0-6

УРОК 6

Цель 1. Научиться образовывать Partizip II слабых глаголов с неотделяемыми, отделяемыми приставками и с суффиксом

- ier(en)

Цель 2. Усвоить основные формы наиболее часто встречающихся сильных и неправильных глаголов глаголов

Цель 3. Научиться задавать вопросы с wie/wie viele

Цель 4. Усвоить образование количественных числительных Цель 5. Усвоить стандартные формулы указания на время суток, дни

недели Цель 6. Усвоить 38 слов и научиться употреблять их в речи

59

0-6

Partizip II бесприставочных глаголов ge + основа глагола + t

machen gemacht

Partizip II глаголов с неотделяемыми приставками

основа глагола (с приставкой) + t bestellen bestellt

Partizip II глаголов c отделяемыми приставками

отдел. приставка +ge + основа глагола + t aufmachen aufgemacht

Partizip II глаголов с суффиксом – ieren основа глагола + t

studieren studiert

Aufgabe 1. Назовите неопределенную форму (Infinitiv) приведенных ниже форм Partizip II:

Aufgabe 2. Образуйте Partizip II от следующих слабых глаголов:

kassieren, brauchen, gebrauchen, besuchen, suchen, machen, zumachen, renovieren, reparieren

Partizip II сильных глаголов образуется несколько иначе, чем у слабых глаголов.

Различия:

60

0-6

Вместо суффикса t используется суффикс -en, формально совпадающий с суффиксом инфинитива; при этом может изменяться корневая гласная.

Основные формы глаголов

Grundformen des Verbes

В немецком языке 3 основных формы глагола - Infinitiv (неопределенная форма) , Imperfekt (форма простого прошедшего времени), Partizip II (причастие 2-е), при помощи Infinitiv и Partizip II можно образовать другие грамматические формы глагола.

Aufgabe 3. Определите по словарю значения всех приведенных ниже

61

0-6

Aufgabe 4. Запомните основные формы неправильных глалолов (unregelmäßige Verben), обратите внимание на то, что в Imperfekt и Partizip 2 oни получают суффиксы слабых глаголов, но изменяют корневую гласную, как сильные глаголы:

Глаголы senden и wenden образуют основные формы в двух вариантах:

62

0-6

Формы без изменения корневой гласной в современном употреблении более

предпочтительны.

Aufgabe 5. Сравните значения корневого и производного глаголов:

1.- Fahren Sie heute oder morgen?

-Ich fahre heute ab!

2.- Ich komme bald! Was bekomme ich für meinen Wagen?

3.- Bitte rufen Sie ihn!

-Rufst du mich heute an?

4.- Spricht sie Deutsch?

-Er verspricht viel und macht nichts.

5.- Wer steht da?

-Verstehst du mich?

6.- Bring bitte meine Bücher!

-Wie verbringst du deine Freizeit?

7.- Kennst du ihn nicht?

8.- Erkennst du mich nicht?

Aufgabe 6. Распределите на 2 группы глагол с отделяемыми и неотделяемыми приставками и образуйте от них Partizip II: ни получают суффиксы слабых глаголов, но изменяют корневую гласную, как сильные глаголы

аnbieten, abfahren, bemerken, erhalten, bekommen, bezahlen, erzählen, erfüllen, einladen, anrufen, vorschlagen, beschreiben, verkaufen, versprechen, verstehen, übersetzen, umsteigen, ankommen, aufstehen, verlieren.

63

0-6

Wie viel используется чаще всего, когда далее следует существительное, представляющее некоторый объект как одно целое или существительное в

единственном числе, например:

Wie viel Einwohner hat Berlin? – Сколько жителей в Берлине?

Если далее следует существительное во множественном числе, используется форма wie viele

Wie viele Gäste erwartest du heute? – Скольких гостей ты ждешь сегодня?

Aufgabe 8. Переведите предложения на русский язык письменно:

1.Wie viele Zimmer hat Ihre Wohnung?

2.Wie viel Geld brauchst du heute?

3.Wie viel Bier möchtest du kaufen?

4.Wie viele Semester studierst du hier?

5.Wie viele Kinder haben seine Eltern?

6.Wie viel Rubel kosten ein Euro, ein Dollar?

7.Wie viel Euro kosten ein Hemd, eine Hose, eine Jacke?

