0-2

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

2.Вы придете? Ты останешься? Она работает? Ты уезжаешь? Вы говорите по-немецки?

3.Ты завтра здесь? Отец сейчас здесь? Немецкий язык трудный?

29

0-3

УРОК 3

Цель 1. Научиться задавать вопросы с wessen (чей) и давать на них ответы, используя притяжательные местоимения

Цель 2. Усвоить притяжательные местоимения Цель 3. Научиться обращаться к собеседнику с просьбой, пожеланием,

используя форму повелительного наклонения Imperativ Цель 4. Научиться задавать вопросы с wo (где)

Цель 5. Познакомиться со структурой сложных существительных Цель 6. Усвоить некоторые случаи употребление определенного и

неопределенного артикля Цель 7. Усвоить новую лексику (39 слов) и научиться употреблять ее в

известных синтаксических структурах

30

0-3

Чьи это комнаты?

Обратите внимание на различие в порядке слов в русском и немецком языках и на то, что в русском языке вопросительное слово чей изменяется в зависимости от рода, числа и падежа следующего за ним существительного (чей?, чья?, чье? и т.д.). В немецком языке независимо от рода, числа и падежа существительного постоянно употребляется неизменяемая форма wessen. При ответе на вопросы с wessen логически выделяется слово (притяжательное местоимение или существительное), называющее лицо, которому принадлежит то, о чем спрашивают.

Ср.: рус. Чьи это деньги? – Это мои деньги.

нем. Wessen Geld ist das? – Das ist mein Geld.

Aufgabe 1. Завершите формулировку вопроса, употребив, где возможно, wessen, либо подберите подходящее вопросительное слово из известных Вам:

Aufgabe 2. Вставьте вопросительное слово wessen и произнесите фразу с

31

0-3

В русском языке притяжательные местоимения, соответствующие личным, например: это моя книга, это ее деньги, либо для любого лица – притяжательное местоимение свой.

Например: у меня свои, у нее свои заботы.

В немецком языке каждому личному соответствует свое отдельное притяжательное местоимение, как показано в таблице:

Aufgabe 3. Ответьте на следующие вопросы, употребив притяжательные местоимения mein, dein, sein, ihr. Выберите правильную форму в зависимости от рода существительного. Фразовое ударение в ответе падает на притяжательное местоимение:

32

0-3

Muster: Wessen Bruder ist er? – Er ist mein Bruder.

Aufgabe 4. Ответьте на вопросы, укажите, кому что принадлежит. Обращайте внимание на род существительного и соответствующее окончание притяжательного местоимения:

Образец: - Wessen Hund ist das? – Das ist mein Hund! Muster - Wessen Frage ist das? – Das ist ihre Frage!

Aufgabe 5. Задайте вопрос с wessen, употребив в них существительные и

Aufgabe 6. Повторите вопросы из упражнения 5, употребив в них существительные и глагол-связку во множественном числе. Дайте на них ответы, указав, чьи это предметы:

Muster: Wessen Hefte sind das? – Das sind meine (deine, seine, ihre) Hefte.

Aufgabe 7.Ответьте на вопросы утвердительно:

Aufgabe 8. Ответьте на вопросы отрицательно, а затем дайте уточняющий ответ:

Muster: Ist das dein Zimmer?

- Nein, das ist nicht mein Zimmer. Das ist sein Zimmer.

33

0-3

Aufgabe 9. Задайте приведенные ниже вопросы Вашему собеседнику, пусть он ответит на них, употребив притяжательное местоимение по выбору во множественном числе:

Muster: Wessen Tücher sind das? – Das sind unsere Tücher.

