Особенности эмпирического исследования

Эмпирическое исследование основано на непосредственном взаимодействии субъекта (это может быть и коллектив) с объектом познания. На эмпирическом уровне преобладает чувственное познание, а рациональное имеет вторичное значение. На этом уровне объект изучается преимущественно со стороны своих внешних связей. При этом используются следующие эмпирические методы: наблюдение, эксперимент (измерение, сравнение). Основным результатом эмпирического исследования является получение фактов (factum – свершившийся), т. е. знания о каких-либо событиях, достоверность которых доказана (научный факт). В научном познании факты играют двоякую роль. Во-первых, совокупность фактов образует эмпирическую основу для выдвижения гипотез и построения теорий. Во-вторых, факты играют решающее значение для подтверждения или опровержения теорий.

Особенности теоретического исследования

На теоретическом уровне исследования отсутствует непосредственное взаимодействие субъекта с объектом познания. На этом уровне используются следующие идеализации: материальная точка, идеальный газ, абсолютно чёрное тело и т. п.

Теоретический уровень познания характеризуется преобладанием рациональных форм, а чувственные вторичны. Теоретическое исследование объекта (явления) направлено на изучение внутренних связей, закономерностей.

Основными методами этого уровня являются:

• формализация

• аксиоматический метод

• гипотетико-дедуктивный метод

• метод восхождения от абстрактного к конкретному.

Структура эмпирического и теоретического уровней исследования

Эмпирический и теоретический уровни познания имеют сложную организацию. На эмпирическом уровне выделяют два подуровня: наблюдение и эмпирические факты. Данные наблюдений содержат первичную информацию, которую мы получаем непосредственно. Эта информация дана в форме чувственных данных, которые фиксируются протоколами наблюдений. Однако, данные наблюдений не являются достоверным знанием. Переход от наблюдения к эмпирическому факту предполагает определённые познавательные процедуры. Это – рациональная обработка данных наблюдений (математическая), поиск в них инвариантного содержания и их интерпретация.

На теоретическом уровне также выделяют два подуровня. Это – частные модели (законы) и развитые теории. Примерами частных теоретических моделей – законов могут служить закон колебаний маятника, закон движения тел по наклонной плоскости. На этом подуровне используются такие идеализации, как материальная точка, система отсчёта.

Второй подуровень – развитая теория. На этом подуровне строится обобщающая теоретическая модель, которая охватывает все частные случаи. Пример – механика Ньютона. Сформулированные на основе обобщений законы позволяют дедуктивным путём предсказывать новые частные законы.

Основания науки

В основания науки включают:

• идеалы и нормы познания, хар-е для опред-го ист. периода;

• научную картину мира;

• философские категории, понятия.

Ещё одна функция философии (кроме мировоззренческой) – методологическая.

Идеалы и нормы научного познания выражают ценностные и целевые установки науки и отвечают на вопросы: для чего нужны исследования и каким способом получить новые знания. Примеры: эмпиризм Ф. Бэкона, аксиоматика Р. Декарта. Идеалы и нормы науки составляют своеобразный метод исследовательской деятельности.

1. Идеалы и нормы - эталонные установки н деятельности, явл-ся своеобразным методом исследов-й деятельности. Например, требование жесткой детерминации, вероятностной детерминации, принцип историзма, принцип симметрии и т.д.

причина -> следствие – жесткая детерминация,

вероятностная дет. (кот. не принимал Эйнштейн – неопределенности в знании не м.б., Бог не играет в кости) ближе описывает соц. модели, в кот. все зависит от личности чел-ка,

принцип историзма: позв-т в истор-м плане рассм-ть те или иные событие. он сейчас входит и в естеств. н. (мат. моделирование во времени).

Ид. гос-во по Платону:

2. НКМ – это система знаний о природе и чел-ке, вкл-я в себя теории, гипотезы и претендующая на то, чтобы быть ядром миропонимания.

Научная картина мира формируется посредством представлений о фундаментальных объектах, из которых состоят все природные объекты (атомы, наиболее эл. частица, когда-то кварки, …); об их общих закономерностях взаимодействия и о пространственно-временной структуре мира. Например, механистическая картина мира, сформулированная Ньютоном – вершина класс. н: мир состоит из неделимых корпускул; взаимодействие осуществляется по принципу дальнодействия (времени нет, все зав-т от расст-я; а близкод-я – волны, dE/dt, от вр.), корпускулы и образованные из них тела перемещаются в абсолютном пространстве и времени (т.е. x,y,z корпускулы t - независимы).

Помимо классич. КМ, выделяют еще неклассическую и постнеклассическую.

Субстанциальная концепция: пространство и время независимы друг от друга и от наличия вещества (материи).

НКМ выполняет интеграционную функцию, обеспечивающую синтез базовых н знаний. Научная картина мира обеспечивает систематизацию знаний. Одновременно она функционирует в качестве исследовательской программы, которая определяет задачи эмпирического и теоретического поиска.

3. Философские категории и понятия, которые включают научное знание в общекультурные ценности общества. Примеры категорий: часть – целое, случайность – необходимость, идея развития, категории причинности.