Aufgabe 9. Ответьте на вопросы из Aufgabe 8, необходимое числительное найдите в задании 10.

Aufgabe 10. Запомните числительные от 1 до 13, ознакомьтесь с образованием числительных от 13 до 99 и от 100 и далее.

Количественные числительные от 13 до 19

13 – drei + zehn = dreizehn

…..

19 – neun+ zehn= neunzehn

Количественные числительные от 20 до 99

64

0-6

Количественные числительные от 100 до 999 100 - (ein)hundert

199- ein+hundert +neun +und +neunzig= einhundertneunundneunzig

200- zweihundert

900 - neunhundert

999 - neunhundertneunundneunzig

Количественные числительные от 1000 и более

1000 (ein)tausend

2000 – zweitausend

2006 - zweitausendsechs

3199 – dreitausend+einhundert+neun+und+neunzig

200505 - zweihunderttausendfünfhundertfünf

Aufgabe 11. Потренируйте различные варианты вопросов, соответствующих рус. фразе:

Можешь (можете) уделить мне x минут?

(Нем.) Hast du (haben Sie) x Minuten Zeit für mich?

- две минуты, три-четыре минуты, пять минут, 5-6 минут, 10 минут

Aufgabe 12. Назовите сумму стоимости товара:

-Das Hemd kostet … Rubel. (100, 120, 125, 130, 2000, 210)

-Die Jacke kostet… Euro. (99, 119, 109, 239, 289)

-Eine Flasche Wein kostet … Rubel. (145, 165,189,215)

-Ein Kilo Wurst kostet… Rubel. (99, 138, 153, 192)

-Eine Dose Cola kostet … Rubel. (12, 16, 19, 22)

-Die Zigaretten kosten … Rubel. (7, 11,25,38)

65

0-6

Есть несколько способов называть время. Запомните самый простой:

eсли минутная стрелка находится на левой стороне циферблата, Вы говорите:

Es ist X, Minuten vor Y,

Х- количество минут до часа Y

4.50Uhr

Es ist zehn Minuten vor fünf.

Если минутная стрелка находится на правой стороне циферблата, Вы говорите:

Es ist X (Minuten) nach Y,

Х- количество минут после часа Y

6.20Uhr

Es ist zwanzig( Minuten) nach sechs.

Если Вам необходимо сообщить о времени какого-либо события, используйте

оборот с предлогом um, например:

Он придет в 10 часов. - Еr kommt um 10 Uhr.

Если Вы сообщаете о времени события письменно и указываете на точное время, например, в 13 часов 23 минуты, то следует писать - um 13.23 Uhr, при устном сообщении время называется следующим образом:

Er kommt um dreizehn Uhr dreiundzwanzig,

т.е. называется час, затем следует слово Uhr, затем цифра, указывающая на минуты.

Aufgabe 13. Ответьте на вопросы (Beantworten Sie die Fragen):

Aufgabe 14. Попросите Вашего коллегу понемецки (Bitten Sie Ihren Kollegen auf Deutsch ):

1. Приходи завтра в 9!

66

0-6

2.Позвони мне в 1030

3.Начинайте, пожалуйста, в 930 без меня, я приду в 10.

4.Уезжай завтра в 1030, я остаюсь здесь.

5.Приходите в 1930, но, пожалуйста, без Хорста!

6.Господин Вендель, позвоните мне завтра в 11, это очень важно!

Aufgabe 16. Переведите на русский язык, обратите внимание на употребление артикля, определите, в каком падеже употреблены существительные:

1.Sie hat einen Freund. Ich kenne ihn nicht.

2.Ich brauche ein Hemd und eine Jacke.

3.Siehst du da ein Kind? Das ist Anna!

4.Ich möchte einen Mantel für sie kaufen.

5.Hast du hier Bücher?

6.Ich kenne seinen Vater, er ist Arzt.

Aufgabe 17. Sagen Sie auf Deutsch:

67

Aufgabe 2. Sagen Sie auf Deutsch:

1. По понедельникам я работаю, по вторникам учусь, а в субботу посещаю

68

0-7

1.родителей.

2.Сейчас 1030, когда ты придешь?

3.Когда мы пригласим гостей в четверг или в пятницу?

4.Мне нужна машина.

5.Сколько стоит квартира?

6.Что я получу за работу?

7.Вы можете уделить мне минут 10. Мне нужна Ваша помощь.