Aufgabe 10. Задавайте в быстром темпе вопросы своему собеседнику, подставляя по очереди притяжательные местоимения, данные

вскобках:

1.Ist das … Platz? (твой, ее, Ваш, ваш)

2.Wie groß ist … Haus? (его, ее, Ваш, твой, мой)

34

0-3

3.Wie schwer ist … Aufgabe? (твой, его, ее, Ваш)

4.Was liest … Bruder? (ваш, их, ее)

5.Was kauft … Sohn? (твой, мой, ваш, их)

6.Was nimmt … Frau? (твоя, его)

7.Wie heißt … Mutter? (Ваша, ее, его, твоя)

8.Was liebt … Freund? (наш, ее, твой)

9.Wie fährt … Wagen? (его, мой, ваш)

10.Was isst … Kind? (наш, их, его)

11.Ist das … Zimmer? (ее, твоя, его)

12.Was sagt … Vater? (мой, твой, их)

13.Was macht … Vater? (ее, его, наш)

14.Was verkauft … Bruder? (их, Ваш, ваш, наш)

Aufgabe 11. Дайте сначала положительный, затем отрицательный ответ на следующие вопросы:

Aufgabe 12.Переведите письменно на родной язык, затем сделайте обратный перевод:

1.Wessen Auto ist das? Ist das sein Auto? - Nein, das ist ihr Auto.

2.Wessen Platz ist das? Ist das ihr Platz? - Nein, das ist sein Platz.

3.Ist es Ihr Hund? - Ja, das ist mein Hund.

4.Sind das euere Bücher? - Ja, das sind unsere Bücher.

5.Ist meine Antwort richtig? - Ja, Ihre Antwort ist richtig.

6.Ist Ihre Tochter müde? - Nein, meine Tochter ist nicht müde.

7.Kommt heute Ihr Bruder? - Mein Bruder kommt morgen.

8.Was machen deine Eltern? - Meine?

9.Das ist mein Geld! - Nein, nein, das ist sein Geld.

10. Wessen Mantel ist das? - Ist das nicht Ihr Mantel?

3

Если Вы хотите попросить кого-либо о чем-либо, Вам следует выбрать определенную форму повелительного наклонения. В зависимости от того, к скольким лицам (одному или нескольким) Вы обращаетесь, а также от того, на «Вы» или на «ты» Вы общаетесь, используйте одну из следующих форм повелительного наклонения, а также слово bitte – (пожалуйста).

35

+местоимение Sie – Вы)

2.Ко многим лицам, если Вы Sagt bitte! Скажите, пожалуйста!

скаждым из них на «ты». Nehmt bitte! Возьмите, пожалуйста!

(от неопределенной формы отбрасывается окончание en и добавляется –t)

3. К одному лицу на «ты». Sag bitte! Скажи, пожалуйста!

(от неопределенной формы отбрасывается окончание -en, иногда может добавляться окончание -e). У сильных глаголов с –e- в корне -e- переходит в –i- или -ie-, например:

Nimm bitte! Lies bitte!

Aufgabe 13. Прочитайте следующие предложения, в которых выражена просьба (побуждение) к одному или нескольким лицам. Переведите их на родной язык и сделайте обратный перевод:

Aufgabe 14. Попросите Вашего партнера, обращаясь к нему на “Вы”,

заплатить, посмотреть, взять, съесть, прочитать.

Правильность построения фраз Вы можете проверить на примерах из предыдущего упражнения (колонка А).

Aufgabe 15. Выберите из упр. 13 те предложения (колонка В), в которых использованы глаголы, меняющие корневую гласную -е- на -i-

36

0-3

(сильные глаголы). Выпишите их в тетрадь. Запомните эти фразы и правописание глаголов в этой форме Imperativ.

Aufgabe 16. Переведите письменно на родной язык, затем сделайте обратный перевод:

Aufgabe 17. Обратитесь к прохожему/собеседнику, предварительно извинившись, с вопросом, где находится что-либо из приведенного списка:

Muster: Entschuldigung, wo ist (liegt) hier die Kasse?

Где находится здесь касса?

die Apotheke, der Markt, die Bank, die Post, die Toilette, der Aufzug, mein Hemd, meine Jacke, meine Hose, mein Mantel, mein Auto, Ihre Wohnung, Ihr Haus, unser Kunde.

