7. Канцеляризмы

1. Определите стилистическую окраску данных слов и выражений. Какие из них являются канцелярскими и могут «превращаться» в канцеляризмы? Подберите к последним нейтральные синонимы.

Ввиду плохой погоды, во избежание пожара, в соответствии с планом, оказать содействие, опротестовать решение, премилый, редактирование, улепетывать, гонка вооружения, разрядка международной напряженности, прибытие посла, нежданно-негаданно, авось, устранить недостатки, распрекрасный, тангенс, опротестование, молодцеватый, иметь место.

2. Исходя из определения: «Канцелярский штамп — это такая воспроизводимая в официально-деловом стиле лексико-фразеологическая (а также синтаксическая) единица, которая соотносится с часто повторяющимися ситуациями или распространенными понятиями и облегчает их обозначение» (Богуславский В.М. К вопросу о классификации языковых штампов),— подберите двадцать подобных канцелярских штампов. Например: принимая во внимание, за отчетный период и т.д. Можно ли согласиться с автором указанной статьи, что штампы нужны в официально-деловом стиле? Употребляются ли подобные штампы в текстах других стилей и (если употребляются) обоснованно ли их употребление?

3. Найдите канцеляризмы. Замените их нейтральными синонимами. Отредактируйте предложения.

1. Ввиду отсутствия дисциплины класс не пошел в театр. 2. Всем ученикам надлежит знать об изменениях в расписании уроков. 3. Вышеупомянутые ученики не пришли в школу. 4. Необходимо довести до сведения всех учеников о проведении школьного собрания. 5. Сейчас уже приступлено к составлению проекта нового завода железобетонных конструкций. 6. Наличие неисчерпаемых запасов различных полезных ископаемых позволит нам и дальше развивать металлургическую и химическую промышленность. 7. Недооценка контроля исполнения имеет место не только в профсоюзной организации педагогического института. 8. Ввиду отсутствия в прошлом году семян гибридных сортов кукурузы урожайность кукурузы была намного ниже, чем в текущем году. 9. Вступают в промышленную разработку новые месторождения руды. 10. Постоянное наличие пыли на всех строительных конструкциях зданий и особенно на полу, а также присутствие на всех технологических участках в том или ином объеме отходов земли, с одной стороны, и постоянное наличие в цехе воздушно-вентиляционных потоков и сквозняков, с другой стороны, способствует тому, что пыль постоянно переходит во взвешенное состояние, чем и создается ее повышенная концентрация в воздухе рабочей зоны. 11. Перед при-нятием пищи спецодежду следует снять. 12. Были приняты меры по охвату всех детей школьного возраста учебой, в результате чего отсев детей из школы не имел места.

4. Найдите канцеляризмы в предложениях, замените их.

1. В плане общей идеи Некрасов превратил крестьянина и городского бедняка из персонажей литературы в главных героев. 2. Я хочу заострить свое внимание на проблеме «героя времени». 3. Такие люди, как Базаров, и сейчас имеют место в нашем обществе. 4. Вопреки желанию отца Некрасов подает свои документы в университет. 5. На основании вышеуказанных стихов можно сделать вывод о поэзии Есенина. 6. В пьесе затрагиваются проблемы, которые волнуют нас и на сегодняшний день. 7. Неприспособленность к жизни нашего героя проистекает от его неумения трудиться и бороться за свое счастье. 8. Кот стал тереться о пол, выражая тем самым восторг. 9. Когда Жулька ела, в ней было больше человеческого, чем в иных почтенных лицах во время принятия пищи. 10. Я хочу верхний свет убрать, а еще бра купить, и будет и здесь, и здесь бра такого же порядка. 11. Там росла елка, по мере ее роста… 12. Человек совершает работу, и, конечно, хочет, чтобы она была оплачена. 13. Я перенесла болезнь, и поэтому мне не хочется так уж сейчас торопиться.

5. Прочитайте начало выступления на собрании. Найдите канцеляризмы. Отредактируйте текст.

Коллеги! На данном собрании мне хочется осветить вопрос о главных задачах нашей работы на сегодняшний день. Я останавливаюсь на этом вопросе потому, что считаю необходимым поставить вопрос о том, что выступившие до меня товарищи не уделили должного внимания вопросу о качественных показателях нашей работы в области подготовки кадров. Они не остановились на вопросе о мероприятиях по организации помощи отстающим, о наведении должного порядка в деле налаживания обучения необученных кадров. А это в данный момент одна из наших неотложных задач. Поэтому мне и хочется заострить этот вопрос и остановиться на нем поподробнее.

6. Замените, где это возможно, глагольно-именные сочетания глаголами, образованными от существительных. Как стилистически различаются эти синонимы? Какие из перечисленных выражений могут быть канцеляризмами?

Оказывать влияние (внимание, воздействие, гостеприимство, доверие, любезность, нажим, покровительство, помощь, почести, почет, прием), предавать забвению, быть в заблуждении, окружить заботой, проявлять заботу, делать заключение (замечание, снимок), встречать затруднения, производить замену, ставить в известность, вызывать интерес, давать клятву, издавать крик, совершать прогулки, подвергать критике, проявлять любопытство, хранить молчание, погружаться в мечтания, испытывать мучения, давать направление, возлагать надежды, питать ненависть, обходить молчанием, обращаться с просьбой, наносить удар.

7. Исправьте стилистические ошибки в тексте. Усильте его выразительность.