8.Я хотел бы заказать цветы для моей жены.

9.Я скоро уезжаю. Закажи, пожалуйста, машину.

10. Дамы и господа, продолжим нашу работу!

Aufgabe 3. Выберите правильный вариант (Wählen sie die richtige Variante):

69

0-7

Урок 7

Цель 1. Усвоить порядковые числительные от 1 до 31

Цель 2. Научиться называть календарные даты, названия месяцев и указание на месяц, задавать вопросы о возрасте человека и дате его рождения

Цель 3. Научиться задавать вопросы о начале или окончании какого-либо события/процесса

Цель 4. Научиться задавать вопросы и спрашивать о событии/состоянии в прошлом, используя временную форму Perfekt (со вспомогательным глаголом haben)

Цель 5. Научиться задавать вопросы с warum (почему)

Цель 6. Научиться выражать желание при помощи модального глагола wollen

Цель 7. Ознакомиться с образованием отглагольных существительных с суффиксом - ung

Цель 8. Усвоить 36 слов и научиться употреблять их в разных высказываниях

70

0-7

der + zwei+te =der zweite Исключения: der erste, der dritte

der erste Mann, die zweite Frau, das fünfte Kind, der dreizehnte November.

Порядковые числительные от 20 и далее

образуются от количественных при помощи суффикса -ste

der количественное

die + числительное + - ste das

der zwanzig+ste = der zwanzigste

! Если порядковое числительное передается письменно цифрами, то после цифры ставится точка, например:

Heute ist der 8. März. Сегодня 8-ое марта.

Aufgabe 1. Озвучьте порядковые числительные и укажите пропущенную дату:

1.Heute ist Montag, der 1. Juli. Morgen ist…

2.Heute haben wir Dienstag, den 3. September. Morgen ist…

3.Heute ist Mittwoch, der 5. Mai. Morgen ist …

4.Heute ist der 7. April. Kommt Peter morgen? Morgen ist …

5.Am 9. Mai bin ich wieder da. Ist das ein Donnerstag? Ja, und ich komme am

Freitag, …

6.Ist heute Samstag, der 11. Juni? Ja, aber ich komme erst morgen …

7.Am 12. August kommt er wieder. Ist das ein Sonntag? Ja, und am Montag

…beginnen wir unsere Arbeit.

am 1. April = am ersten April (первого апреля)

1999 = neunzehnhundert + neunundneunzig = neunzehnhundertneunundneunzig am 1.4.1999 = am Ersten, Vierten neunzehnhundertneunundneunzig

2005 = zweitausend(und)fünf

«в … году» = im Jahre 1961, im Jahre 2005

71

0-7

Если Вы хотите спросить о возрасте человека, используйте следующий оборот:

Если Вы хотите спросить о дне рождения, используйте следующий оборот:

Wann hat X( seinen/ ihren) Geburtstag?

X hat am 1. April Geburtstag.

или

Sein Geburtstag ist am 3. Oktober.

Aufgabe 3. Ответьте на вопрос о дне рождении Ваших близких:

dein Sohn deine Tochter deine Schwester dein Bruder

deine Schwiegermutter dein Schwiegervater dein Neffe

deine Tante dein Onkel deine Oma dein Opa deine Cousine dein Cousin

Aufgabe 4. Beantworten Sie die Fragen:

1.Wann feiern Sie Ihren Geburtstag? Laden Sie Ihre Freunde ein?

2.Wie alt ist Ihr Vater? Wann feiert die Familie seinen Geburtstag?

3.Wann hat ihr Freund Geburtstag? Wie alt ist er schon?

4.Nennen Sie bitte Ihr Geburtsdatum!

5.Wie viel Jahre studieren Sie schon?

72

0-7

6.Wann beginnt das 1. Semester?

7.Wann beginnt der Unterricht?

Чтобы спросить о начале какого-либо события/процесса используется предлог

seit в сочетании с wann

Seit wann sind Sie in Russland? С каких пор( с какого времени) Вы в России?

Ответ может быть следующим:

Ich bin hier seit + (указание на время) zwei Stunden, drei Tagen, vier Wochen, fünf Jahren, 2003), т.е. событие началось в указанный момент и длится до настоящего времени.

Aufgabe 5. Beantworten Sie die Fragen:

1.Seit wann arbeitet dein Vater hier?

2.Seit wann lernt deine Schwester?

