- •Передмова
- •Робоча програма Вчення про кістки - остеологія
- •Вчення про сполучення кісток - арторологія
- •Вчення про м'язи - міологія
- •Вчення про нутрощі - спланхнолоія
- •1. Травна система
- •2. Дихальна система
- •3. Сечова система
- •4. Статева система
- •5. Ендокринні залози
- •6. Органи кровотворення та імунної системи
- •Вчення про судини - ангіологія
- •1. Кровоносна система
- •2. Лімфатична система
- •Нервова система - неврологія
- •Вчення про органи чуття - естезіологія
- •Тематичний план лекцій і практичних занять
- •Заняття № 2 Тема: «Скелет голови. Анатомія кісток мозкового та лицевого черепа. Череп в цілому»
- •Заняття № 3 Тема: «з’єднання кісток. Рухомі та нерухомі з’єднання. Суглоби, їх будова та види. З’єднання кісток тулуба, верхньої та нижньої кінцівок»
- •Заняття № 4 Тема: «Загальні відомості про м’язи. Допоміжні апарати м’язів. М’язи тулуба, грудної клітки, діафрагми, живота, спини, верхніх і нижніх кінцівок, голови і шиї»
- •Заняття № 6 Тема: «Анатомія дихальних шляхів. Зовнішній ніс. Носова порожнина. Гортань. Будова трахеї та бронхів. Зовнішня та внутрішня будова легень. Плевра та середостіння»
- •Заняття № 7 Тема: «Анатомія сечової системи. Зовнішня та внутрішня будова нирки. Сечоводи, сечовий міхур, жіночий та чоловічий сечівники. Чоловіча та жіноча промежина»
- •Заняття № 8 Тема: «Анатомія внутрішніх та зовнішніх чоловічих і жіночих статевих органів»
- •Заняття № 9 Тема: «Анатомія ендокринної та імунної систем: ендокринні залози, червоний кістковий мозок, загрудинна залоза»
- •Заняття № 11 Тема: «Анатомія головного мозку: довгастий мозок, мозочок, міст та середній мозок»
- •И) показати вентральну поверхню середнього мозку.
- •Заняття № 12 Тема: «Будова проміжного та кінцевого мозку. Аналізатори кори головного мозку»
- •Заняття № 13 Тема: «Провідні шляхи головного та спинного мозку, їх класифікація»
- •Заняття № 14 Тема: «Анатомія органів чуття»
- •Заняття № 16 Тема: «Анатомія 12 пар черепних нервів. Хід, місця виходу з черепа, ділянки іннервації»
- •Вміти: а) показати нюховий нерв, його місце входу в порожнину черепа із носової порожнини;
- •Вміти: а) показати частини та відділи вегетативної нервової системи; б) малювати схему простої вегетативної рефлекторної дуги.
- •Вміти: показати на препаратах, муляжах і таблицях складові компоненти травної, дихальної, сечової, статевої, ендокринно, імунної, нервової та кровоносної судин і органів чуттів.
- •Блок 2. Спланхнологія (анатомія травної та дихальної систем)
- •Блок 3. Спланхнологія (анатомія сечовидільної, статевої, ендокринної та імунної систем)
- •Блок 4. Центральна нервава система
- •Блок 5. Органи чуття, шкіра та її придатки
- •Блок 6. Периферійна нервова система
- •Блок 7. Анатомія серцево-судинної системи
- •Блок 8. Перелік обов’язкових схем
- •Варіанти простої рефлекторної дуги вегетативної нервової системи
- •Література
- •Змістовий модуль № 3 Спланхнологія
- •Змістовий модуль №4. Центральна нервова система
- •Змістовий модуль №5. Органи чуття
- •Змістовий модуль №6. Периферійна нервова система
- •Змістовий модуль №7. Анатомія серцево-судинної системи
Заняття № 2 Тема: «Скелет голови. Анатомія кісток мозкового та лицевого черепа. Череп в цілому»
Актуальність теми: Будова черепа людини, його форма обумовлені формою і розмірами головного мозку, який в людини досягає найбільшого розвитку. На формування черепа впливають не тільки внутрішні, але й зовнішні фактори, в зв’язку з чим рельєф зовнішньої поверхні черепа і окремих його кісток значно відрізняється від внутрішнього рельєфу. Вивчення скроневої кістки має важливе значення для засвоєння матеріалу про присінково-завитковий орган, дає уявлення про розміщення слухових кісточок. Кістки лицевого черепа утворюють кісткові порожнини для органів чуття (зору, нюху), а також для початкових відділів травної (порожнина рота) та дихальної (порожнина носа) систем, що й зумовлює їх важливе значення при вивченні анатомії. Верхня щелепа та піднебінна кістка приймають участь в утворенні порожнин черепа – порожнини носа, рота, очниці і крилопіднебінної ямки. Визначення розташування тім’ячок необхідне в акушерстві.
Навчальна мета:
Знати: а) кістки лицевого черепа;
б) кістки мозкового черепа;
в) розташування кісток в черепі і їх взаємовідношення;
г) анатомічну будову склепіння черепа;
д) анатомічну будову внутрішньої основи черепа (черепні ямки, їх межі, вміст і сполучення;
е) анатомічну будову і сполучення зовнішньої основи черепа;
є) анатомічну будову кісткового піднебіння;
ж) стінки і сполучення скроневої, підскроневої та крилопіднебінної ямок;
з) розташування на черепі, стінки, вміст і сполучення очної ямки;
д) розташування на черепі, стінки, вміст і сполучення носової порожнини;
е) тім’ячка їх розташування на черепі, терміни заростання;
є) основні розміри черепа;
ж) основні форми мозкового і лицевого черепа.
