Література

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. – К., 1998.

2. Алексюк А.М. та ін. Організація самостійної роботи студентів в умовах інтенсифікації навчання. Навч. Посібник.-К.,1993.

3. Андриенко Е.В. Феномен профессиональной зрелости учите­ля/ Педагогика. - №6. - 2002. - С.66-70.

4. Балл Г.А. Концепция самоактуализации личности в гуманистической психологии. — К.; Донецк, 1993.

5. Барабанщиков А.В. Проблеми педагогической культури преподавателей вузов и задачи секции педагогики высшей школы педагогического общества РСФСР/ Профессиональное мастерство преподавателя высшей школы. Материалы семинара, проведенного 27-28 ноября 1979 г. В г. Орджоникидзе. - М., 1980. - С. 4-23.

6. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. — М., 1986.

7. Бех ІД. Особистісно зорієнтоване виховання: Науково-метод. посібник. — К: ІЗМН, 1998. — 204 с.

8. Булах І. Сучасні системи вищої освіти – порівняння для України. - К., 1997.

9. Ванюрихин Г. Болонское образовательное пространство и новые возможности двухступенчатой подготовки специалистов // Новый колегиум

10. Ващенко Г. Виховний ідеал. Полтава, 1994.-Т.1.

11. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.; Под ред. А.С. Роботовой. – М.: Издательский центр «Академія», 2002. - 208 с.

12. Введенский В.Н. Моделирование профессиональной кометентности педагога// Педагогика. - №10. - 2003. - С.51-55.

13. Вербицький А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высш. школа, 1991.

14. Вітвицька С.С.Основи педагогіки вищої школи: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів.-К.,2003.

15. Гиг Дж. Ван Прикладная общая теория систем. - №1. – М.: Мир, 1981.

16. Гончаренко СУ. Український педагогічний словник. -К: «Либідь», 1987. - 374с.

17. Гусев Ю.А. Познание и творчество. – Минск: Университетское, 1987.

18. Донців А.В. Формування моральних механізмів поведінки студентської молоді. – Харків: Видавничий дім “Шлях”, 2000.

19. Життєва компетентність особистості: Науково-методич­ний посібник / За ред. Л.В. Сохань, І.Г. Єрмакова, Г.М. Не-сен - К: Богдана, 2003. - 520 с.

20. Загвезинський В.И. Грищенко Л.И. Основы дидактики высшей школы. – Тюмень., 1978

21. Закон України “Про вищу освіту”//Освіта України. - №17,- 26 лютого 2002.

22. Закон України “Про освіту”. – К.: МО України, 1996.

23. Занина Л.В., Меньшикова Н.П. Основы педагогического мастерства. / Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 288 с.

24. Зільбернштейн А.І. Солдатова Т.Д. проведення екзаменів та заліків в вищій школі.: К., 1979.

25. И.Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогичес­кую профессию: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 288 с.

26. Інтерактивні технології навчання : теорія, практика, досвід. Метод. посіб. Авт.уклад.: О.Пометун, Л. Пироженко.– К.: А.П.Н., 2002.– 136 с

27. Ковальчук В. Вибір методів педагогічного стимулювання учіння студентів в умовах модульної організації навчання: Автореф. дис. канд. пед. наук. Київ, 1994..

28. Концептуальні засади демократизації та реформування освіти а Україні (Педагогічні концепції). — К., 1997.

29. Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності // Освіта .- 2000. - №6.

30. Коротяєв Б.І., Гришин Є.О. Педагогіка вищої школи. – К., 1990.

31. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. /За ред. Л.М. Проколієнко. – К., 1989.

32. Кузовлев В.П. Преподавание в вузе: наука и искусство/ Пе­дагогика. - №1. - 2000. - С.52-57.

33. Кузьмина Н.В. Педагогическое мастерство учителя как фак­тор развития способностей учащихся // Вопросы психоло­гии. -1984. - №1.

34. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М.: Высш. шк., 1990.-119 с.

35. Кучинськая В.В. Эргономические основы интенсификации учебного процесса в вузе. – Вильнюс, 1987.

36. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. — Мл Институт практической психологии; Воро­неж: НПО "Модак", 1998. — 288 с.

37. Майборода В.К. Вища педагогічна освіта в Україні: історія, досвід, уроки (1917 - 1985). – К., 1992

38. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1993. - 192 с.

39. Мистецтво життєтворчості особистості у 2-х ч./За ред. Л.В.Сохань– К., 1997.