3.Seit wann studierst du?

4.Seit wann bekommst du das Stipendium?

5.Seit wann studierst du Deutsch?

6.Seit wann lernt sie Deutsch?

7.Seit wann trägt er seine Jacke?

8.Seit wann hast du einen Hund?

9.Seit wann spricht er so gut Deutsch?

10. Seit wann wohnst du hier?

Aufgabe 6. Sagen Sie auf Deutsch:

-Сколько семестров ты изучаешь немецкий язык?

-Уже два семестра.

-С какого времени ты учишься?

-С сентября 2002.

-Ты получаешь стипендию?

-Да, 400 рублей.

-С какого времени?

-С января.

-Когда начинаются занятия?

-Учебные занятия начинаются в 840.

3

Чтобы спросить , до какого времени длится определенное событие, нужно использовать сочетание предлога bis с вопросительным словом wann, например:

73

0-7

-Bis wann bleibst du hier?

При ответе используется предлог bis и указание на время

Ich bleibe hier bis morgen.

Если называются число и месяц, то употребляется bis zum,

например: bis zum 1. September

Aufgabe 7. Übersetzen Sie ins Russische :

-bis heute, bis morgen;

-bis fünf Uhr, bis fünf Uhr dreißig, bis Viertel nach zehn;

-bis Montag, bis Dienstag, bis Samstag, bis Sonnabend;

-bis Januar, bis März, bis Mai, bis September;

-bis 1941, bis 1991, bis 2000, bis 2005, bis zum 8. März, bis zum 23. Februar, bis

zum 1.Januar.

Aufgabe 8. Beantworten Sie die Fragen, gebrauchen Sie die Zeitangaben rechts:

Все переходные глаголы и некоторые непереходные глаголы: leben, sitzen, stehen и др. образуют Perfekt с использованием вспомогательного глагола haben в настоящем времени и Partizip II основного глагола

Форма прошедшего времени Perfekt используется преимущественно в диалогической речи.

Например:

Ich habe alles verstanden. Was hast du vergessen?

Aufgabe 9. Найдите в приведенных ниже высказываниях формы Perfekt, выпишите их и определите, от какого глагола образована каждая форма, запишите этот глагол в форме Infinitiv:

1.Was hast du gestern um 10 Uhr gemacht?

2.Haben Sie schon Kaffee getrunken?

3.Ich habe heute noch nichts gegessen!

4.Wie viel Flaschen Mineralwasser hast du gekauft?

5.Was haben Sie vorgeschlagen?

6.Was hat ihr Bruder gestern bekommen?

7.Wann hat sie ihre Eltern besucht?

74

0-7

8.Wer hat dich heute angerufen?

9.Wir haben unsere Arbeit am Montag angefangen.

10.Hast du das Zollamt gestern gefunden?

11.Wen hast du eingeladen?

12.Hat er deine Schwester schon gesehen?

13.Haben Sie mich richtig verstanden?

14.Wie viel Jahre hast du deinen Mantel getragen?

15.Wie viel Rubel hast du für dein Auto bezahlt?

16.Herr Müller, haben Sie schon etwas bestellt?

17.Bis wann habt ihr am Freitag gearbeitet?

18.Frau Singer, haben Sie schon alles übersetzt?

19.Wie viel Geld hat sie für ihre Arbeit erhalten?

20.Haben Sie 5 Minuten Zeit für mich?

21.Du hast so viel versprochen, und was hast du für mich gemacht?

Aufgabe 11. Sagen Sie auf Deutsch:

-В понедельник ты ничего не делала. Ты не читала, не писала! Ты уже все забыла! Я тебя просил, делай что-нибудь! Ты говорила: «Я все поняла!» Ты что обещала? Скажи, пожалуйста, что ты обещала? Ты забыла?

-Нет, я ничего не забыла, я сделала все в воскресенье до 2030. Я все прочитала и

поняла. Прошу тебя, спроси меня, и я все расскажу.

75

0-7

Почему Вы это не сделали?

Aufgabe 12. Sagen Sie auf Russisch:

1.Warum setzen Sie Ihre Arbeit nicht fort?

2.Warum haben Sie die Arbeit gestern nicht angefangen?

3.Warum hast du so viel versprochen und so wenig gemacht?

4.Warum haben sie bis Dienstag die Bücher nicht bezahlt?

