •45. Основные функции службы управления персоналом.
- •46. Расстановка персонала, планирование деловой карьеры. Виды, типы карьеры.
- •47. Вхождение человека в организацию. Адаптация работников. Виды, типы адаптации.
- •48. Методы и приемы управления персоналом в современной организации.
- •49. Мотивация персонала. Процессуальные и содержательные теории мотивации.
- •50. Формирование коллектива. Формальные и неформальные группы.
- •51. Власть и лидерство. Типология власти. Стили руководства.
- •52. Управление конфликтами в организации. Субъективные и объективные причины, порождающие конфликты.
- •53. Организационная (корпоративная) культура. Определение, назначение, содержание, уровни, модели.
- •54. Маркетинг: сущность и содержание. Основные концепции маркетинга. Значение маркетинга в условиях рынка.
- •55. Маркетинговое исследование: цели и методы проведения. Информационное обеспечение маркетингового исследования.
- •56. Управление маркетингом на предприятии. Комплекс маркетинга и его основные элементы.
- •57. Продвижение товара: основные элементы продвижения. Значение продвижения для формирования спроса и стимулирования сбыта.
- •58. Рыночная атрибутика товара. Сущность и значение товарно-знаковый символики. Требования к товарному знаку.
- •59. Жизненный цикл товара: этапы жцт и их основное содержание. Ценовая стратегия фирмы и жцт.
- •60. Каналы товародвижения: виды и их основные характеристики. Функции каналов товародвижения. Роль посредников в системе товародвижения.
- •61 Сущность проблемы и проблемной ситуации. Системный подход к анализу к проблемной ситуации.
- •62. Основные методы разработки управленческих решений.
- •63. Последовательность и этапы формирования управленческих решений, их содержание.
- •64. Сущность и понятия миссии организации, стратегии, стратегической цели и стратегических направлений ее развития.
- •65. Структура стратегического менеджмента в системе управления организации.
- •66. Эталонные (базисные) стратегии развития организации.
- •67. Стратегические единицы бизнеса. Основные подходы к формированию товарного портфеля предприятия.
- •68. Деловая среда организации. Стратегические группы конкурентов и партнеров по бизнесу.
- •69.Факторы и показатели конкурентоспособности организации, оценка ее конкурентных позиций.
- •70. Стратегические направления повышения рентабельности продукции и производственно-хозяйственной деятельности организации (диаграмма Омаэ).
- •71. Цели и этапы реструктуризации п/п. Роль реструктуризации в антикризисном управлении.
- •72. Основные задачи и направления государственного антикризисного регулирования
- •73. Закон рф о несостоятельности (банкротстве) п/п. Процедура банкротства
- •74. Стратегии в антикризисном управлении, разработка и реализация.
- •1. Эффективность текущей стратегии.
- •3. Конкурентоспособность цен и издержек предприятия.
- •4. Оценка прочности конкурентной позиции предприятия.
- •5. Выявление проблем, вызвавших кризис на предприятии.
- •75. Права и обязанности, функции арбитражного управляющего
- •76. Содержание исследования как вида деятельности человека. Назначение исследования системы управления для организации.
- •77. Классификация и состав методов исследования и их выбор.
- •78. Организация исследования систем управления: понятие, условия, процесс.
- •79. Логистика: сущность, цели, задачи и функции логистики.
- •80. Логистический менеджмент производственных систем, его содержание и структура.
- •81. Базовые концепции tqm и их основные характеристики.
- •82. Основные концепции и понятия стандартов исо серии 9000.
- •83. Модель системы менеджмента качества по стандарту гост р исо 9000-2001(процессный подход).
- •84. Основные подходы к разработке и внедрению системы менеджмента качества.
- •85. Виды аудитов системы менеджмента качества, их содержание и организация проведения.
- •86. Понятие, виды и свойства инновации и инновационного процесса.
- •87. Классификация инноваций, признаки классификации.
- •88. Содержание функционально-стоимостного анализа его основные этапы. Классификация функций объекта.
- •89. Методы выбора инновационной политики организации.
- •90. Типы инновационных стратегий организации.
32. Эволюция менеджмента. Вклад различных школ менеджмента в современную теорию управления.
Управление появилось вместе с людьми, там, где хотя бы 2 человека объединялись в стремлении достичь общей цели, возникала задача координации совместных усилий. Тот, кто брал на себя решение этой задачи, становился рук-лем, а другой - его подчиненным. Мен-т как целенаправленная человеческая деятельность существует давно, а как наука – недавно на рубеже 19 и 20 в.в. Развитие управления связано с развитием эк-ки и производства. Это заметно на примере США и Вост.Европы. В этот период (19-20в.в.) производство достигло высоких масштабов, конкуренция стала общенац-ной. Развитие менеджм-та носит эволюционный характер и определяется непрерывностью и ориентацией на цели, стратегии орг-ции. На рубеже 19-20 в.в. появилась необходимость в четкой орг-ции производства, в введении стандартов и норм.
Выделяют 4 основные школы, которые опред-ют разл-ые подходы в управлении:
1.Школа научного управления Тейлора. (1885- 1920) Тейлор создал научную систему упр-ия, кот-ое опиралось на 3 принципа: 1. рац-ная научная орг-ция труда в целях повышения произ-сти. 2. разработка формальной структуры 3. разработка мер по сотрудничеству между упр-щими и рабочими. Осн. цель научной орг-ции труда- снижение издержек всех видов ресурсов(фин, трудовых, матер-ых). Осн путь достижения цели- рационализация использования всех ресурсов. Тейлор разработал методологические основы нормирования труда, стандартизировал рабочие операции, внедрил научные подходы подбора, расстановки и стимулирования рабочих.
2. Классическая административная школа (1920-1950) Возникновение этой школы связано с именем Анри Файоля. Он разделил весь процесс управления на пять осн. функций: планир-ие, орг-ция, координация, мотивация и контроль. Также разработал 14 принципов упр-ия: разделение труда, авторитет и ответ-сть, дисциплина, единство рук-ства, единство распорядительства, подчинение личных интересов общим, вознаграждение, централизация, иерархия, порядок, справед-сть, стабильность рабочего места для персонала, инициатива, корпоративный дух. Цель этих двух школ - найти совершенный и единственно приемлемый метод управления.
3. Школа психологии человеческих отношений и поведенческих наук.
1930-1950 г.г. – В основу положены достижения психологии и социологии, основным объектом был работник, а не его задание. Предполагалось, что человек живая машина и в основе управления должна лежать забота об отдельном работнике. Родоначальником принято считать Э.Мейо. Он понял, что группа рабочих – это социальная система, в которой есть собственные системы контроля. Опред-ным образом воздействуя на такую систему можно улучшить её результаты. Идея: повышение эффективности организации за счет повышения эффективности ее человеческих ресурсов. 1950-до наших дней – поведенческая школа или бихевиористическая – главный предмет изучения – факторы, влияющие на поведение человека. Они поняли, что поведение человека опред-ся не опытом или знаниями, а чувствами, которые возникают в зависимости от его потребности. Было разработано несколько теорий мотивации: теории А. Маслоу, Герцберга, Альдерфера и др. У Маслоу : пирамида потребностей, У Альдерфера : потребность существования, связи, роста. Теория Х и Y Макгрегора: Х – человек не любит трудиться, надо его заставлять, он избегает отв-сти. Y – труд естественен для чел-ка, стремится к отв-сти, не нуждается в контроле, сам себя контролирует.