Глава 6. Построение системы нематериальной мотивации в компании [ 169 ]

Посмотрите на свою жизнь со стороны, с позиции внешнего наблю­дателя. Подумайте о жизни человека, который на пас похож, — о жиз­ни вашего «двойника».

Постарайтесь понять, что в своей жизни вы не стали бы менять, а что изменили бы?

Вы бы изменили:

Бы но стали бы менять:

Упражнение «Я должен, и я хочу».

Разделите лист вертикальной чертой на две части. В левой части напишите, какие а^л<* и конкретные действия вы реализуете в своей жизни с позиции «Я должен», Перечислите по возможности все, что делаете

Затем перейдите к заполнению правой части листа: перечислите все дела и действия, которые вы реально совершаете с позиции «Я хочу», т. е. в соответствии со своими желаниями и интересами.

Я должен (должна)

Я хочу

Упражнение «Сочините сказку о своей жизни».

Чтобы понять смысл своей жизни и представить его в целостном виде, попробуйте сочинить сказку о своей жизни. Это может быть не только сказка, но и притча, история, легенда, миф - что угодно. Важ­но, чтобы у сочиненной вами истории, как и должно быть в любой сказке, оказался счастливый конец.

[ 170 ] Эффективная мотивация персонала

Упражнение «Добрый волшебник»

Представьте, что добрый волшебник моусет выполнить любое ваше уселапие. Чего бы вы захотелгл?

Если бы он -пообещал перевоплотить вас на время в какое-ни­будь усивотное, какое j/сивотгюе вы бы выбрали?

Почему вы выбрали именно это у/сивотное?

Если бы добрый волшебник мог выполнить три ваших уселания, что бы вы поэ/селали?

Перечислите свои желания на свободных строчках или на отдельном листе бумаги.

Ехли бы волшебник на время мог наделить вас экстрасенсор­ными способностями читать мысли другого человека, чьи мысли Вам захотелось бы ^прочитать» ?

Если бы волшебник пообещал переместить вас в дргпое время и в другую эпоху\ куда бы вы поуселали отправиться?

Упражнение «Продумайте свои жизненные планы».

Ниже представлена табл. 3, которая поможет правильно оценить важные, приоритетные цели.

В графе «Цели» кратко сформулируйте пять своих жизненных це­лей.

В графе «Вес» поставьте свою оценку при сравнении целей (какой-либо значок напротив более важной цели). Сравнение проводите по такому алгоритму.

1. Сравните: первую и вторую цели, первую и третью цели, первую и четвертую цели, первую и пятую цели.

2. Сравните: вторую и третью цели, вторую и четвертую цели, вто­рую и пятую цели.

3. Сравните: третью и четвертую цели, третью и пятую цели.

4. Сравните: четвертую и пятую цели.

Посчитайте количество баллов в графе «Баллы» (каждый значок — один балл).

Глава 6. Построение системы нематериальной мотивации в компании [ 171 ]

В результате у пас выделятся одна-три приоритетные цели, которые наберут 3-5 баллов.

Используя табл. 3„ можно также оценить свои профессиональные цели.

Таблица 3

Жизненные цели

Цели	Вес	Балл
1
2.
3.
1
>

А теперь поработайте с приоритетными целями, которые вы выде­лили, используя таблицу «Жизненные цели». Ответьте на следующие вопросы.

Что вы умеете д&латъ, чтобы достичь ваусных целей? Первая важная цель:

Вторая важная цель:

третья важная цель:

Что вы y>fce делаете, чтобы достичь этих целей? Для реализации первой цели:

Для реализации второй цели:

Для реализации третьей цели:

[ 172 ] Эффективная мотивация персонала

Какова, по вашем и мнению, станет ваша работа и Жизнь нос-.~ie достижения этих целей Г После достижения первой цели:

После достижения второй цели:

После достижения третьей цели:

Упражнение «Мне 75 лет».

Сядьте удобнее, закройте глаза и представьте себя таким (такой). каким (какой) будете в 75 лет. Постарайтесь представить себя как мож­но более конкретно, во всех деталях: как вы одеты, что делаете, в какой обстановке находитесь? Есть ли кто-нибудь рядом с вами, или вы один (одна)? Какое у вас настроение?

Подумайте, какие жизненные ценности вы могли бы сейчас назвать для себя, семидесятипятилетнего? Что для вас, семидесяти пятилетнего человека, выступает самым главным, ради чего стоит жить?

Откройте глаза и поразмышляйте, как вы могли бы организовать сейчас свою жизнь и работу так, чтобы эти ценности как можно полнее присутствовали в вашей жизни?

Быть может, необходимо отказаться от каких-либо дел или занятий, чтобы освободить силы и время для главного? Не следует ли что-то пе­рестроить в своей жизни, чтобы не терять значимые ценности и цели?

Кроме этих упражнений, помогающих руководителю определить­ся в выборе основных идей, которые могут быть положены в основу миссии и видения стратегического направления деятельности компа­нии. обратите внимание на то, как К. Кобьелл предлагает руководи­телю решить эту важную задачу. Он пишет: «Освободите выходные и напишите себе надгробную речь. Просто представьте, что все уже произошло: вам 104 года, и вы лежите в ящике. Что бы вы хотели, чтобы люди рассказали о вас у вашего гроба? Из ответов, возможно, станут понятны ваши жизненные цели, которые будут автоматически содержать в себе и ваше видение» (15, с. 38).

Чтобы сформулировать миссию и видение стратегического направ­ления деятельности компании, кроме размышлений и выполнения