5.Warum frage ich dich?

6.Warum habt ihr ohne mich nicht angefangen?

7.Warum hast du deine Cousine nicht eingeladen?

8.Warum hast du bis heute die Miete nicht bezahlt?

9.Warum hast du meine Bitte nicht erfüllt?

Aufgabe 13. Setzen Sie die Zeitangaben ein:

Для мягкой формы выражения пожелания Вы уже использовали форму möchte от глагола mögen, например:

Ich möchte dich morgen sehen Я хотел бы (мне хотелось бы) тебя увидеть завтра.

Для более категоричного выражения желания используется глагол wollen,

например: Wir wollen Deutsch studieren (Мы хотим изучать немецкий язык)

Глагол wollen, как и другие модальные глаголы имеет особое спряжение в Präsens , эти формы необходимо запомнить:

76

77

0-7

Aufgabe 18. Sagen Sie auf Deutsch:

-Он хочет приехать 5 февраля. Ты слышал об этом?

-Нет, я ничего не слышал. До какого времени он хочет здесь остаться?

-Он вчера звонил мне и сообщил это.

-Когда начался семестр?

-8–го февраля.

-Он хочет остаться здесь . Я правильно тебя понял?

Aufgabe 19. Многие глаголы имеют парные производные существительные, приводим список некоторых из них, встречавшихся в предыдущем материале. Определите род, форму множественного числа и значения существительных, в случае затруднений воспользуйтесь словарем:

От многих глаголов образованы существительные с помощью суффикса -ung. Все они женского рода и множественное число образуют при помощи окончания -en, например:

einladen – die Einladung, die Einladungen

Aufgabe 20. Определите, от каких глаголов образованы данные существительные, их основное значение определите по словарю:

Bemerkung, Beschreibung, Bestellung, Erklärung, Erzählung, Übersetzung, Versprechung, Wohnung, Zahlung.

78

AUFGABEN ZUR SELBSTKONTROLLE

Aufgabe 1. Setzen Sie das Hilfsverb haben in der richtigen Form ein und übersetzen Sie die Sätze:

1.Ich … den Mantel schon bezahlt.

2.… du gestern deine Freundin gesehen?

3.… Sie Ihre Eltern besucht?

4.Wo … er studiert?

5.Was … du heute gegessen?

6.Ich … mein Buch nicht gefunden.

7.… er schon alles vergessen?

8.Wir … diese Frage nicht beantwortet.

9.Wann … ihr die Arbeit begonnen.

10. Was … sie gestern gelesen?

Aufgabe 2. Bilden Sie das Partizip II von den eingeklammerten Verben:

1.Er hat sein Buch lange … (suchen)

2.Ich habe gestern meine Mutter … (besuchen)

3.Die Kinder haben ein Bild … (malen)

4.Wo hat dein Vater… (arbeiten)?

5.Wie viel Geld hast du … (zahlen)?

6.Wann habt ihr den Text … (übersetzen)?

79

0-7

7.Wo haben Sie seit 4 Jahren … (arbeiten)?

8.Er hat 2 Semester Deutsch … (studieren).

9.Wann habt ihr die Wohnung … (renovieren)? 10. Ich habe das nicht … (erzählen).

80

0-8

Урок 8

Цель 1. Научиться употреблять в речи глагол в форме прошедшего времени Perfekt со вспомогательным глаголом sein

Цель 2. Усвоить и научиться использовать личные местоимения в Dativ

Цель 3. Научиться выражать возможность и позволение/разрешение при помощи модальных глаголов können и dürfen

Цель 4. Научиться использовать глагол sein (быть) в форме прошедшего времени Imperfekt

Цель 5. Научиться использовать предлоги nach и vor во временном значении

Цель 6. Научиться образовывать названия профессий женского рода

Цель 7. Усвоить 61 слово и научиться употреблять их в известных синтаксических конструкциях

81

0-8

1. ... du gestern Abend zu Hause gewesen?

2.Ich ... heute Anna begegnet.

3.Mein Onkel... nach Berlin gefahren, die Fahrkarten ... wir bestellt.

4.Wann ... ihr gestern aufgestanden?

5.Wohin … deine Eltern am Wochenende gefahren?

6.Wo … dein Freund geblieben?

7.Warum ... Sie so lange geschwiegen?

8.…Sie meinen letzten Brief auch nicht erhalten?