В немецком языке очень продуктивным способом образования новых слов является сложение лексических основ, при этом первый компонент, как правило, определяет второй, например:

schreib(en) + der Tisch = der Schreibtisch – (письменный стол);

37

0-3

das Auto + die Bahn (дорога) = die Autobahn (автомагистраль)

Род сложного слова определяется по роду второго компонента. Основное ударение падает на первый компонент.

Исключения: das Jahr /hundert, das Jahr /tausend, das Jahr /zehnt.

В немецком языке артикль выполняет функцию выражения определенности/неопределенности. Если речь идет о вполне определенном предмете – используется определенный артикль, если говорящий имеет в виду один из возможных предметов/объектов, он использует неопределенный артикль.

Например, спрашивая о центральном вокзале, каких в городе бывает не больше одного, используется определенный артикль

- Wo ist der Hauptbahnhof?

Спрашивая, например, о банкомате, которых в городе много и нужен какой-нибудь, следует употреблять неопределенный артикль.

- Wo ist hier ein Geldautomat?

Перед именами собственными артикль, как правило, опускается, например:

-Wo ist jetzt Herr Müller?

-Peter kommt bald .

Aufgabe 18. Обратитесь к прохожему с вопросом о том, где находится (расположены) следующие объекты. Определите предварительно, из каких слов состоят эти наименования:

der Bahnhof, das Lebensmittelgeschäft, das Zollamt, die Tankstelle, der Geldautomat, der Parkplatz.

Aufgabe 19.Вставьте глагол в нужной форме:

Aufgabe 20. Переведите предложения на немецкий язык:

1. Он мой клиент. 2. Что говорит покупатель? 3. Где вокзал? 4. Где таможня? 5. Скажите, пожалуйста, где остановка? 6. Чья это куртка? 7. Где моя рубашка? 8. Это твоя тарелка? 9. Что покупает твой отец? 10. Чья это собака? 11. Чье это пальто? 12. Это ее собака. 13. Это мое пальто. 14. Где моя машина? 15. Ге мои деньги? 16. Чей это компьютер?

38

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Aufgabe 1. Ниже приведены обращения с просьбой в форме вежливости,

обратитесь с этими же просьбами к вашему товарищу на «ты», затем обратитесь с этими же просьбами к нескольким лицам, с которыми Вы на «ты»:

Aufgabe 2. Задайте вопросы с wo так, чтобы приведенные ниже фразы были ответами на них:

39

0-3

Aufgabe 3. Употребите данные в скобках притяжательные местоимения:

40

0-4

УРОК 4

Цель 1. Усвоить употребление глаголов с неотделяемыми приставками и использовать их в известных типах высказываний

Цель 2. Использовать в речи существительные, личные и притяжательные местоимения в винительном падеже Akkusativ

Цель 3. Усвоить формы определенного и неопределенного артиклей в

Akkusativ

Цель 4. Использовать в речи предлоги, требующие Akkusativ

Цель 5. Усвоить формы приветствий, обращений и благодарности Цель 6. Усвоить новую лексику (23 слова) и научиться употреблять ее в

известных синтаксических структурах

41

0-4

Если глаголы образованы с использованием приставок be-, ge-, er-, ver-, zer-, emp-, ent-, miß-, то ударение падает на корень, а приставки в отличие от ударных приставок никогда не отделяются, например: bezahlen - оплачивать, bestellen - заказывать, bedeuten - означать, erzählen - рассказывать, verstehen - понимать, zerstören - разрушать, empfehlen - рекомендовать, misslingen – не удаваться, gefallen – нравиться.