40. Михандров М.Д. Лекционное преподавание как предмет систематического исследования// Современная высшая школа. – Варшава, 1978. - №4.

41. Никитина Н.Н., Железнякова О.М., Пєтухова М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности: Учеб. по­собие для студ. учреждений серед, проф. образования. -М.: Майстерство, 2002. - 288с.

42. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф пед. кадров / Е.С.Полат, М Ю.Бухаркина и др.; .Под, ред. Е.С.Полат. — М., Академия, 1999. — 224 с.

43. Ордов А.Б. Психология личности и сущности человека: пара­дигмы, проекции, практики: Пособие для студентов психолог. фактов. — М.; Логос, 1995.

44. Основы вузовской педагогики. Учебное пособие для студен­тов университета. - Л.: ЛГУ, 1972. - 311с.

45. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.А. Петровского. – М., 1986.

46. Основы педагогического мастерства / И.Я. Зязюн. - К., 1987. - Педагогика: Учебное пособие для студентов педа­гогических учебных заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Иса­ев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - 3-е изд. - М.: Школа-Пресс, 2000 - 512 с.

47. Педагогика и психология высшей школы. Серия «Учебники, учебные пособия».- Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. -544с.

48. Саух П. Зміна парадигми соціальних нвук і трансформація культурно-освітнього простору на межі тисячоліть // Освіта і управління.- 2000.- №4.-С. 26-30.

49. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Ми­щенко, Е.Н. Шиянов. - 3-е изд. - М.: Школа-Пресс, 2000 -512с.

50. Педагогическая психология: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. за­ведений / Под ред. Н.В. Клюевой. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 400с.

51. Пєхота Е.Н. Индивидуализация профессинально-педагогической подготовки учителя. — К.: Виша шк., 1997.

52. Пєхота О.М Особистісно орієнтована освіта і технології / Неперервна професійна освіта; проблеми, пошуки, корективи. — К.,2000.

53. Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту) // Інформаційний збірник МО України, 1996.

54. Про основні напрямки реформування вищої освіти в Україні: Указ президента України від 12 вересня 1995р.// Урядовий кур’єр – 1995.

55. Психология и педагогика. Учебное пособие / Под редакцией А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 585 с.

56. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиз­дат, 1990. - 494 с.

57. Психологические проблемы развития инициативы и творчества учителя (Круглый стол).– Вопросы психологии. – 1987. – № – С. 94-111.

58. Радун В.В. Соціальна зрілість молодого вчителя. – К., 1997.

59. Рейнгард И.А. Формы и методы преподавания в высшей школе. Днепропетровск, 1977.

60. Рубін штейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973. – С.251.

61. Сборник методов диагностики и формирования профессиональных качеств будущего учителя: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Кондратовой. – Кривой Рог. – 1993.

62. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. — М/. Народное образование, 1998. —

63. Семіченко В.А. Психологія педагогічної діяльності: навч. Посіб.-К.:вища школа,2004.

64. Сухомлинська О.В. Сучасні цінності у вихованні: проблеми, перспективи // Шлях освіти. — 1996. — №1.

65. Теория и практика личностно ориентированного образова­ния. "Круглий стол". — Педагогика. — 1996. — №5.

66. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Теория и практика личностно ориентированной психологии: Методика персонального и социального роста.- М., 1996. — 430 с.

67. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. — М.; Воронеж, 1996. — 512 с.

68. Філософія освіти XXI століття: проблеми перспективи. Методологічний семінар. Збірник наукових праць. – К. – 2000.

69. Філософія освіти в сучасній Україні. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – К. – 1997.

70. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи..-К.,2006

71. Чередниченко В.І.Дидактика вищої школи..-М.,2002.

72. Шкіль М.І., Романовський О.О. Тенденції і принципи дальшого розвитку вищої освіти // Освіта і управління. – Т.3. - №3. – 1999.

73. Шульман Л. Україна – країна дурнів? Такою вона може стати. // Рідна школа. – 2001. - №1.

74. Щербань П. Вчать виживати – не навчать перемагати // Рідна школа. – 2000 - №1.

75. Юхно. О. Соціально-культурні аспекти організації навчально-виховної роботи в ВНЗ // Педагогіка і психологія професійної освіти.-2002.

76. Якиманская И.С. Разработка технологии личностно ориенти­рованного обучения // Вопросы психологии. — 1995. — №2.