9.Herr Braun …seine Tante nicht gesehen.

10.Der Frühling ... endlich gekommen, der Himmel... blau geworden.

11.Zum/ für den Sonntag ... ich viele Gäste eingeladen.

12.Warum ... du mich gestern nicht angerufen?

Aufgabe 5. Setzen Sie die Verben in Klammern ins Perfekt ein, übersetzen Sie schriftlich die Sätze ins Russische und machen Sie danach die Rückübersetzung:

2.Der Lehrer ... (kommen), und die Stunde … (anfangen).

3.Wir ... gestern Besuch ... (bekommen).

4.Der Zug...spät... (ankommen), wir ... zwanzig Minuten... (warten).

5.Die Gäste ... viele Geschenke ... (mitbringen).

6.… Sie schon Ihre Meinung … (äußern)?

7.Wer … den Text … (übersetzen)?

8.Wo … Sie … (aussteigen)?

9.Meine Cousine … am Mittwoch um 1945 … (abfahren).

10. Entschuldigung, … ihr heute gut … (schlafen)?

Aufgabe 6. Sagen Sie auf Deutsch:

1. -Она еще спит?

- Нет. Она проснулась в 730. - И что она делает?

- Она проснулась в 730, но встала в 9. - В 9? Что она делала?

- Читала.

2. - Что случилось? - Не знаю.

- Ты ничего не слышал? - Нет, а что произошло? - Клаус приехал!

- Когда?

- Сегодня в 815

83

0-8

Aufgabe 8. В данном упражнении встречаются местоимения только в Nom. и Dat. Определите, какие местоимения в дательном падеже:

Geben Sie mir bitte ein Stück Brot!

Gibst du ihr eine Aufgabe für Montag?

Das Kind will aufstehen, hilf ihm!

Brauchst du Hilfe? Ich helfe dir!

Ist dein Bruder gekommen? Hilf ihm bitte

Warum habt ihr uns nicht geholfen?

Herr Boll, wir haben Ihnen schon alles gesagt und gezeigt!

Willst du uns etwas sagen?

Wie viel hat er euch gezahlt?

Was wollen Sie ihnen schenken?

Aufgabe 9.Найдите в задании 8 личные местоимения в Dativ и впишите их в таблицу:

84

0-8

Aufgabe 11. Sagen Sie auf Deutsch:

1.Скажи, что случилось?

2.Ему нужна помощь. Помоги ему!

3.Говорю тебе, он приехал!

4.Что ты мне обещал? Извини,я обещал не тебе, а ей!

5.Господин Боль, я хочу Вам все объяснить.

6.Чей брат обещал нам так много?

7.Что он Вам предлагал?

8.До какого времени ты хочешь им помогать?

9.Что она нам подарила?

10. Я хочу ей все рассказать.

Глагол können употребляется для выражения:

1)физической возможности совершить действие, удобного случая, ситуации , когда возможно осуществить действие, например:

Sie kann nicht so viel arbeiten. Она не может так много работать. Morgen kann ich kommen. Завтра я могу прийти.

2) способности, умения выполнять действие, например:

85

0-8

Er kann Deutsch sprechen. Он может говорить по-немецки, он знает немецкий язык.

3) объективной возможности выполнять действие, например:

Es ist hier so laut, ich kann nicht einschlafen. Здесь так шумно, я не могу заснуть.

Modalverb dürfen

Глагол dürfen употребляется при обозначении:

1) разрешения, например:

Darf ich Ihr Telefon benutzen? Можно воспользоваться вашим телефоном?

2) права, данного в силу закона, обычаев, моральных и др.

принципов, например:

Die Bürger im Alter von 18 Jahren dürfen wählen. Граждане в возрасте 18

лет имеют право избирать.

3) вежливого обращения о разрешении что-либо сделать, например:

Darf ich Ihnen meinen Platz anbieten? Разрешите (позвольте) предложить Вам мое место?

Aufgabe 12. Übersetzen Sie die Sätze, erklären Sie den Gebrauch der Modalverben, danach machen Sie die Rückübersetzung:

Aufgabe 13. Setzen Sie das Modalverb können oder dürfen ein:

86

0-8

1.Es ist heute warm. Die Kinder … spazieren gehen.

2.Ich …morgen nicht abfahren. Meine Tochter ist krank.

3.… ich für Sie die Fahrkarten kaufen?