Aufgabe 1. Уясните содержание вопросов в колонке А, пользуясь списком слов к уроку 0-4, найдите в колонке В соответствующие им ответы, прочитайте вопросы и ответы несколько раз, обращая внимание на ударение:

Особые случаи употребления отделяемых и неотделяемых

Некоторые приставки, например, durch-, über-, unter-, wider-, wieder-

являются то отделяемыми, то неотделяемыми. Если такая приставка ударна, она отделяется, если неударна, не отделяется. При этом у глаголов с отделяемыми приставками одно значение, а у глаголов с неотделяемыми – совсем другое, например, ` wiederholen – снова принести,забрать, вернуть; wieder`holen – повторять, возобновлять. Ср. Hol bitte das Buch wieder! –

Принеси (снова)/верни, пожалуйста, книгу! и

Wiederhol deine Bitte! - Повтори свою просьбу!

42

0-4

Aufgabe 2. Переведите фразы на родной язык, затем сделайте обратный

5.- Kennst du ihn?

- Nein, ich kennе ihn nicht.

Притяжательные местоимения в

Akkusativ

Окончание притяжательного местоимения зависит от падежа, рода и числа существительного, следующего за ним.

Существительное в единственном числе

43

0-4

Вы уже знаете, каковы формы определенного и неопределенного артиклей в Nominativ. Если существительное, употребляясь в предложении, отвечает на вопрос кого? что? – wen? was?, то оно должно стоять в форме Akkusativ.

Падежные формы артикля в Nominativ и Akkusativ кроме ед. числа муж. рода совпадают. Сравните:

Сводная таблица форм артикля в Nominativ и Akkusativ

Как видно из таблицы, различные формы артиклей в Nominativ и Akkusativ характерны только для мужского рода.

44

0-4

Эти предлоги всегда требуют после себя существительного или местоимения в

Akkusativ

Aufgabe 4. Ответьте на вопросы, употребите немецкие эквиваленты

Aufgabe 5. Употребите подходящие по роду существительные, данные за

чертой:

Обратите внимание, если перед существительным стоит местоимение, артикль не употребляется

Aufgabe 6. Уясните содержание следующих высказываний:

1.Der Vater kommt ohne mich.

2.Die Mutter bleibt hier ohne die Kinder.

3.Ohne dich mache ich das nicht

4.Meine Frage bleibt ohne Antwort.

5.Er kommt ohne seine Freundin.

6.Seine Tochter kommt ohne ihren Mann.

7.Unsere Gäste kommen heute ohne Peter.

8.Ohne Geld bekommst du nichts.

45

0-4

46

0-4

Aufgabe 9. Cкажите по-немецки:

-Доброе утро, дамы и господа!

-Добрый день, госпожа Франке!

-Добрый вечер, госпожа Майер!

-Привет, Хорст!

-Пока, Анна!

-До скорого!

Формы выражения благодарности

Hilfe!

-Спасибо, господин Шульц, за Вашу помощь! Она очень важна для меня.

-Большое спасибо, господин Мюллер! Я никогда не забуду Вашу помощь.

-Сердечное спасибо, господа, за Ваши вопросы.

-Спасибо, господин Шток, за Ваш ответ.

-Спасибо за цветы, господин Шольц!

Aufgabe 11. Ответьте на вопросы, употребив данные за чертой слова:

-Was brauchen Sie? твоя помощь, комната, пакет, квартира, сахар, соль

-Wen kennst du? его сестру, ее мать, Вашего друга, твою дочь,

вашего сына, твоего брата, его подругу, ее отца

- Wen besuchst du? господина Мюллера, ее сестру, ее родителей, ее сына, ее брата, твоего отца, его сестру, его брата, наших друзей

47

0-4

Wörter und Wendungen

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Aufgabe 1. Впишите определенный артикль в Nominativ и Akkusativ

единственного и множественного числа:

Aufgabe 2. Добавьте к глаголам возможные неотделяемые приставки и впишите значения этих слов:

48

0-4

Aufgabe 3. Переведите диалог:

-Привет Клаус! Это Борис.

-Привет Борис!

-Что ты делаешь?

-Я сейчас ничего не делаю.

-Мне нужна твоя помощь. У меня много заданий. Ты поможешь мне?

- Да, приходи и приноси свои задания и не забудь книгу для меня.

-Спасибо большое, до скорого!

-Пока.

49

0-5