Вміти: а) показати мозковий череп та кістки, що його утворюють;
б) показати лицевий череп та кістки, що його утворюють;
в) показати склепіння і основу черепа, межу між ними;
г) пальпувати на живому доступні частини кісток черепа;
д) показати зовнішню і внутрішню поверхні склепіння черепа і розташовані на них анатомічні утворення;
е) показати зовнішню основу черепа, її анатомічні утворення;
є) показати кісткове піднебіння і його анатомічні утворення;
ж) показати стінки та сполучення скроневої ямки;
з) показати стінки та сполучення підскроневої ямки;
и) показати стінки та сполучення крилопіднебінної ямки;
і) показати стінки і сполучення очної ямки;
й) показати стінки і сполучення носової порожнини;
к) показати тім’ячка на черепі новонародженого;
л) визначити основні розміри мозкового і лицевого черепа.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи
а) вивчити загальні дані про анатомічну будову черепа;
б) вивчити анатомічну будову кісток мозкового черепа;
в) вивчити анатомічну будову кісток лицевого черепа;
г) вивчити будову черепа в цілому;
д) вивчити поділ черепа на основу і склепіння;
е) вивчити положення, межі, стінки та сполучення скроневої, підскроневої та крилопіднебінної ямок;
є) вивчити анатомічну будову очної ямки;
ж) вивчити анатомічну будову носової порожнини;
з) вивчити вікові та статеві особливості черепа.
Контрольні питання:
Загальні дані про анатомічну будову черепа.
Поділ черепа на мозковий і лицевий.
Кістки мозкового черепа.
Кістки лицевого черепа.
Кістки, що утворюють основу черепа.
Кістки, що утворюють склепіння черепа.
Анатомічні утворення зовнішньої основи черепа, отвори, їх сполучення.
Анатомічна будова внутрішньої поверхні основи черепа.
Межі, вміст, сполучення передньої черепної ямки.
Межі, вміст, сполучення середньої черепної ямки.
Межі, вміст, сполучення задньої черепної ямки.
Анатомічна будова твердого піднебіння.
Межі, стінки, сполучення скроневої ямки.
Межі, стінки, сполучення підскроневої ямки.
Межі, стінки крилопіднебінної ямки.
Сполучення крилопіднебінної ямки.
Стінки та сполучення очної ямки.
Стінки та сполучення носової порожнини.
Вікові особливості черепа, череп новонародженого.
Тім’ячка їх розташування на черепі, терміни заростання.
Обсяг самостійної роботи на занятті
Студенти на препараті черепа ознайомлюються з кістками лицевого і мозкового його відділів. Вивчають формування стінок орбіт, носової і ротової порожнин та їх сполучення. На внутрішній основі черепа розглядають черепні ямки. Викладач розказує і консультує студентів по темі заняття, показує незрозумілі деталі будови. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.
Тести для самоконтролю знань
Яким номером на малюнку позначено:
Потилична кістка
Скронева кістка
Вилична кістка
Верхня щелепа
Слізна кістка
Нижня щелепа
Лобова кістка
Носова кістка
Клиноподібна кістка
Тім’яна кіста
1. Скільки кутів має тім'яна кістка?
А) Три
Б) П'ять
В) Чотири
Г) Два
Д) Один
2. В якій частині клиновидної кістки знаходиться круглий отвір?
А) Великих крилах
Б) Криловидних відростках
В) Тілі
Г) Малих крилах
Д) Турецькому сідлі
3. Скільки сполучень має крилопіднебінна ямка?
А) Шість
Б) Чотири
В) Сім
Г) Вісім
Д) Три
4. Які поверхні мають великі крила
клиновидної кістки?
А) Мозкову, очноямкову, верхньощелепну, клиновидну
Б) Очноямкову, носову, підскроневу, мозкову
В) Мозкову, очноямкову, клиновидну, скроневу
Г) Мозкову, очноямкову, верхньощелепну, скроневу, підскроневу
Д) Мозкову, скроневу, верхньощелепну, піднебінну
5. На якому з хребців знаходиться ямка зуба?
А) На III шийному
Б) На І шийному
В) На II шийному
Г) На І грудному
Д) На XII грудному
ЛІТЕРАТУРА
(дивись список рекомендованої літератури)
6. 3 яких частин складається потилична
кістка?
А) Основної, виростка, бічних, луски
Б) Бічних, основної, луски
В) Основної, луски, виростків потиличної кістки
Г) Основної, яремних відростків, великого отвора
Д) Основної, хрестоподібного підвищення, глоткового горбика
7. Скільки поверхонь має велике крило клиновидної кістки?
А) Шість
Б) Три
В) Сім
Г) П'ять
Д) Дві
8. Визначить кістки тільки лицевого черепа:
А) Леміш, слізна, носова, піднебінна, верхня та нижня щелепи
Б) Нижня носова раковина, леміш, вилична, клиновидна
В) Піднебінна, слізна, нижня щелепа, вискова
Г) Решітчаста, клиновидна
Д) Носова, вилична, вискова
9. Лобова кістка:
А) Змішана
Б) Губчаста
В) Повітроносна
Г) Трубчаста
Д) Сесамовидна
10. Які відростки має верхня щелепа?
А) Лобовий, нижньощелепний, піднебінний
Б) Лобовий, верхньощелепний, піднебінний, носовий
В) Лобовий, криловидний, остистий
Г) Лобовий, виличний, піднебінний, альвеолярний
Д) Виличний, носовий, лобовий