4.…ich Ihnen für die Einladung danken?

5.… du mich morgen anrufen?

6.Du bist krank, du … nicht rauchen.

7.…ich meinen Freund Subov vorstellen?

8.Meine kleine Schwester … nicht allein schlafen.

9.Wer … gut Deutsch sprechen?

10. Er …Blumen für deine Mutter kaufen.

Aufgabe 14. Übersetzen Sie ins Russische, danach machen Sie die Rückübersetzung:

1.Seine Tochter ist schon groß geworden.

2.Ich bin gestern spät eingeschlafen, habe wenig geschlafen und bin jetzt müde.

3.Was ist gestern passiert? Hast du etwas gehört?

4.Sind alle eingestiegen? Dann fahren wir!

5.Hast du alles mitgebracht? O, entschuldige bitte, ich habe Bücher vergessen.

6.Ist Peter da? Nein, er ist gestern verreist.

7.Darf ich Ihnen einen Kognak anbieten?

8.Darf ich das Licht ausschalten?

9.Seit wann kennen Sie ihren Bruder? Wann haben Sie ihn kennen gelernt?

10.Ich bin heute spät wach.

11.Das Flugzeug/ die Maschine ist heute um 12 30 in Köln angeflogen.

12.Um wie viel Uhr sind sie gelandet?

Aufgabe 15. Beantworten Sie die folgenden Fragen:

1.Können Sie Deutsch sprechen?

2.Können Sie ohne Wörterbuch übersetzen?

3.Wie viel Wörter haben Sie schon behalten?

4.Können Sie alle Fragen beantworten?

5.Studieren Sie gern?

6.Wollen Sie Dolmetscher(in) werden?

7.Wie viel Semester besuchen Sie die Universität?

8.Haben Sie schon Deutschland besucht?

9.Wollen Sie Deutschland besuchen?

10. Möchten Sie in Deutschland studieren?

Aufgabe 16. Sagen Sie auf Deutsch:

1.-Ты можешь сегодня прийти?

-Нет, я болен и мне нельзя выходить.

2.-Я могу купить тебе молоко и фрукты.

-Спасибо, у меня все есть.

3.-Что ты делаешь? Ты можешь читать?

87

0-8

-Я могу читать, но мне не разрешают.

4.- Можно, я приду к тебе завтра?

-Приходи, пожалуйста, мы можем вместе перевести текст!

Глагол sein в значении «быть» употребляется для обозначения уже имевших место событий чаще всего в форме прошедшего времени

Imperfekt.

Aufgabe 17. Beantworten Sie die folgenden Fragen:

1.Wo waren Sie gestern um 845?

2.Wo war dein Vater am Montag?

3.Warum wart ihr heute nicht da?

4.Wann warst du in Deutschland?

5.Wie war deine Arbeit?

6.Warst du gestern hier?

7.Wo warst du vor einer Woche?

8.Wie war gestern das Wetter in Köln?

9.Warst du schon in Deutschland?

10. Wo wart ihr am Sonnabend?

88

0-8

Aufgabe 18.Sagen Sie auf Deutsch:

1.Где ты был вчера вечером?

2.Две недели назад мы купили машину.

3.Позавчера моя сестра была еще здесь.

4.Я потеряла книгу два месяца назад.

5.Два дня назад погода была очень плохая.

6.Спустя год мы купили квартиру

7.Еще месяц назад он не посещал университет, он был очень болен.

8.Он звонил тебе час назад.

9.Год назад я был еще учеником, сейчас я студент.

10. Спустя неделю нас пригласил шеф.

Врусском языке нет наименований некоторых профессий и званий для лиц женского пола, например: врач, доктор, инженер, доцент, профессор.

Внемецком языке наименования профессий (за редким исключением) для лиц женского пола образуются от наименований мужского рода при помощи суффикса -in, например: der Schüler – die Schülerin; der Dozent – die

Dozentin; der Dolmetscher – die Dolmetscherin; der Meister – die Meisterin и т.д.

Во множественном числе такие существительные получают окончание -nen,

например: die Schülerin – die Schülerinnen.

Aufgabe 19. Составьте список профессий Ваших родителей и ближайших родственников, найдите по словарю их немецкие названия, образуйте от них наименования профессий женского рода:

Muster: учитель – учительница der Lehrer – die Lehrerin

Wörter und Wendungen

89